Инфоурок / История / Рабочие программы / ҚАЗАҚ ХАЛҚЫНЫҢ ШЫҒАРМАШЫЛЫҚ ДӘСТҮРІ
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

ҚАЗАҚ ХАЛҚЫНЫҢ ШЫҒАРМАШЫЛЫҚ ДӘСТҮРІ

библиотека
материалов

ҚАРАҚИЯ АУДАНЫ, МҰНАЙШЫ СЕЛОСЫ

5 ОРТА МЕКТЕПТІҢ ТАРИХ ПӘНІ МҰҒАЛІМІ

НУРСОЛТАНОВА АКМАРАЛ АЛЫБАЙҚЫЗЫ

Сабақтың тақырыбы: Қазақ халқының шығармашылық дәстүрі

Сабақтың мақсаты: ХV-XVI ғасырлардағы ақынжыраулармен таныстыру. Қазақтың музыкалық аспаптары жайлы білім беру.

Міндеті :

Б. Қазақ халқының тарихындағы жырауларға тоқталып, оларға баға беру. Саз өнері, музыкалық аспаптары жайлы білімдерін толықтыру.

Д. Мәдениеттің даму барысын бүгінгі жетістіктермен ұштастыра отырып оқушыларды сыни тұрғыда ойлауға дағдыландыру.

Т. Қазақ халқының жырауларына деген құрмет сезімдерін қалыптстыру. Қазақтың музыкалық аспаптарын қадірлей білуге тәрбиелеу.

Көрнекіліктер:

  • Интерактивті тақта,

  • А3, А4 қағаздары,

  • стикерлер,

  • маркерлер,

  • электронды оқулық,

  • кеспе қағаздары

  • оқулық

Оқытудың нәтижелері:

  • ойлаудың іске асуын белгілеп отырады;

  • бұрыннан таныс мәліметті жаңа мәліметпен ұштастырады;

  • анықтайтын обьектінің қандай семантикалық сипатқа ие болатынын болжайды;

  • мәтінмен өз бетінше жұмыс жасау дағдысын дамытады;

  • ақпаратпен ынталы жұмыс жасай алады;

Қамтылатын модульдер: 1-модуль оқыту мен оқудағы жаңа тәсіл (топтық жұмыс), диалог, 2-модуль сыни тұрғыдан ойлауға үйрету «Миға шабуыл» әдісі, «Ой шақыру» әдісі «галереяға саяхат» әдісі, «Түртіп алу» әдісі, «Тұжырымдамалық кестесі» әдісі, 3-модуль –бағалау, 4 –модуль-АКТ пайдалану (электронды оқулықпен жұмыс, интерактивті тақтамен жұмыс)

Қадамдар:

  • Үй тапсырмасын тексеру

  • Топпен жұмыс

  • Интерактивті тақтамен жұмыс

  • Электронды оқулықпен жұмыс

  • рефлексия

  • бағалау

Сабақ барысы:

Мұғалімнің іс-әрекеті:

  • Ұйымдастыру

  • Сабаққа жұмылдыру

  • Топқа бөлу

  • Тапсырмаларды тарату

Оқушының іс-әрекеті:

Үй тапсырмасын тексеру

1-тапсырма. Диалогтық оқыту

1-топ. «Жырау»

Қазақ халқының материалдық мәдениеті

2-топ. «Ақын»

Қазақ халқының рухани мәдениеті. Ауыз әдебиеті

3-топ. «Шешен»

Қазақ жеріндегі ислам діні. Жерлеу дәстүрі.

Жаңа сабақтың мазмұнын ашу.

СТО. «Ой шақыру» стратегиясы

  • Жырау дегеніміз кім?

  • Қандай жырауларды білесіңдер?

  • Атақты қобызшы кім?

  • «Еңсегей бойлы ер Есім атты тарихи жырдың» авторы кім?

Жаңа сабақтың мазмұнын түсіну.

2 - тапсырма
СТО. «Миға шабуыл» әдісі

1 -топ. «Жырау»

«Жемде кеңес қылмадың, Жемнен де елді көшірдің»,

Ойыл деген ойынды,

Отын тапсаң тойыңды,

Ойыл көздің жасы еді,

Ойылда кеңес қылмадың,

2- топ. «Ақын»

«Қарақыпшақ Қобланды да

Нең бар еді құлыным?

Сексен асып, таяғанда,

Тұра алмастай үзілді ме жұлыным!...»

3 -топ. «Шешен»

«Қайран менің Еділім,

Мен салмадым, сен салдың,

Қайырлы болсын сендерге

Менен қалған мынау Еділ жұрт!...»

Сергіту.

АКТ-ны пайдаланып, «Ұлттық ақпараттандыру орталығының» сайтынан сабақтан үзінді тыңдату.

3 Тапсырма. «Тұжырымдамалық кесте» әдісі

1 топ «Жырау»

Жыраулар

Өмір сүрген уақыты

1

Доспамбет жырау

 

2

Шалкиіз Тіленшіұлы


3

Жиембет Бортоғашұлы


4

Марғасқа

5

Ақтамберді Сарыұлы


2топ «Ақын»

Жыраулар

Жырлары

1

Доспамбет жырау

 

2

Шалкиіз Тіленшіұлы


3

Жиембет Бортоғашұлы


4

Марғасқа


5

Ақтамберді Сарыұлы


3-топ «Шешен»

Жыраулар

Жырларының мазмұны

1

Доспамбет жырау

 

2

Шалкиіз Тіленшіұлы


3

Жиембет Бортоғашұлы


4

Марғасқа


5

Ақтамберді Сарыұлы



4-Тапсырма. СТО. «Түртіп алу» әдісі. Кітаппен жұмыс


5-Тапсырма. «Мәтінмен жұмыс» Постерде қорғау

1 топ. «Жырау»

«Домбыра»


2 топ. «Ақын»

«Қылқобыз»


3топ «Шешен»

«Жетіген»


Бекіту. СТО. «Галереяға саяхат» әдісі

Рефлексия

Бағалау

Үйге тапсырма.

§48-49. 50 оқу

Қосымша материалдар жинау.







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Сабақтың  тақырыбы:  Қазақ халқының шығармашылық дәстүрі

Сабақтың мақсаты: ХV-XVI ғасырлардағы ақын‑жыраулармен таныстыру. Қазақтың музыкалық аспаптары жайлы білім беру.

Міндеті :                                                             

Б.  Қазақ халқының тарихындағы жырауларға тоқталып, оларға баға беру. Саз өнері, музыкалық аспаптары жайлы білімдерін толықтыру.

Д. Мәдениеттің даму барысын бүгінгі жетістіктермен ұштастыра отырып оқушыларды сыни тұрғыда ойлауға дағдыландыру.

Т. Қазақ халқының жырауларына деген құрмет сезімдерін қалыптстыру. Қазақтың музыкалық аспаптарын қадірлей білуге тәрбиелеу.

 Көрнекіліктер:

Ø  Интерактивті тақта,

Ø  А3, А4 қағаздары,

Ø  стикерлер,

Ø  маркерлер,

Ø  электронды оқулық,

Ø  кеспе қағаздары

Ø  оқулық

Оқытудың нәтижелері:

ü  ойлаудың іске асуын белгілеп отырады;

ü  бұрыннан таныс мәліметті жаңа мәліметпен ұштастырады;

ü  анықтайтын обьектінің қандай семантикалық сипатқа ие болатынын болжайды;

ü  мәтінмен өз бетінше жұмыс жасау дағдысын дамытады;

ü  ақпаратпен ынталы жұмыс жасай алады;

Қамтылатын модульдер: 1-модуль оқыту мен оқудағы жаңа тәсіл (топтық жұмыс), диалог, 2-модуль сыни тұрғыдан ойлауға үйрету «Миға шабуыл» әдісі, «Ой шақыру» әдісі «галереяға саяхат» әдісі, «Түртіп алу» әдісі, «Тұжырымдамалық кестесі» әдісі, 3-модуль –бағалау, 4 –модуль-АКТ пайдалану (электронды оқулықпен жұмыс, интерактивті тақтамен жұмыс)

Қадамдар:

·         Үй тапсырмасын тексеру

·         Топпен жұмыс

·         Интерактивті тақтамен жұмыс

·         Электронды оқулықпен жұмыс

·         рефлексия

·         бағалау

Сабақ барысы:

Мұғалімнің іс-әрекеті:

·         Ұйымдастыру

·         Сабаққа жұмылдыру

·         Топқа бөлу

·         Тапсырмаларды тарату

Оқушының іс-әрекеті:

Үй тапсырмасын тексеру

1-тапсырма.  Диалогтық оқыту

1-топ.  «Жырау»

Қазақ халқының материалдық  мәдениеті

2-топ. «Ақын»

Қазақ халқының рухани мәдениеті. Ауыз әдебиеті

3-топ. «Шешен»

Қазақ жеріндегі ислам діні. Жерлеу дәстүрі.

Жаңа сабақтың мазмұнын ашу.

СТО. «Ой шақыру» стратегиясы

Ø  Жырау дегеніміз кім?

Ø  Қандай жырауларды білесіңдер?

Ø  Атақты қобызшы кім?

Ø  «Еңсегей бойлы ер Есім атты тарихи жырдың» авторы кім?

Жаңа сабақтың мазмұнын түсіну.

2 - тапсырма
СТО. «Миға шабуыл» әдісі

1 -топ.  «Жырау»   

«Жемде кеңес қылмадың, Жемнен де елді көшірдің»,

Ойыл деген ойынды,

Отын тапсаң тойыңды,

Ойыл көздің жасы еді,

Ойылда кеңес қылмадың,

2- топ. «Ақын»

«Қарақыпшақ Қобланды да

Нең бар еді құлыным?

Сексен асып, таяғанда,

Тұра алмастай үзілді ме жұлыным!...»

3 -топ. «Шешен»

«Қайран менің Еділім,

Мен салмадым, сен салдың,

Қайырлы болсын сендерге

Менен қалған мынау Еділ жұрт!...»

 Сергіту.

АКТ-ны пайдаланып, «Ұлттық ақпараттандыру орталығының» сайтынан сабақтан үзінді тыңдату.

3‑ Тапсырма.  «Тұжырымдамалық кесте» әдісі

1 ‑топ «Жырау»

Жыраулар

Өмір сүрген уақыты

1

Доспамбет жырау

 

2

Шалкиіз Тіленшіұлы

 

3

Жиембет Бортоғашұлы 

 

      4

Марғасқа

                

5

Ақтамберді Сарыұлы

 

2‑топ «Ақын»

 

Жыраулар

Жырлары

1

Доспамбет жырау

 

2

Шалкиіз Тіленшіұлы

 

3

Жиембет Бортоғашұлы 

 

4

Марғасқа

 

5

Ақтамберді Сарыұлы

 

 

3-топ «Шешен»

Жыраулар

Жырларының мазмұны

1

Доспамбет жырау

 

2

Шалкиіз Тіленшіұлы

 

3

Жиембет Бортоғашұлы 

 

4

Марғасқа

 

5

Ақтамберді Сарыұлы

 

 

4-Тапсырма. СТО. «Түртіп алу»  әдісі. Кітаппен жұмыс

 

5-Тапсырма. «Мәтінмен жұмыс» Постерде қорғау

1‑ топ. «Жырау»

 «Домбыра»

 

2 ‑топ. «Ақын»

«Қылқобыз»

 

3‑топ «Шешен»                                                            

 «Жетіген»

 

Бекіту. СТО. «Галереяға саяхат» әдісі

Рефлексия

Бағалау

Үйге тапсырма.

§48-49. 50 оқу

Қосымша материалдар жинау.

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 348977

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"