Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Қазақ тілі пәні Тұрлаусыз мүшелер 8 сынып
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Қазақ тілі пәні Тұрлаусыз мүшелер 8 сынып

библиотека
материалов

Сыныбы 8 А

Батыс Қазақстан облысы Орал қалдасы №30 орта жалпы білім беретін мектебі Хамбетова Ақжарқын Қайыргалиқызы қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің жоғары санатты мұғалімі

Сабақтың тақырыбы

Тұрлаусыз мүшелерден өткенді қайталау

Мақсаты

Тұрлаусыз мүшелерден өткен тілдік теориялық материалды қайталау, ауызша, жазбаша талдау жұмысын жүргізе отырып білімдерін бекіту.

Күтілетін нәтижелер


1.Тұрлаусыз мүшелер туралы барлық ережелерді біледі, мысал келтіре алады, ой бөліседі. Барлығы

2.Білімін шешім қабылдауға пайдаланады, саралайды, талқылайды. Көпшілігі

3. Әңгіме құрастырады, өз пікірін айтады, алған білімінің құндылығын анықтайды. Талантты және дарынды оқушылар

Керекті жабдықтар


Презентация, интерактивті тақта, оқулық, жұмыс дәптері, ресурс, тест тапсырмалары, бағалау парағы, стикер, мұғалімге арналған нұсқаулық (ІІІ деңгей), интернет материалдары.

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер


Визуалды оқыту, ой қозғау, сұрақ қою техникалары, топтық жұмыс, жеке жұмыс, белсенді оқу, «Жарнама» әдісі арқылы үй тапсырмасын тексеру, постерман жұмыс, деңгейлік тапсырмалар, стикердегі диалог, формативті бағалау түрлері

Сабақ барысы:

Сабақ кезеңдері

Уақы

ты

Мұғалім әрекеті

 Оқушы әрекеті

Кіріспе




2 мин

Сыныппен амандасамын.. Сыныпты қима қағаздар арқылы үш топқа бөлемін.

Сәлемдеседі. Үш топқа бөлініп отырады.

Тұсаукесер



5 мин

«Жарнама» әдісі арқылы сөйлем мүшелері тарауынан барлық ережелерді тексеру.

І топ: Жеңіл және жағымды жарнама;

ІІ топ: Ғылыми жарнама;

ІІІ топ: Суретті жарнама.

Бұл жарнама туралы не айта аласыз?

Ой қозғаймын.

Әр жауапты мадақтап, ынталандырып отырамын.

Сабақтың тақырыбымен таныстыру. Жаңа тақырып:

Тұрлаусыз мүшелерден өткенді қайталау

Топтардың өздеріне сабаққа мақсат қойғызамын.

Кіріспе сөз:Білімділіктің мәресіне жеткізетін бір қасиет өткен тақырып бойынша білгендерін жинақтап, саралап қарау. Белгілі бір тақырыпқа қатысты мәліметтерді, деректерді жинақтап отыру – нағыз қазналы көмбе. Олай болса, сөйлем мүшелері туралы білетінімізді жинақтап, жоба қорғаймыз.

«Жарнама» әдісі арқылы сөйлем мүшелері тарауынан барлық ережелерді айтады, жарнамалайды.








Тақырыпты жазады

Сабақ мақсатын анықтайды

Сабақ критерийлерін шығарады:

  • Тұрлаусыз мүшелер туралы барлық ережелерді білу;

  • Мысал келтіре алу;

  • Өмірде қолдана алу

  • Алғыр әрі ұғымтал болу.


Негізгі бөлім





10 мин














10 мин













5 мин




7 мин

І тапсырма:

Тұрлаусыз мүшелердің сұрақтарын суырып, жинақталған сұрақ бойынша жоба қорғау

І топ: Анықтауыш, анықтауыштың ережесі,сұрақтары, байланысу түрі, құрылысына қарай түрлері, қандай сөз табынан болатындығы туралы;

ІІ топ: Толықтауыш, толықтауыштың ережесі, негізгі белгілері, сұрақтары, байланысу түрі, құрылысына қарай, мағнасына қарай түрлері, қандай сөз табынан болатындығы туралы;

ІІІ топ: Пысықтауыш, пысықтауыштың ережесі, сұрақтары, байланысу түрі, құрылысына қарай түрлері, қандай сөз табынан болатындығы туралы;

ІІ тапсырма:

Кім алғыр?

Әр топ бір-біріне тапсырма ұсынады

  1. Кімнің өлеңінен үзінді? Толықтауыштарды тауып, талтау жасаңыз. Балаларға өнер-білім берілсін, Сұлу, мінсіз әр өнермен өрілсін.

  2. Қандай елдің өресі биік? (өнерлі) Қандай бала сүйкімді? (өнерлі) Өнерлі сөзін сөз құрамына, лексика-грамматикалық тұлғасына қарай талдаңыз.


ІІІ тапсырма:

Сергіту сәті: Сыныбымыздың талантты да алғыр ұландары А. Бектілеов, Д. Көлбаевтардың орындауында күй “Балбырауын”

ІV тапсырма:

Қолжетімді тапсырма:

1.Домбыраның тарихы туралы не білесіздер? 1 сөзге фонетикалық талдау жасау

2.Домбыраның түрлері синтаксистік талдау жасау

3.Ойтолғау “Домбыра – қазақтың қасиетті дүниесі”. Эссе жазу


Белсенді оқиды, топта түсінгендерін айтады.

Әр топ негізгі түсініктерді талдап, түсіндіреді.

оқу техникасын дамытады, алған білімін пысықтайды, өмірде қолданып үйренеді.








Топпен тапсырмаларды бірігіп орындайды, дарынды оқушылар жетекшілік етеді.

Дарынды және талантты оқушылар білімін бекітеді, қалған оқушылар солардың көмегі арқылы тақырыпты пысықтайды.













Әр топтан бір оқушыдан үш оқушы тақтада жазады, қалған оқушылар тексеріп жеңімпазды анықтап отырады.






Дарынды оқушылар кеңейтілген тапсырмаларды орындауда жетекші болады.



Қорытын

ды






2 мин









2 мин





2 мин

Домбыра- қазақтың қасиетті дүниесі. Оны тарта алмасаң да, қадірлей біл. Себебі, баланың бойына халықтың рухани байлығын сіңіру домбырадан басталады. Домбыраның сырлы сазына ауызданбаған бала уызына жарымаған көтерем қозыдай болады. Домбыраны қастерлей білмеген қазақтың баласы туған халықтың жанын білмейді. Ал халықтың жанын түсінбеу деген тамыры шабылған ағашпен тең. Одай ағаш жапырақ жайып саяда болмайды, жеңіс те бермейді. Б.Момышұлы.

Бағалау

Сабақ критерийлеріне сәйкес оқушылар өздерін бағалайды, сабақ барысындағы жұмыстануы бойынша, сыныппен кеңесе отырып бағалаймын, бағаға түсініктеме беріп, жетілу жолдарын айтамын

Үйге тапсырма:

1.Синтаксис тарауынан өткен тақырыптарды қайталау.

2.10 сұрақтан тұратын тест тапсырмаларын дайындау.

3.Сөзжұмбақ, ребус жасау.

Рефлексия

Алдарыңдағы стикерлердің қызыл түстісіне, сабақта не ұнады, көгіне не ұнамады, не түсініксіз болды жаза қойыңыз. Сөйлем мүшелері тарауы бойынша қай деңгейде тұрсаңдар, ағаштың сол жеріне стикерлеріңізді іліп кетулеріңізді өтінемін.






Өздеріне формативті баға береді, бірін-бірі критерийлер арқылы бағалайды.
















Сабақтың өзіндік талдауы:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________

Сабақ бойынша өзгертулер:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________













Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Сыныбы   8 А

     Батыс Қазақстан облысы Орал қалдасы                                                                            №30 орта жалпы білім беретін мектебі                                                                 Хамбетова Ақжарқын Қайыргалиқызы                                                                    қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің жоғары санатты мұғалімі

Сабақтың тақырыбы

 Тұрлаусыз мүшелерден  өткенді қайталау

Мақсаты

Тұрлаусыз мүшелерден өткен тілдік теориялық материалды қайталау, ауызша, жазбаша талдау жұмысын жүргізе отырып білімдерін бекіту.

Күтілетін нәтижелер

 

1.Тұрлаусыз мүшелер туралы барлық ережелерді  біледі,  мысал келтіре  алады, ой бөліседі.  Барлығы                          

2.Білімін шешім қабылдауға пайдаланады, саралайды, талқылайды. Көпшілігі

3. Әңгіме құрастырады, өз пікірін айтады, алған білімінің құндылығын анықтайды.   Талантты және дарынды оқушылар

Керекті жабдықтар

 

Презентация, интерактивті тақта, оқулық, жұмыс дәптері, ресурс, тест тапсырмалары, бағалау парағы, стикер, мұғалімге арналған нұсқаулық (ІІІ деңгей), интернет материалдары.

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер

 

  Визуалды оқыту, ой қозғау, сұрақ қою техникалары,  топтық жұмыс, жеке жұмыс, белсенді оқу, «Жарнама»  әдісі арқылы  үй тапсырмасын тексеру, постерман жұмыс, деңгейлік тапсырмалар, стикердегі диалог, формативті бағалау түрлері

Сабақ барысы:

Сабақ кезеңдері

Уақы

ты

Мұғалім әрекеті

 Оқушы әрекеті

Кіріспе

 

 

 

2 мин

Сыныппен амандасамын.. Сыныпты қима қағаздар арқылы үш топқа бөлемін.

Сәлемдеседі. Үш топқа  бөлініп отырады. 

 

Тұсаукесер

 

 

5 мин

«Жарнама»  әдісі арқылы   сөйлем мүшелері тарауынан барлық ережелерді  тексеру.

І топ: Жеңіл және жағымды жарнама;

ІІ топ: Ғылыми жарнама;

ІІІ топ: Суретті жарнама.

Бұл жарнама  туралы не айта аласыз? 

Ой қозғаймын.

Әр жауапты мадақтап, ынталандырып отырамын.

Сабақтың тақырыбымен таныстыру. Жаңа тақырып:

Тұрлаусыз мүшелерден өткенді қайталау

Топтардың өздеріне сабаққа мақсат қойғызамын.

Кіріспе сөз:Білімділіктің мәресіне жеткізетін бір қасиет өткен тақырып бойынша білгендерін жинақтап, саралап қарау. Белгілі бір тақырыпқа қатысты мәліметтерді, деректерді жинақтап отыру – нағыз қазналы көмбе. Олай болса, сөйлем мүшелері туралы білетінімізді жинақтап, жоба қорғаймыз.

«Жарнама»  әдісі арқылы   сөйлем мүшелері  тарауынан барлық ережелерді  айтады, жарнамалайды.

 

 

 

 

 

 

 

Тақырыпты жазады

Сабақ мақсатын анықтайды

Сабақ критерийлерін шығарады:

·        Тұрлаусыз мүшелер туралы барлық ережелерді  білу;

·        Мысал келтіре алу;

·        Өмірде қолдана алу

·        Алғыр әрі ұғымтал болу.

 

Негізгі бөлім

 

 

 

 

10 мин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10 мин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5 мин

 

 

 

7 мин

І тапсырма:

Тұрлаусыз мүшелердің сұрақтарын суырып, жинақталған сұрақ бойынша жоба қорғау

І топ: Анықтауыш, анықтауыштың ережесі,сұрақтары, байланысу түрі, құрылысына қарай түрлері, қандай сөз табынан болатындығы туралы;

 ІІ топ: Толықтауыш, толықтауыштың ережесі, негізгі белгілері, сұрақтары, байланысу түрі, құрылысына қарай, мағнасына қарай түрлері, қандай сөз табынан болатындығы туралы;

 ІІІ топ: Пысықтауыш, пысықтауыштың ережесі, сұрақтары, байланысу түрі, құрылысына қарай түрлері, қандай сөз табынан болатындығы туралы;

ІІ тапсырма:

Кім алғыр?

 Әр топ бір-біріне тапсырма ұсынады

             I.      Кімнің өлеңінен үзінді? Толықтауыштарды тауып, талтау жасаңыз.                                       Балаларға өнер-білім берілсін,                                  Сұлу, мінсіз әр өнермен өрілсін.

          II.      Қандай елдің өресі биік? (өнерлі)                       Қандай бала сүйкімді? (өнерлі)                             Өнерлі сөзін сөз құрамына, лексика-грамматикалық тұлғасына қарай талдаңыз.

       III.       

 

ІІІ тапсырма:

Сергіту сәті: Сыныбымыздың талантты да алғыр ұландары А. Бектілеов, Д. Көлбаевтардың орындауында күй “Балбырауын”

ІV тапсырма:

Қолжетімді тапсырма:   

1.Домбыраның тарихы туралы не білесіздер? 1 сөзге фонетикалық талдау жасау

2.Домбыраның түрлері синтаксистік талдау жасау

3.Ойтолғау “Домбыра – қазақтың қасиетті дүниесі”. Эссе жазу

 

Белсенді оқиды, топта түсінгендерін айтады.

Әр топ негізгі түсініктерді талдап, түсіндіреді.

оқу техникасын дамытады, алған білімін                 пысықтайды, өмірде қолданып үйренеді.

 

 

 

 

 

 

 

Топпен тапсырмаларды бірігіп орындайды, дарынды оқушылар жетекшілік етеді.

Дарынды және талантты оқушылар білімін бекітеді, қалған оқушылар  солардың көмегі арқылы  тақырыпты пысықтайды.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Әр топтан бір оқушыдан үш оқушы тақтада жазады, қалған оқушылар тексеріп жеңімпазды анықтап отырады.

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 07.04.2015
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1733
Номер материала 476773
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх