493840
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокКлассному руководителюДругие методич. материалыАзбука вежливости, или Урок этики.

Азбука вежливости, или Урок этики.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ГУ «Свободненская средняя школа»



Классный час на тему:

Познакомьтесь, пожалуйста!

Азбука вежливости, или Урок этики.

Подготовила:

Сизоненко О.А.




Цели:

  • воспитывать у учащихся культуру знакомства, подвести итоги знания учащимися правил знакомства;

  • развивать умение находить качества воспитанного человека.

Девиз: “Вежливость есть умение уважать в других людях равную и равноправную личность (даже если эти люди в чём-то неправы)” (Х. Штольц).

Ход занятия.

1. Введение

В чём заключается вежливость? Это и слова, и поступки, и внешние проявления, характеризующие доброе отношение к людям. Воспитанность человека характеризует определённые признаки вежливости, которые не исчерпываются только обиходными вежливыми словами. Понятие вежливости глубже.

До XVI века “вежа” означало “знаток”, тот, кто знает правила приличия, общепринятые формы выражения доброго отношения к людям.

Воспитанность проявляется прежде всего в вежливом поведении человека. Проявление вежливости – это не только слова, но и поведение человека в целом, когда им руководит стремление показать уважение и доброе отношение к человеку, быть тактичным и внимательным к нему.

2. Сообщение темы

Сегодня мы подводим итоги по теме знакомства. И должны закончить её празднично. Давайте послушаем стихи Александра Яшина.

(Учащиеся читают стихотворение).

Я люблю, когда при встрече
Мы знакомым и родным:
“С добрым утром”, “Добрый вечер”,
“Доброй ночи” – говорим.
Если к чаю иль к обеду
В дом войдём – не любо что ль,
Поклонясь, сказать соседям:
“Чай да сахар”, “Хлеб да соль”!
Не от тяги у суесловью
И сложилось не вчера
Это братское, с любовью
Пожелание здоровья,
Пожелание добра,
И живётся вроде лучше,
И на сердце веселей,
Коль другим благополучья
Пожелаешь на земле.

3. Подведение итогов знания учащимися правил знакомства

(Учащиеся рассказывают о том, как познакомить своих родителей и приятелей, своих сверстников).

I. Как знакомиться.

Правила знакомства:

(Учащиеся перечисляют правила знакомства).

  • мужчину представляют женщине;

  • младших по возрасту – старшим;

  • нового начальника отдела – директору;

  • сначала называют имя мужчины, младшего по возрасту, младшего по занимаемой должности.

А теперь озвучим это песней:

Песня на мотив “Пусть бегут неуклюже…”

К Вам пришли нынче гости,
Незнакомые вовсе.
Их представить обязаны Вы.
Вы с мужчин начинайте,
Затем женщин представляйте –
Так знакомить людей Вы должны!

Припев.

Слегка мужчина поклонится:
- Рад знакомству очень я!
Ну а женщина с улыбкой
Даст руку для пожатия!

II. Как приветствовать друг друга.

Песня на мотив “Улыбка”.

О приветствии поговорим.
Не развязным быть должно оно, не шумным.
Сперва хозяйке “Здравствуй!” – говорим,
А потом всем остальным! (Вполне разумно).

Формы приветствия:

(Учащиеся называют формы приветствия).

  • мужчина приветствует женщину;

  • младший по возрасту – старшего;

  • младшая по возрасту женщина – старшую и мужчину, который намного старше её;

  • заведующий отделом – директора.

Кто первым протягивает руку?

(Учащиеся называют, кто должен первым протягивать руку).

  • старшая по возрасту женщина – младшей;

  • женщина – мужчине;

  • учитель – ученику;

  • если встречаются супружеские пары, то сначала женщины здороваются друг с другом, затем мужчины приветствуют женщин, и лишь после этого мужчины приветствуют друг друга.

Вывод. Люди, которые были представлены друг другу, должны считать себя знакомыми на всю жизнь и здороваться при встречах, даже если их знакомство не углубляется и не поддерживается.

4. Заключение

А сейчас поиграем, а затем завершим наше занятие песней.

Игра “На одну букву”

  1. Назвать качества воспитанного, вежливого человека на букву “С”: (Ученики называют: скромность, совестливость, сострадание, и т. д.)

  2. Указать качества, не свойственные воспитанному, вежливому человеку: (Даётся список качеств, которые ученики предлагали на эти буквы на предыдущих занятиях):

  • а) на букву “Д”: достоинство, деликатность, доброта, дружба, доверие, душевность, драчливость, доброжелательность.

  • б) на букву “В”: воодушевление, всепрощение, воля, вежливость, воспитанность, вседозволенность, ветренность, внимание, вера, вероломство, варварство, впечатлительность.

Песня на мотив “Вместе весело шагать…”

Припев.

Соблюдать этикет очень важно,
Очень важно, очень важно!
Чтоб Вас вежливым назвать могли однажды.
Да, однажды. И не однажды!
Эти правила нужны – их изучайте,
И потом их непременно выполняйте!
Вас начнут за это люди уважать
И воспитанными будут называть!!!

Припев.

Соблюдать этикет очень важно,
Очень важно, очень важно!
Чтоб Вас вежливым назвать могли однажды.
Да, однажды. И не однажды!


Краткое описание документа:

Цели:

  • воспитывать у учащихся культуру знакомства, подвести итоги знания учащимися правил знакомства;
  • развивать умение находить качества воспитанного человека.

Девиз: “Вежливость есть умение уважать в других людях равную и равноправную личность (даже если эти люди в чём-то неправы)” (Х. Штольц).

Ход занятия. 1. Введение

– В чём заключается вежливость? Это и слова, и поступки, и внешние проявления, характеризующие доброе отношение к людям. Воспитанность человека характеризует определённые признаки вежливости, которые не исчерпываются только обиходными вежливыми словами. Понятие вежливости глубже.

 

Общая информация

Номер материала: 329099

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по подготовке учащихся старших классов к сдаче экзаменов»
Курс повышения квалификации «Основы педагогического дизайна»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация