955044
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокДругоеРабочие программыҚазақ тілі пәні Тұрлаусыз мүшелер 8 сынып

Қазақ тілі пәні Тұрлаусыз мүшелер 8 сынып

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Сыныбы 8 А

Батыс Қазақстан облысы Орал қалдасы №30 орта жалпы білім беретін мектебі Хамбетова Ақжарқын Қайыргалиқызы қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің жоғары санатты мұғалімі

Сабақтың тақырыбы

Тұрлаусыз мүшелерден өткенді қайталау

Мақсаты

Тұрлаусыз мүшелерден өткен тілдік теориялық материалды қайталау, ауызша, жазбаша талдау жұмысын жүргізе отырып білімдерін бекіту.

Күтілетін нәтижелер


1.Тұрлаусыз мүшелер туралы барлық ережелерді біледі, мысал келтіре алады, ой бөліседі. Барлығы

2.Білімін шешім қабылдауға пайдаланады, саралайды, талқылайды. Көпшілігі

3. Әңгіме құрастырады, өз пікірін айтады, алған білімінің құндылығын анықтайды. Талантты және дарынды оқушылар

Керекті жабдықтар


Презентация, интерактивті тақта, оқулық, жұмыс дәптері, ресурс, тест тапсырмалары, бағалау парағы, стикер, мұғалімге арналған нұсқаулық (ІІІ деңгей), интернет материалдары.

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер


Визуалды оқыту, ой қозғау, сұрақ қою техникалары, топтық жұмыс, жеке жұмыс, белсенді оқу, «Жарнама» әдісі арқылы үй тапсырмасын тексеру, постерман жұмыс, деңгейлік тапсырмалар, стикердегі диалог, формативті бағалау түрлері

Сабақ барысы:

Сабақ кезеңдері

Уақы

ты

Мұғалім әрекеті

 Оқушы әрекеті

Кіріспе




2 мин

Сыныппен амандасамын.. Сыныпты қима қағаздар арқылы үш топқа бөлемін.

Сәлемдеседі. Үш топқа бөлініп отырады.

Тұсаукесер



5 мин

«Жарнама» әдісі арқылы сөйлем мүшелері тарауынан барлық ережелерді тексеру.

І топ: Жеңіл және жағымды жарнама;

ІІ топ: Ғылыми жарнама;

ІІІ топ: Суретті жарнама.

Бұл жарнама туралы не айта аласыз?

Ой қозғаймын.

Әр жауапты мадақтап, ынталандырып отырамын.

Сабақтың тақырыбымен таныстыру. Жаңа тақырып:

Тұрлаусыз мүшелерден өткенді қайталау

Топтардың өздеріне сабаққа мақсат қойғызамын.

Кіріспе сөз:Білімділіктің мәресіне жеткізетін бір қасиет өткен тақырып бойынша білгендерін жинақтап, саралап қарау. Белгілі бір тақырыпқа қатысты мәліметтерді, деректерді жинақтап отыру – нағыз қазналы көмбе. Олай болса, сөйлем мүшелері туралы білетінімізді жинақтап, жоба қорғаймыз.

«Жарнама» әдісі арқылы сөйлем мүшелері тарауынан барлық ережелерді айтады, жарнамалайды.








Тақырыпты жазады

Сабақ мақсатын анықтайды

Сабақ критерийлерін шығарады:

  • Тұрлаусыз мүшелер туралы барлық ережелерді білу;

  • Мысал келтіре алу;

  • Өмірде қолдана алу

  • Алғыр әрі ұғымтал болу.


Негізгі бөлім





10 мин














10 мин













5 мин




7 мин

І тапсырма:

Тұрлаусыз мүшелердің сұрақтарын суырып, жинақталған сұрақ бойынша жоба қорғау

І топ: Анықтауыш, анықтауыштың ережесі,сұрақтары, байланысу түрі, құрылысына қарай түрлері, қандай сөз табынан болатындығы туралы;

ІІ топ: Толықтауыш, толықтауыштың ережесі, негізгі белгілері, сұрақтары, байланысу түрі, құрылысына қарай, мағнасына қарай түрлері, қандай сөз табынан болатындығы туралы;

ІІІ топ: Пысықтауыш, пысықтауыштың ережесі, сұрақтары, байланысу түрі, құрылысына қарай түрлері, қандай сөз табынан болатындығы туралы;

ІІ тапсырма:

Кім алғыр?

Әр топ бір-біріне тапсырма ұсынады

  1. Кімнің өлеңінен үзінді? Толықтауыштарды тауып, талтау жасаңыз. Балаларға өнер-білім берілсін, Сұлу, мінсіз әр өнермен өрілсін.

  2. Қандай елдің өресі биік? (өнерлі) Қандай бала сүйкімді? (өнерлі) Өнерлі сөзін сөз құрамына, лексика-грамматикалық тұлғасына қарай талдаңыз.


ІІІ тапсырма:

Сергіту сәті: Сыныбымыздың талантты да алғыр ұландары А. Бектілеов, Д. Көлбаевтардың орындауында күй “Балбырауын”

ІV тапсырма:

Қолжетімді тапсырма:

1.Домбыраның тарихы туралы не білесіздер? 1 сөзге фонетикалық талдау жасау

2.Домбыраның түрлері синтаксистік талдау жасау

3.Ойтолғау “Домбыра – қазақтың қасиетті дүниесі”. Эссе жазу


Белсенді оқиды, топта түсінгендерін айтады.

Әр топ негізгі түсініктерді талдап, түсіндіреді.

оқу техникасын дамытады, алған білімін пысықтайды, өмірде қолданып үйренеді.








Топпен тапсырмаларды бірігіп орындайды, дарынды оқушылар жетекшілік етеді.

Дарынды және талантты оқушылар білімін бекітеді, қалған оқушылар солардың көмегі арқылы тақырыпты пысықтайды.













Әр топтан бір оқушыдан үш оқушы тақтада жазады, қалған оқушылар тексеріп жеңімпазды анықтап отырады.






Дарынды оқушылар кеңейтілген тапсырмаларды орындауда жетекші болады.



Қорытын

ды






2 мин









2 мин





2 мин

Домбыра- қазақтың қасиетті дүниесі. Оны тарта алмасаң да, қадірлей біл. Себебі, баланың бойына халықтың рухани байлығын сіңіру домбырадан басталады. Домбыраның сырлы сазына ауызданбаған бала уызына жарымаған көтерем қозыдай болады. Домбыраны қастерлей білмеген қазақтың баласы туған халықтың жанын білмейді. Ал халықтың жанын түсінбеу деген тамыры шабылған ағашпен тең. Одай ағаш жапырақ жайып саяда болмайды, жеңіс те бермейді. Б.Момышұлы.

Бағалау

Сабақ критерийлеріне сәйкес оқушылар өздерін бағалайды, сабақ барысындағы жұмыстануы бойынша, сыныппен кеңесе отырып бағалаймын, бағаға түсініктеме беріп, жетілу жолдарын айтамын

Үйге тапсырма:

1.Синтаксис тарауынан өткен тақырыптарды қайталау.

2.10 сұрақтан тұратын тест тапсырмаларын дайындау.

3.Сөзжұмбақ, ребус жасау.

Рефлексия

Алдарыңдағы стикерлердің қызыл түстісіне, сабақта не ұнады, көгіне не ұнамады, не түсініксіз болды жаза қойыңыз. Сөйлем мүшелері тарауы бойынша қай деңгейде тұрсаңдар, ағаштың сол жеріне стикерлеріңізді іліп кетулеріңізді өтінемін.






Өздеріне формативті баға береді, бірін-бірі критерийлер арқылы бағалайды.
















Сабақтың өзіндік талдауы:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________

Сабақ бойынша өзгертулер:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________












Краткое описание документа:

Сыныбы   8 А

     Батыс Қазақстан облысы Орал қалдасы                                                                            №30 орта жалпы білім беретін мектебі                                                                 Хамбетова Ақжарқын Қайыргалиқызы                                                                    қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің жоғары санатты мұғалімі

Сабақтың тақырыбы

 Тұрлаусыз мүшелерден  өткенді қайталау

Мақсаты

Тұрлаусыз мүшелерден өткен тілдік теориялық материалды қайталау, ауызша, жазбаша талдау жұмысын жүргізе отырып білімдерін бекіту.

Күтілетін нәтижелер

 

1.Тұрлаусыз мүшелер туралы барлық ережелерді  біледі,  мысал келтіре  алады, ой бөліседі.  Барлығы                          

2.Білімін шешім қабылдауға пайдаланады, саралайды, талқылайды. Көпшілігі

3. Әңгіме құрастырады, өз пікірін айтады, алған білімінің құндылығын анықтайды.   Талантты және дарынды оқушылар

Керекті жабдықтар

 

Презентация, интерактивті тақта, оқулық, жұмыс дәптері, ресурс, тест тапсырмалары, бағалау парағы, стикер, мұғалімге арналған нұсқаулық (ІІІ деңгей), интернет материалдары.

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер

 

  Визуалды оқыту, ой қозғау, сұрақ қою техникалары,  топтық жұмыс, жеке жұмыс, белсенді оқу, «Жарнама»  әдісі арқылы  үй тапсырмасын тексеру, постерман жұмыс, деңгейлік тапсырмалар, стикердегі диалог, формативті бағалау түрлері

Сабақ барысы:

Сабақ кезеңдері

Уақы

ты

Мұғалім әрекеті

 Оқушы әрекеті

Кіріспе

 

 

 

2 мин

Сыныппен амандасамын.. Сыныпты қима қағаздар арқылы үш топқа бөлемін.

Сәлемдеседі. Үш топқа  бөлініп отырады. 

 

Тұсаукесер

 

 

5 мин

«Жарнама»  әдісі арқылы   сөйлем мүшелері тарауынан барлық ережелерді  тексеру.

І топ: Жеңіл және жағымды жарнама;

ІІ топ: Ғылыми жарнама;

ІІІ топ: Суретті жарнама.

Бұл жарнама  туралы не айта аласыз? 

Ой қозғаймын.

Әр жауапты мадақтап, ынталандырып отырамын.

Сабақтың тақырыбымен таныстыру. Жаңа тақырып:

Тұрлаусыз мүшелерден өткенді қайталау

Топтардың өздеріне сабаққа мақсат қойғызамын.

Кіріспе сөз:Білімділіктің мәресіне жеткізетін бір қасиет өткен тақырып бойынша білгендерін жинақтап, саралап қарау. Белгілі бір тақырыпқа қатысты мәліметтерді, деректерді жинақтап отыру – нағыз қазналы көмбе. Олай болса, сөйлем мүшелері туралы білетінімізді жинақтап, жоба қорғаймыз.

«Жарнама»  әдісі арқылы   сөйлем мүшелері  тарауынан барлық ережелерді  айтады, жарнамалайды.

 

 

 

 

 

 

 

Тақырыпты жазады

Сабақ мақсатын анықтайды

Сабақ критерийлерін шығарады:

·        Тұрлаусыз мүшелер туралы барлық ережелерді  білу;

·        Мысал келтіре алу;

·        Өмірде қолдана алу

·        Алғыр әрі ұғымтал болу.

 

Негізгі бөлім

 

 

 

 

10 мин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10 мин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5 мин

 

 

 

7 мин

І тапсырма:

Тұрлаусыз мүшелердің сұрақтарын суырып, жинақталған сұрақ бойынша жоба қорғау

І топ: Анықтауыш, анықтауыштың ережесі,сұрақтары, байланысу түрі, құрылысына қарай түрлері, қандай сөз табынан болатындығы туралы;

 ІІ топ: Толықтауыш, толықтауыштың ережесі, негізгі белгілері, сұрақтары, байланысу түрі, құрылысына қарай, мағнасына қарай түрлері, қандай сөз табынан болатындығы туралы;

 ІІІ топ: Пысықтауыш, пысықтауыштың ережесі, сұрақтары, байланысу түрі, құрылысына қарай түрлері, қандай сөз табынан болатындығы туралы;

ІІ тапсырма:

Кім алғыр?

 Әр топ бір-біріне тапсырма ұсынады

             I.      Кімнің өлеңінен үзінді? Толықтауыштарды тауып, талтау жасаңыз.                                       Балаларға өнер-білім берілсін,                                  Сұлу, мінсіз әр өнермен өрілсін.

          II.      Қандай елдің өресі биік? (өнерлі)                       Қандай бала сүйкімді? (өнерлі)                             Өнерлі сөзін сөз құрамына, лексика-грамматикалық тұлғасына қарай талдаңыз.

       III.       

 

ІІІ тапсырма:

Сергіту сәті: Сыныбымыздың талантты да алғыр ұландары А. Бектілеов, Д. Көлбаевтардың орындауында күй “Балбырауын”

ІV тапсырма:

Қолжетімді тапсырма:   

1.Домбыраның тарихы туралы не білесіздер? 1 сөзге фонетикалық талдау жасау

2.Домбыраның түрлері синтаксистік талдау жасау

3.Ойтолғау “Домбыра – қазақтың қасиетті дүниесі”. Эссе жазу

 

Белсенді оқиды, топта түсінгендерін айтады.

Әр топ негізгі түсініктерді талдап, түсіндіреді.

оқу техникасын дамытады, алған білімін                 пысықтайды, өмірде қолданып үйренеді.

 

 

 

 

 

 

 

Топпен тапсырмаларды бірігіп орындайды, дарынды оқушылар жетекшілік етеді.

Дарынды және талантты оқушылар білімін бекітеді, қалған оқушылар  солардың көмегі арқылы  тақырыпты пысықтайды.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Әр топтан бір оқушыдан үш оқушы тақтада жазады, қалған оқушылар тексеріп жеңімпазды анықтап отырады.

 

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 476773

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Мерчендайзинг»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.