Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Рабочие программы / Авторская программа " Проблемы и перспективы природопользования Боханского района"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Авторская программа " Проблемы и перспективы природопользования Боханского района"

библиотека
материалов


Учебный курс « Перспективы развития природопользования Боханского района»



( 34 ч.в 1 час в неделю)


Пояснительная записка


Факультативный курс «Перспективы развития природопользования Боханского района» направлен на расширение и углубление знаний учащихся по вопросам региональной географии, краеведения, биологии и экологии. Задачи факультатива состоят в развитии у школьников интереса к изучению природы, в получении глубоких знаний по краеведению, в потребности личного участия в охране природы родного края.

В процессе изучения курса важное место занимают практические работы и решение задач, которые развивают эколого-краеведческое мышление учащихся, умение ставить опыты и проводить наблюдения. Использование разнообразных форм организации учебно-воспитательного процесса - лекций, семинаров, лабораторных и практических работ, экскурсий позволит связать изучаемый курс с жизнью, с практикой охраны природы в данном регионе. Работа учащихся с литературой, наблюдение в природе, постановка собственных опытов позволит школьникам получить навыки самообразования, умения пропагандировать идеи экологического краеведения.

Необходимость в введении данного курса особенно остро возникает в тех школах, где для изучения выбрана долгосрочная программа регионального краеведения.


Введение (1ч)


Экологическое краеведение – раздел биологии, занимающийся изучением вопросов регионального природопользования. Экологические системы Боханского района. Устойчивость биологических систем и её относительный характер. Влияние деятельности человека на экологические системы и необходимость их охраны.


Физико-географическая характеристика региона (11ч.)


Географическое положение, границы, величина территории Боханского района, местоположение МО «Новая Ида» на карте района. Географические координаты, сравнение величины территории района с площадью других районов У-ОБАО, сравнение размеров площадей МО района. Природные зоны. Экономико-географическое положение региона.

Геологическое строение, выходы материнских пород и геологических обнажений на территории района. Рельеф территории, влияние внешних и внутренних факторов природы на формирование рельефа.

Полезные ископаемые района, их размещение по территории, экономическая характеристика, целесообразность использования. Полезные ископаемые территории МО «Новая Ида»: уголь, гравий, глина, значение и перспектива разработки и использования.

Климат, его формирование под влиянием солнечной радиации, циркуляции воздушных масс, подстилающей поверхности, положения в близи водоёмов. Причины разности температур на территории района. Роза ветров, атмосферное давление, осадки и температурный фон по сезонам года села Новая Ида.

Водоёмы района. Река Ангара и её притоки, расположение района в долине реки Иды и её притоков. Минеральный и химический состав воды. Бальнеологические источники долины реки Ида их целебные свойства перспектива и целесообразность использования.

Почвы района их типы, свойства и плодородие. Хозяйственное использование и антропогенное запустение почв в хозяйствах района

Практические работы:

№1 «Составление физико-географической характеристики исследуемой территории»

№2 «Определение кислотности и плодородия почв по растениями-индикаторам ( Типы почв по акад. Сукачеву В.Н.)»

№3 «Анализ чистоты воздуха при помощи лишайников»

№4 «Описание водоёма и физико-химический анализ природных и сточных вод»

Экскурсия: «Геологическое обнажение и строительный карьер вблизи села Новая Ида»


Природные комплексы, растительный и животный мир Боханского района (5ч.)


Таёжный комплекс, территориальное расположение, южно-таёжный флористический состав, фауна тайги.

Комплекс смешанного хвойно-мелколиственного леса. Видовой растительный состав лесов вблизи села Новая Ида, животные, обитающие в этих лесах.

Степной комплекс, видовой состав, естественные причины обеднения биологическими видами.

Практические работы:

№1 «Описание видового состава, ярусов, характера древостоя. Определение возобновления хвойно-мелколиственного леса»

№2 «Определение обилия и жизненности степной растительности, видовой состав животных луга»



Население района. (5ч.)


Численность населения, динамика рождаемости и смертности, демографическая ситуация в районе. Распространённые болезни и причины их возникновения.

Национальный состав и территориальный характер размещения по МО, история заселения территории.

Культура основных народов заселяющих район: бурятская, русская, татарская, польская и т.д. Вновь возникший смешанный этнос.

Трудовые ресурсы, характер занятий, образовательный уровень населения.

Население МО Новая Ида.

Практические работы:

№1 «Составление родословных коренных жителей сел МО Новая Ида»



Экономика и основные занятия людей (4ч.)


Сельское хозяйство, как основа экономики района, динамика развития за последние годы.

Лесозаготовка и лесопереработка, отрасль, бурно развивающаяся в последние годы, лесхозы на территории района, перспектива развития.

Транспорт, связь, социальная сфера, крупнейшие населённые пункты района.

Экономическая ситуация ОАО «Труженик», как градообразующего хозяйства МО Новая Ида.

Практическая работа:

№1 «Изучение динамики развития сельхозпредприятия «Труженик»


Экологическая характеристика (7ч.)


Общая экологическая характеристика региона, сравнение состояния природы Боханского района и соседних Осинского, Черемховского, Иркутского, факторы антропогенного влияния.

Влияние человека на лес; традиции взаимосвязей в местных условиях. Правила поведения в лесу (предупреждение вытаптывания, загрязнения, пожаров).

Луга, их использование человеком для хозяйственной деятельности, влияние антропогенного фактора на видовой состав.

Связь человека с водоёмом. Сообщества водных организмов, многообразие видов, пищевые связи. Влияние деятельности человека на водоём.

Ценность земли и почвы, севообороты, антропогенное опустынивание почв.

Экологическое состояние природы на территории МО Новая Ида.

Экологическое состояние школы и пришкольной территории Новоидинской средней общеобразовательной школы.

Практические работы:

№1 «Влияние кострищ на природное сообщество»

№2 «Определение загрязнённости водоёма по видовому составу водорослей»

№3 «Влияние антропогенного фактора на состояние и хозяйственную ценность лугов»

№4 «Изучение экологического состояния школы и пришкольной территории»



Заключение (1ч.)


Научно-практическая конференция: « Влияние деятельности человека на экологическую ситуацию Боханского района, перспективы развития природопользования»


























Литература для учащихся

  1. Бояркин В.М. География Иркутской области: учебное пособие для средних школ.-3 изд. Иркутск: Восточно-Сибирское книжное издательство 1985.

  2. Вилек И. Что должен знать и уметь юный защитник природы. М.

  3. Галазий Г.Н. Байкал в вопросах и ответах. Иркутск: Вос.-Сиб. Кн. Изд.-во, 1984г.

  4. Грудинин Г.Н. и др. География Усть-Ордынского Бурятского автономного округа: Учебное пособие-Иркутск-Усть-Орда: Изд-во Иркут. гос. пед. ун-та. 1997.

  5. Игольницина Л.М. Сборник экологических заданий, деловых игр, лабораторный и полевой практикумы (по химии, биологии, географии, физике): Учеб. Пособие.-Иркутск: Изд-во Иркут. ун-та 1997.




Литература для учителя :


  1. Атлас Иркутской области. М., Иркутск, 1962г

  2. Бояркин В.М. География Иркутской области: учебное пособие для средних школ.-3 изд. Иркутск: Восточно-Сибирское книжное издательство 1985г.

  3. Воскресенский С.С. Геоморфология Сибири. М., 1962г

  4. Галазий Г.Н. Байкал в вопросах и ответах. Иркутск: Вос.-Сиб. Кн. Изд.-во, 1984г.

  5. Григорьева А.А., ИлоцкийВ.П., Воробьёв В.В…Иркутская область (экон-геогр. характеристика).-Иркутск 1962г.

  6. Грудинин Г.Н. и др. География Усть-Ордынского Бурятского автономного округа: Учебное пособие-Иркутск-Усть-Орда: Изд-во Иркут. гос. пед. ун-та. 1997.

  7. Иванов И.Н. Использование и охрана пресных вод СССР-Иркутск: Изд-во Иркут.гос.ун-та 1985г.

  8. Игольницина Л.М. Сборник экологических заданий, деловых игр, лабораторный и полевой практикумы (по химии, биологии, географии, физике): Учеб. Пособие.-Иркутск: Изд-во Иркут. ун-та 1997.

  9. Михайлов Н.И. Природа Сибири.- М, 1976

  10. Эколого-географическая характеристика зооценозов Прибайкалья. Иркутск. Изд-во Иркут. гос. пед.ун-та. 1995г

  11. Административно-территориальный справочник «Боханский район» п. Бохан 2006г

  12. Инвестиционный паспорт муниципального образования «Боханский район»

п. Бохан 2006г

11.Инвестиционный паспорт муниципального образования «Новая Ида»с.Н.Ида 2006г

















Учебный курс « Перспективы развития природопользования Боханского района»



(113час. 3,5 в неделю)



Пояснительная записка.


Факультативный курс «Перспективы развития природопользования Боханского района» направлен на расширение и углубление знаний учащихся по вопросам региональной географии, краеведения, биологии и экологии, формирование интереса к истории , топонимике, этнографии родного края. Задачи факультатива состоят в развитии у школьников интереса к изучению природы, в получении глубоких знаний по краеведению, в потребности личного участия в охране природы родного края и пропаганде идей рационального природопользования.

В процессе изучения курса важное место занимают практические работы и решение задач, которые развивают эколого-краеведческое мышление учащихся, умение ставить опыты и проводить наблюдения. Использование разнообразных форм организации учебно-воспитательного процесса - лекций, семинаров, лабораторных и практических работ, экскурсий позволит связать изучаемый курс с жизнью, с практикой охраны природы в данном регионе. Работа учащихся с литературой, наблюдение в природе, постановка собственных опытов позволит школьникам получить навыки самообразования, умения пропагандировать идеи экологического краеведения.

Необходимость в введении данного курса особенно остро возникает в тех школах, где для изучения выбрана долгосрочная программа регионального краеведения. Этот факультативный курс может быть адаптирован к любой сельской школе.

В программе отмечено, сколько часов отведено на изучение разделов, теоретического материала, практических работ, кроме того, примерно 20% времени уделяется на индивидуальную работу со школьниками по подготовке практической части программы, оформлению рефератов и исследовательских работ.

Примерно 40% учебного материала учителю совместно с учащимися необходимо собирать и изучать на местном краеведческом уровне.

















Введение 3 час


Экологическое краеведение – раздел биологии, занимающийся изучением вопросов регионального природопользования. Экологические системы Боханского района. Устойчивость биологических систем и её относительный характер. Влияние деятельности человека на экологические системы и необходимость их охраны.


Физико-географическая характеристика региона 34час


Географическое положение, границы, величина территории Боханского района, местоположение МО «Новая Ида» на карте района. Географические координаты, сравнение величины территории района с площадью других районов У-ОБАО, сравнение размеров площадей МО района. Природные зоны. Экономико-географическое положение региона.

Геологическое строение, выходы материнских пород и геологических обнажений на территории района. Рельеф территории, влияние внешних и внутренних факторов природы на формирование рельефа.

Полезные ископаемые района, их размещение по территории, экономическая характеристика, целесообразность использования. Полезные ископаемые территории МО «Новая Ида»: уголь, гравий, глина, значение и перспектива разработки и использования.

Климат, его формирование под влиянием солнечной радиации, циркуляции воздушных масс, подстилающей поверхности, положения в близи водоёмов. Причины разности температур на территории района. Роза ветров, атмосферное давление, осадки и температурный фон по сезонам года села Новая Ида.

Водоёмы района. Река Ангара и её притоки, расположение района в долине реки Иды и её притоков. Минеральный и химический состав воды. Бальнеологические источники долины реки Ида их целебные свойства перспектива и целесообразность использования.

Почвы района их типы, свойства и плодородие. Хозяйственное использование и антропогенное запустение почв в хозяйствах района

Практические работы:

№1 «Составление физико-географической характеристики исследуемой территории»

№2 «Определение кислотности и плодородия почв по растениями-индикаторам ( Типы почв по акад. Сукачеву В.Н.)»

№3 «Анализ чистоты воздуха при помощи лишайников»

№4 «Описание водоёма и физико-химический анализ природных и сточных вод»

Экскурсия: «Геологическое обнажение и строительный карьер вблизи села Новая Ида»


Природные комплексы, растительный и животный мир Боханского района 15 час


Таёжный комплекс, территориальное расположение, южно-таёжный флористический состав, фауна тайги.

Комплекс смешанного хвойно-мелколиственного леса. Видовой растительный состав лесов вблизи села Новая Ида, животные, обитающие в этих лесах.

Степной комплекс, видовой состав, естественные причины обеднения биологическими видами.

Практические работы:

№1 «Описание видового состава, ярусов, характера древостоя. Определение возобновления хвойно-мелколиственного леса»

№2 «Определение обилия и жизненности степной растительности, видовой состав животных луга»


Население района. 13 час


Численность населения, динамика рождаемости и смертности, демографическая ситуация в районе. Распространённые болезни и причины их возникновения.

Национальный состав и территориальный характер размещения по МО, история заселения территории.

Культура основных народов заселяющих район: бурятская, русская, татарская, польская и т.д. Вновь возникший смешанный этнос.

Трудовые ресурсы, характер занятий, образовательный уровень населения.

Население МО Новая Ида.

Практические работы:

№1 «Составление родословных коренных жителей сел МО Новая Ида»



Экономика и основные занятия людей 9час


Сельское хозяйство, как основа экономики района, динамика развития за последние годы.

Лесозаготовка и лесопереработка, отрасль, бурно развивающаяся в последние годы, лесхозы на территории района, перспектива развития.

Транспорт, связь, социальная сфера, крупнейшие населённые пункты района.

Экономическая ситуация ОАО «Труженик», как градообразующего хозяйства МО Новая Ида.

Практическая работа:

№1 «Изучение динамики развития сельхозпредприятия «Труженик»


Экологическая характеристика 17час

Общая экологическая характеристика региона, сравнение состояния природы Боханского района и соседних Осинского, Черемховского, Иркутского, факторы антропогенного влияния.

Влияние человека на лес; традиции взаимосвязей в местных условиях. Правила поведения в лесу (предупреждение вытаптывания, загрязнения, пожаров).

Луга, их использование человеком для хозяйственной деятельности, влияние антропогенного фактора на видовой состав.

Связь человека с водоёмом. Сообщества водных организмов, многообразие видов, пищевые связи. Влияние деятельности человека на водоём.

Ценность земли и почвы, севообороты, антропогенное опустынивание почв.

Экологическое состояние природы на территории МО Новая Ида.

Экологическое состояние школы и пришкольной территории Новоидинской средней общеобразовательной школы.

Практические работы:

№1 «Влияние кострищ на природное сообщество»

№2 «Определение загрязнённости водоёма по видовому составу водорослей»

№3 «Влияние антропогенного фактора на состояние и хозяйственную ценность лугов»

№4 «Изучение экологического состояния школы и пришкольной территории»


Заключение 3час

Научно-практическая конференция: « Влияние деятельности человека на экологическую ситуацию Боханского района, перспективы развития природопользования»


Индивидуальная работа со школьниками по подготовке исследовательских работ 16час



Литература для учащихся

  1. Бояркин В.М. География Иркутской области: учебное пособие для средних школ.-3 изд. Иркутск: Восточно-Сибирское книжное издательство 1985.

  2. Вилек И. Что должен знать и уметь юный защитник природы. М.

  3. Галазий Г.Н. Байкал в вопросах и ответах. Иркутск: Вос.-Сиб. Кн. Изд.-во, 1984г.

  4. Грудинин Г.Н. и др. География Усть-Ордынского Бурятского автономного округа: Учебное пособие-Иркутск-Усть-Орда: Изд-во Иркут. гос. пед. ун-та. 1997.

  5. Игольницина Л.М. Сборник экологических заданий, деловых игр, лабораторный и полевой практикумы (по химии, биологии, географии, физике): Учеб. Пособие.-Иркутск: Изд-во Иркут. ун-та 1997.




Литература для учителя :


  1. Атлас Иркутской области. М., Иркутск, 1962г

  2. Бояркин В.М. География Иркутской области: учебное пособие для средних школ.-3 изд. Иркутск: Восточно-Сибирское книжное издательство 1985г.

  3. Воскресенский С.С. Геоморфология Сибири. М., 1962г

  4. Галазий Г.Н. Байкал в вопросах и ответах. Иркутск: Вос.-Сиб. Кн. Изд.-во, 1984г.

  5. Григорьева А.А., ИлоцкийВ.П., Воробьёв В.В…Иркутская область (экон-геогр. характеристика).-Иркутск 1962г.

  6. Грудинин Г.Н. и др. География Усть-Ордынского Бурятского автономного округа: Учебное пособие-Иркутск-Усть-Орда: Изд-во Иркут. гос. пед. ун-та. 1997.

  7. Иванов И.Н. Использование и охрана пресных вод СССР-Иркутск: Изд-во Иркут.гос.ун-та 1985г.

  8. Игольницина Л.М. Сборник экологических заданий, деловых игр, лабораторный и полевой практикумы (по химии, биологии, географии, физике): Учеб. Пособие.-Иркутск: Изд-во Иркут. ун-та 1997.

  9. Михайлов Н.И. Природа Сибири.- М, 1976

  10. Эколого-географическая характеристика зооценозов Прибайкалья. Иркутск. Изд-во Иркут. гос. пед.ун-та. 1995г

  11. Административно-территориальный справочник «Боханский район» п. Бохан 2006г

  12. Инвестиционный паспорт муниципального образования «Боханский район»

п. Бохан 2006г

11.Инвестиционный паспорт муниципального образования «Новая Ида»с.Н.Ида 2006г
















Министерства образования Р.Ф.

МОУ «Ново-Идинская средняя общеобразовательная школа»











Учебный курс.





«Перспективы развития природопользования Боханского района».








Автор:


Бочкина Татьяна Иннокентьевна

учитель биологии

Муниципального образовательного

учреждения « Ново-Идинская средняя

общеобразовательная школа»

Боханского района Усть-Ордынского

Бурятского автономного округа









2008год



Паспорт учебной программы



«Перспективы развития природопользования Боханского района»



Автор:


Бочкина Татьяна Иннокентьевна

учитель биологии

Муниципального образовательного

учреждения « Ново-Идинская средняя

общеобразовательная школа»

Боханского района Усть-Ордынского

Бурятского автономного округа




Цель: Данная программа предназначена для регионального изучения географии, биологии, истории, этнографии Боханского района, а также может быть применена для любого района Усть-Ордынского Бурятского автономного округа, в школах, где для изучения выбрана проблема удовлетворения потребностей учащихся в ознакомлении с вопросами краеведения.

Задачи:


Образовательные: Расширить и углубить знания школьников по вопросам

региональной географии, биологии, истории, этнографии,

стимулировать мыслительную деятельность школьников

направленную на поиск сведений из разных областей естественных,

исторических наук, формирование умений устанавливать

межпредметные связи и применять полученные теоретические знания

на практике.

Развивающие: Развитие у школьников интереса к изучению природы родного края,

навыков научно-исследовательской деятельности, эколога-

краеведческого мышления, интеллектуальных и творческих

способностей детей.


Воспитательные: Воспитание потребности личного участия в охране природы

родного края, пропаганде рационального природопользования,

практике публичных выступлений, умений доказательно отстаивать

свое мнение.




Тематическое планирование учебного курса «Перспективы развития природопользования Боханского района»

Тема

Теоретические занятия

Практические занятия

Индивидуальная работа с учащимися

Введение 3 часа
















Физико-географическая характеристика региона

38 часов


























































































Природные комплексы, растительный и животный мир Боханского района 19 часов






































Население района 15 часов



































Экономика и основные занятия людей.

12 часов



























Экологическая характеристика региона

20 часов














































Заключение 3 часа








Всего 113 часов

1.1.Экологическое краеведение – раздел биологии, занимающийся изучением вопросов регионального природопользования.

1.2.Экологические системы Боханского района.

1.3.Устойчивость биологических систем и её относительный характер. Влияние деятельности человека на экологические системы.


2.1. Географическое положение, границы, величина территории Боханского района, местоположение МО «Новая –Ида» на карте района.

2-3.Географические координаты, сравнение величин территории района с площадью других районов У-ОБАО, сравнение площадей МО района.

2.4. Природные зоны региона.

2.5. Экономико-географическое положение территории.

2.6. Геологическое строение, выходы материнских пород и геологических обнажений на территории района.

2.7.Рельеф территории.

2.8. Влияние внешних и внутренних факторов природы на формирование рельефа.


2.9-10. Полезные ископаемые района, их размещение по территории, экономическая характеристика, целесообразность использования.

2.11. Полезные ископаемые территории МО « Новая–Ида»: уголь, гравий, глина, значение и перспективы разработки и использования.

.

2.12.Климат, его формирование под влиянием солнечной радиации, циркуляции воздушных масс, подстилающей поверхности, положения вблизи водоёма.

2.13. Причины разности температур на территории района.

2.14-15. Роза ветров, атмосферное давление, осадки и температурный фон по сезонам года села Новая Ида.

2.16. Водоёмы района.

2.17. Река Ангара и её притоки.

2.18. Расположение района в долине реки Иды и её притоков.

2.19. Минеральный и химический состав воды региона.

2.20. Бальнеологические источники долины реки Ида их целебные свойства и целесообразность использования.

2.21. Почвы района их типы, свойства и плодородие.

2.22. Хозяйственное использование и антропогенное запустение почв в хозяйствах района.

2.23.-24. Использование земельного фонда на территории МО «Новая – Ида». Составление карт использования земельных ресурсов

2.25-26 Обобщение знаний по теме.


3.1. Таёжный комплекс, его расположение на территории района, в верховьях реки Иды.

3.2. Флористический состав южно-таёжного комплекса.

3.3. Фауна тайги. Охотничьи ресурсы района.

3.4. Комплекс смешанного хвойно-мелколиственного леса.

мелколиственного леса»

3.5. Видовой состав лесов вблизи села Новая Ида, животные, обитающие в этих лесах.

3.6.Степной комплекс, видовой состав.

3.7. Естественные причины обеднения биологическими ресурсами степного комплекса.

3.8. Редкие и исчезающие виды растений и животных на территории района, причины исчезновения.

3.9. Составление гербарных коллекций по флористическому составу экосистем на территории МО Новая Ида.


3.10-11. Семинар по теме «Природные комплексы Боханского района»




4.1. Численность населения, демографическая ситуация в районе.

4.2. Распространенные болезни и причины их возникновения.

4.3. Динамика состояния здоровья школьников МОУ Ново-Идинская средняя школа за последние 5 лет.

4.4. Национальный состав и территориальный характер размещения по МО.

4.5. История заселения территории.

4.6-7. Культура основных народов заселяющих район.

4.8. Вновь возникший смешанный этнос, переплетение культур и обычаев.

4.9. Трудовые ресурсы, характер занятий, образовательный уровень населения.

4.10. Население МО «Новая Ида»


5.1. Сельское хозяйство, как основа экономики района, динамика развития за последние годы.

5.2. Лесозаготовка и лесопереработка, лесхозы на территории района, перспектива развития.

5.3. Транспорт, связь, социальная сфера района.

5.4. Крупнейшие населённые пункты района.

5.5. Экономическая ситуация ОАО «Труженик», как градообразующего хозяйства МО «Новая Ида».

5.6. Изменяющаяся структура сельского хозяйства, появление частного предпринимательства и его рентабельность.

5.7. Обобщающий семинар « Население района и его занятость»


6.1. Общая экологическая характеристика региона.

6.2. Сравнение состояния природы Боханского района и соседних Осинского, Черемховского, Иркутского, факторы антропогенного влияния.

6.3 Влияние человека на лес; традиции взаимосвязей в местных условиях.

6.4.Правила поведения в лесу(предупреждение вытаптывания, загрязнения , пожарищ).

6.5.Луга, их использование человеком для хозяйственной деятельности.

6.6.Влияние антропогенного фактора на видовой состав фауны и флоры луга.

луга».

6.7.Связь человека с водоёмом. Хозяйственное использование.

6.8. Сообщества водных организмов,

многообразие видов,

пищевые связи.

6.9.Ценность земли и почвы, антропогенное опустынивание почв.

6..10.Экологическое состояние природы на территории МО «Новая Ида»

6.11-12.Экологическое состояние школы и пришкольной территории Ново-Идинской СОШ.



Научно практическая конференция: «Влияние деятельности человека на экологическую ситуацию Боханского района, перспективы развития природопользования»




Всего 72 часа


























«Составление физико-географической характеристики исследуемой территории»1час






















Экскурсия «Карьер по добычи строительного гравия» 2 часа














«Анализ чистоты воздуха при помощи лишайников» 1час













«Описание водоёма и физико-химический анализ воды» 2 часа










«Определение кислотности и плодородия почв по растениям – индикаторам. ( Типы почв по акад. В.Н.Сукачёву)»2часа

























«Описание видового состава, ярусов, характера древостоя.

Определение естественного возобновления хвойно-мелколиственного леса.» 2 часа




«Определение обилия и жизненности степной растительности, видовой состав животных луга»

2 часа


























« Составление родословных коренных жителей сел МО «Новая Ида» 3 часа

































« Изучение динамики развития сельхозпредприятия «Труженик» 2 часа
















«Влияние кострищ на природное сообщество» 1 час




«Влияние антропогенного фактора на состояние и хозяйственную ценность луга» 1 час









«Определение загрязнённости водоёма по видовому составу водорослей» 3 часа





























Всего 22 часа

















4 часа





























































































4 часа











































2 часа




































3 часа































3 часа


























































Всего 19 часов






























Составление физико-географической характеристики Боханского района.

Цель: закрепить знания и умения учащихся, полученные на уроках географии, по составлению физико-географической характеристики на примере Боханского района и села Новая Ида.

Оборудование: пособия, карты Иркутской области, У-ОБАО и Боханского района.

Ход урока:

1.Актуализация знаний

Найти на карте России Иркутскую область и У- ОБАО, показать с какими административными центрами граничит Иркутская область, какие важнейшие географические объекты расположены на её территории, место У-ОБАО на карте области.


  1. Изучение нового материала.

  2. Вводное слово учителя.

  3. Определение географического положения Боханского района.

  4. Крайние географические точки региона.

  5. Площадь района и её сравнение с площадями соседних районов.

  6. Географическое положение МО «Новая-Ида»

Боханский район образован 9 января 1922 года и находится на территории Усть-Ордынского Бурятского округа и занимает 16% его площади. Расположен в азиатской части материка Евразия, в Восточной Сибири к западу от озера Байкал на довольно выровненном участке сибирской платформы в пределах Лено-Ангарской плоской возвышенности. Расстояние от Иркутска до Бохана 114 км., от Усть-Ордынского до Бохана 108 км.. Площадь района равна 370182 га.. Крайняя северная точка находится на полуострове образованном Алтанским заливом, на правом берегу р.Ангара (5333 с.ш., 103 20 в.д) , самая южная точка также на правом берегу Ангары на территории МО «Александровский» (52 40 с.ш. 103 23 в.д.). Западная точка района находится на берегу реки Ангара в селе Каменка, её координаты(53 15 с.ш,103 21 в.д.), восточная точка в таёжном массиве у истоков реки Иды координаты(53 29 с.ш., 104 41 в.д.) Основная площадь района расположена в бассейне реки Ида и её притоков. Северная граница почти на всей протяженности проходит по Осинскому водораздельному хребту и граничит с Осинским районом, лишь на крайнем северо-востоке Боханский район имеет девятикилометровую границу с Качугским районом , на востоке соседями являются Эхирит-_Булагатский район, а на юге Иркутский, вся самая протяженная западная восьмидесятикилометровая граница омывается водами реки Ангара, на левом берегу которой находятся Черемховский и Усольские районы.

В составе МО «Новая-Ида» находятся 7 населенных пунктов: центральная усадьба село Новая-Ида (расположено на расстоянии 8 км. к западу от райцентра, а также деревни Булык в 18 км. на северо- восток от центральной усадьбы

Гречохон в 8 км на северо-запад от Новой- Иды

Заглик 5 км к востоку

Хандагай 5 км к юго-западу

Усть –Тараса в настоящее время с Новой Идой границы почти не имеют.

Село Новая Ида, деревни Усть-Тараса, Заглик, Хандагай расположены в долине на берегу реки Ида, в лесостепной зоне.

Индивидуальные задания: задание по группам 1)Определить географические координаты деревень Хандагай, Булык, Заглик, Гречохон.

2) Сравнить площадь территории Боханского района с площадью соседних районов.



Экономико-географическая характеристика Боханского района.


Цель: познакомить учащихся с краткой экономико-географической характеристикой Боханского района и МО «Новая-Ида», закрепить навыки составление экономико-географической характеристики.

Оборудование: географические карты У-ОБАО. Боханского района, административно-территориальный справочник «Боханский район»

Ход урока:

Актуализация знаний учащихся по составлению экономико-географической характеристики региона с целью дальнейшего хозяйственного использования компонентов природной среды.


Новая тема:

  1. Вступительное слово учителя(Краткая цифровая справка.)

  2. Составление экономико-географической характеристики района.

  3. Экономико-географическая характеристика МО «Новая-Ида»


Из всей в 370, 2 тыс. га площади района, 195,64 тыс. га занимают леса, 113,6 тыс. га под сельхозугодиями.

В недрах имеются запасы полезных ископаемых: газ, каменный уголь, каменная соль, различные глины, гравий, песок, сырьё для приготовления минеральных красок.

Для Боханского района, меньше чем для других районов округа характерна недостаточная обеспеченность поверхностными водами. Утечка поверхностных вод связана с закарстованными массивами бассейна р. Иды. (общая протяженность 150 км., более 10 притоков), которая является образующим стержнем Идинской долины, где собственно и располагается большая часть районных земель.. Ида правый приток р.Ангара, вытекающей из оз. Байкал.

Почвы Боханского района относятся к ценным среднемощным и маломощным гумусовым черноземам, серым лесным и дерново-карбонатным коричневым.

Агроклиматические условия создают благоприятный для сельскохозяйственного производства пониженный равнинный лесостепной комплекс со спокойными, мягкими формами рельефа и небольшой расчлененностью территории речными долинами, оврагами, балками. Сумма активных температур 1400-1700 С. Вегетативный период теплый и умеренно теплый продолжительностью 80-120 дней. Осадки 280-320 мм.

В среднем на одного жителя приходится около 8 га. Леса, со всем его разнообразием биологических ресурсов. Главный вид растительности светлохвойные леса сосредоточены вдоль прибрежной части р. Ангара. В центральной части наряду с сосновыми произрастают смешанные мелколиственные породы и встречаются участки лесостепного комплекса. В восточной части района имеются темнохвойные леса. Площади степей почти повсюду занимают пашни.

Природные, в том числе агроклиматические, экономические, исторические особенности района и близость к промышленным центрам (г.Иркутск и г. Черемхово) предопределили его сельскохозяйственную направленность. 90% предприятий, работающих на территории района, выпускают сельскохозяйственную продукцию.

МО «Новая Ида» имеет благоприятные природные ресурсы для сельскохозяйственного производства. Долгое время деревни входили в состав колхоза «Ленинградский рабочий», который являлся одним из ведущих сельхозпредприятий округа. Но в последние 10 лет в связи с экономическим кризисом, хозяйство, пройдя ряд преобразований, практически прекратило свое существование. В 2006-2007 годах стали возникать ЧП сельскохозяйственной направленности: Ч.П. «Середкин», Ч.П. «Жуков», ОАО «Булык» и др.

Индивидуальные задания: Составить краткие справки по перспективному развитию ЧП




« Поля и реки и леса седые,


Мое дыхание и моя любовь.


Мне дорог этот уголок Сибири,


Мой милый сердцу Боханский район,


А над районом солнце светит,


Над ним синеют небеса,


Растут под этим небом дети,


Звенят, звенят их голоса».




















Пояснительная записка к учебному курсу


«Перспективы развития природопользования Боханского района»


Актуальность программы: В связи с региональными преобразованиями в России

в частности с объединением Иркутской области и У-ОБАО

может возникнуть ситуация , когда, изучая биогеографию,

историю страны, области, учителя и школьники могут

пропустить вопросы местного краеведения, а это в районах

с многовековой, самобытной культурой, удивительными

особенностями сурового климата и во многом эндемичной

флорой и фауной, крайне не допустимо. Поэтому, для изучения,

природы родного района, для мониторинга использования его

богатств создавалась эта программа.

Кроме того, в современной России всё больше возникает

потребность в собственных научных кадрах, данная программа

направлена на выявление и развитие исследовательских

способностей, на получение реальных навыков

профессиональной научной деятельности на примерах небольшого

российского региона.



Цель: Данная программа предназначена для регионального изучения географии, биологии, истории, этнографии Боханского района, а также может быть применена для любого района Усть-Ордынского Бурятского автономного округа, в школах, где для изучения выбрана проблема удовлетворения потребностей учащихся в ознакомлении с вопросами краеведения.


Задачи:


Образовательные: Расширить и углубить знания школьников по вопросам

региональной географии, биологии, истории, этнографии,

стимулировать мыслительную деятельность школьников

направленную на поиск сведений из разных областей естественных,

исторических наук, формирование умений устанавливать

межпредметные связи и применять полученные теоретические знания

на практике.

Развивающие: Развитие у школьников интереса к изучению природы родного края,

навыков научно-исследовательской деятельности, эколога-

краеведческого мышления, интеллектуальных и творческих

способностей детей.


Воспитательные: Воспитание потребности личного участия в охране природы

родного края, пропаганде рационального природопользования,

практике публичных выступлений, умений доказательно отстаивать

свое мнение.


Участники учебной программы.


Участниками учебной программы могут быть:

школьники 6-11 классов общеобразовательных школ,

учителя географии, биологии, экологии, истории и др.,

работники библиотек, музеев, этнографических центров,

статистические службы, медицинские работники,

представители промышленных предприятий и сельскохозяйственных

объединений, научные консультанты, родители




Хронометраж учебного времени программы.

Программа рассчитана на 113 учебных часов, примерно по 3,5 часа в

учебную неделю. На теоретическую, лекционную часть уделяется

72 часа, на практические, лабораторные, экскурсионные занятия

22 часа и на индивидуальную работу со школьниками 19 часов.

При необходимости хронометраж программы может корректироваться

преподавателем в зависимости от региональных особенностей.






Формы и методы работы.

      • Теоретические, лекционные занятия.

      • Лабораторные исследования.

      • Практические занятия.

      • Экскурсии

      • Научные тренинги.

      • Индивидуальные и групповые консультации

      • Конференции, семинары.

      • Фотосессии





Ожидаемый результат.

  • Учащиеся получат более глубокие знания о природе родного края.

  • Сформируют научно- исследовательские навыки.

  • Сформулируют прогнозируемые результаты природопользования

Боханского района и МО «Новая-Ида».

  • Произойдёт повышение рейтинга исследовательской деятельности

школьников

  • Поднимется профессиональный уровень учителей, произойдет

стимулирование их творческой активности.

  • Произойдет накопление геологического, фенологического, гербарного и видеоматериала по изученным объектам.



Основные принципы программы.


Научность. Теоретические вопросы, изучаемые в данной программе,

строго соответствуют данным, полученным из региональных

учебных пособий допущенных в средних школах и статистическим

показателям, взятым из справочников и официальных документов.

Все исследовательские и лабораторные работы требуют достаточно

глубоких знаний по химии, географии, биологии и умений научно-

обоснованно оформлять и доказывать полученный результат.


Доступность. Учебный курс учитывает возрастные особенности школьников

среднего и старшего звена, рассчитан как на «среднего», так и

ребёнка особо интересующегося природой родного края. Объектом

изучения является микросоциум, поэтому всё, что интересует

ученика находится в радиусе досягаемости.


Наглядность. Предусматриваемые, программой экскурсии, фотосессии, полевые

практикумы воочию показывают школьнику красоту природы,

воспитывают бережное отношение ко всему живому и несут

большую научную информацию.


Рефлексия. Данная программа обеспечивает постоянную взаимообратную связь

между учителем и учащимися, как при индивидуальной, так и при

групповой работе на теоретических занятиях, составлению и

оформлению результатов практических, лабораторных,

исследовательских работ.





Оценка эффективности реализации программы.


  • Участие и результаты школьников в краеведческих

исследовательских работах, предметных олимпиадах, конкурсах.

  • Мониторинг профессиональной ориентации школьников.

  • Отслеживание профессионального и творческого роста учителей,

работающих по данной программе.

  • Изучение отзывов и рецензий по применению данной программы

в учебном процессе.

  • Использование полученных результатов в средствах массовой

информации, научных изданиях и статьях


























































































Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:



       Факультативный курс «Перспективы развития природопользования  Боханского района» направлен на расширение и углубление знаний учащихся по вопросам региональной географии, краеведения, биологии и экологии. Задачи факультатива состоят в развитии у школьников интереса к изучению природы, в получении глубоких знаний по краеведению, в потребности личного участия в охране природы родного края.

        В процессе изучения курса важное место занимают практические работы и решение задач, которые развивают эколого-краеведческое мышление учащихся, умение ставить опыты и проводить наблюдения. Использование разнообразных форм организации учебно-воспитательного процесса - лекций, семинаров, лабораторных и практических работ, экскурсий позволит связать изучаемый курс с жизнью, с практикой охраны природы в данном регионе. Работа учащихся с литературой, наблюдение в природе, постановка собственных опытов позволит школьникам получить навыки самообразования, умения пропагандировать идеи экологического краеведения.

       Необходимость  в введении данного курса особенно остро возникает в тех школах, где для изучения выбрана долгосрочная программа регионального краеведения.

Автор
Дата добавления 10.03.2015
Раздел Биология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров533
Номер материала 434536
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх