Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Қазақ әдебиетінен Нысанбай Жаманқұлұлы шығармаларын оқытудың қысқа мерзімді жоспары

Қазақ әдебиетінен Нысанбай Жаманқұлұлы шығармаларын оқытудың қысқа мерзімді жоспары


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

«Тексерілді»

ДОІЖО:......................Ж.Несіпбаева

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Пәні: қазақ әдебиеті. Мерзімі: 28.01.2015жыл. Уақыты: 8.30-10.05. Сыныбы: 9 «ә», «б».

Сабақтың тақырыбы: Нысанбай Жаманқұлұлы шығармалары.

Сабақтың мақсаты: Жыраудың өмірі және шығармашылығы туралы қажетті мағлұматтарды ала отырып, үздік дастанын оқып біледі.

Күтілетін нәтиже: Хронологиялық кесте арқылы сараптама талдау жасалынады.

  • Дастан мазмұнын ашады.

  • Сын тұрғысынан ойланады.

Қолданылатын әдіс- тәсілдер: Ассоциация арқылы миға шабуыл жасау, диалог, зерттеушілік әңгіме, ой қозғау. Ғаламтор мен көркем шығармаларды салыстыру, пайдалану арқылы жұмыс жасау. Блум таксономиясы.

Енгізілген модульдер: 1.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер 2.Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау 3.Оқытуды басқару және көшбасшылық 4.Талантты және дарынды балаларды оқыту

5.Оқытуда ақпараттық -коммуникациялық технологияларды пайдалану.

Дереккөздер: Слайдтар, стикерлер, электронды оқулық, бағалау қағаздары, А4 парағы.

Кезең

Мұғалімнің іс- әрекеті

Оқушының іс- әрекеті

Уақыты

Ресурс

Білу

Фактілерді, жағдайларды, негізгі тұжырымдамалар мен жауаптарды көрсету арқылы өткен материалдардың есте сақталғанын растау;


-Арнайы спаттамаларды білу (терминология, нақты фактілер мен т.б.).

-Жалпылайтын сипаттамаларды білу;

-Тиісті саладағы әмбебап нәрселерді білу: қағидаттар мен теориялар т.б.

5мин

маркер,

Түсіну

Негізгі идеяларды ұйымдастыру, салыстыру, түсіндіру, сипаттау және бекіту жолымен фактілер мен идеяларды түсінетіндігін көрсету.

-аударма жасау;

-интерпретация;

-экстраполяция;

Түсіндірме (интерпретация)- негізгі идеяларды және олардың өзара байланыстарын анықтауды, мағынасын сақтай отырып, идеяларды таныс жүйеге, формаға ауыстырады, мәліметті өз сөзімен мазмұндайды.


15мин

флипчарт,

Қолдану

Жаңа білімдерді, әдістерді және ережелерді түрлі нұсқада пайдалану.






Интерпретациялайды, қолданады, пайдаланады, көрсетіп береді.

Ашық және жабық сұрақтар қолдану, қайталап сұрау.

5мин

слайдтар,

электронды оқулық

Талдау

Себептерді айқындауға мүмкіндік жасайды.

Деректер мен себептерге сәйкес ақпаратты тексеру және жүктеу. Қорытынды жасау және жалпылаудың болғанын растайтын дәлелдерді анықтау:






Талдау жасайды, баға береді, қарама-қарсы қояды,сынайды.

-элементтерді талдау;

-қарым-қатынасты талдау;

-ұйымдастыру қағидаттарын талдау.

5мин

слайдтар,


Жинақтау

Болжау, шарттылық, мүмкіндік ұғымдарын қолданып, өз тәжірибесі негізінде жаңа модель (құрылым) құрастыра түйіндейді.

Жаңа үлгіде әртүрлі тәсілдермен элементтерді қиыстыру арқылы ақпаратты жүйелеу немесе балама шешім ұсыну.






Құрастырады, жоспарлайды, ұсынады, ұйымдастырады , дайынды береді.

-ерекше байланыс орнату;

-жоспар әзірлеу немесе ұсынылатын операциялар жинағы;

-абстрактілі қатынастардың жиынтығы негізіндегі қорытындылар;

5мин

стикерлер,


Бағалау

Пікірмен таныстыру және оны дәлелдеу, ақпарат бойынша қорытынды жасау, бірқатар критерийлердің негізінде идеалды негіздеу және жұмыс сапасын бағалау.




Тиянақтау, салмақтау, бағалау, қайта қарастыру, сұрыптау, таңдау жасайды.

-ішкі дәлелдемелер тұрғысынан жасалған қорытынды;

-сыртқы керитерийлер тұрғысынан жасалған қорытынды.

5мин

критериалды бағалау парағы

Форматив-ті бағалау.

Қорытынды

Оқушылардың тақырыпты терең меңгеруіне, түсінік қалыптастырғандарына көз жеткізіледі.








Білім қалыптастырады.



Конспект, мазмұндау.


5мин

рефлексия



Краткое описание документа:

Сабақтың тақырыбы:Нысанбай Жаманқұлұлы шығармалары.

Сабақтың мақсаты:Жыраудың өмірі және шығармашылығы туралы қажетті мағлұматтарды ала отырып, үздік дастанын оқып біледі.

Күтілетін нәтиже:Хронологиялық кесте арқылы сараптама талдау жасалынады.

·         Дастан мазмұнын ашады.

·         Сын тұрғысынан ойланады.

Қолданылатын әдіс- тәсілдер:Ассоциация арқылы миға шабуыл жасау, диалог, зерттеушілік әңгіме,  ой қозғау.Ғаламтор мен көркем шығармаларды салыстыру, пайдалану арқылы жұмыс жасау.Блум таксономиясы.

Енгізілген модульдер:1.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер2.Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау3.Оқытуды басқару және көшбасшылық4.Талантты және дарынды балаларды оқыту

 5.Оқытудаақпараттық -коммуникациялық технологияларды пайдалану.

Дереккөздер:Слайдтар,стикерлер,электронды оқулық, бағалау  қағаздары,А4 парағы.

 

Кезең

Мұғалімнің іс- әрекеті

Оқушының іс- әрекеті

Уақыты

Ресурс

Білу

Фактілерді, жағдайларды, негізгі тұжырымдамалар мен жауаптарды көрсету арқылы өткен материалдардың есте сақталғанын растау;

 

-Арнайы спаттамаларды білу (терминология, нақты фактілер мен т.б.).

-Жалпылайтын сипаттамаларды білу;

-Тиісті саладағы әмбебап нәрселерді білу: қағидаттар мен теориялар т.б.

5мин

маркер,

Түсіну

Негізгі идеяларды ұйымдастыру, салыстыру, түсіндіру, сипаттау және бекіту жолымен фактілер мен идеяларды түсінетіндігін көрсету.

-аударма жасау;

-интерпретация;

-экстраполяция;

Түсіндірме (интерпретация)- негізгі идеяларды және олардың өзара байланыстарын анықтауды, мағынасын сақтай отырып, идеяларды таныс жүйеге, формаға ауыстырады, мәліметті өз сөзімен мазмұндайды.

 

15мин

флипчарт,

Автор
Дата добавления 26.04.2015
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1011
Номер материала 496866
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх