Донецкая общеобразовательная школа І-ІІІ ступеней №144
Министерства образования и науки
Донецкой Народной Республики
Зав.
библиотекой
Панфилова
Т.А.
г. Донецк
«ПРАВИЛА
ОБРАЩЕНИЯ С КНИГОЙ»
(1–4 классы)
Ц е л и : формировать у детей бережное отношение к
книге; ознакомить с правилами общения и обращения с книгой; обучать навыкам
простейшего ремонта книг, сформировать знания об элементах и структуре книги;
познакомить ребят с такими понятиями, как суперобложка, форзац, фронтиспис,
шмуцтитул, со сведениями, которые помещаются на титуле (название серии,
сведения о переиздании, переводчике)
Оборудование:
Выставка книг,
находящихся в разном состоянии: «Книги просят защиты», «Книга благодарит»,
«Книга жалуется», выставка книг с иллюстрациями разных художников.
Оформление доски :
Внешнее оформление
книги:
– обложка;
– суперобложка;
– автор, название
книги;
– издательство, место
и год издания книги.
Внутреннее оформление
книги:
– форзац;
– фронтиспис;
– титул;
– шмуцтитул;
– заставка, концовка.
Ход занятия
1. Разговор о первом
посещении библиотеки, о понравившихся книгах.
2. Беседа о выставке.
3. Знакомство с
оформлением книги (внешним и внутренним)
Внешнее оформление
книги.
1. Обложка бывает
мягкой, сделанной из бумаги, или твердой, из картона, – тогда ее называют
переплетом. В старину переплеты делались из кожи, которая украшалась тисненым
рисунком с золотом.
Для особо ценных книг
на переплете укреплялись металлические застежки.
2. Суперобложка –
поверх твердого переплета иногда надевается еще одна бумажная обложка. На ней
помещен какой-нибудь рисунок и написаны имя автора и название книги.
3. Ф. И. О. автора,
название книги, место и год издания, издательство.
4. Иллюстрации.
Каково назначение иллюстраций? Они помогают лучше понять содержание книги,
характер героев. По рисункам можно представить сюжет произведения. В рисунках
передаются не только движения героев, но и богатство мимики.
Задание: сравнить
иллюстрации нескольких художников.
Внутреннее
оформление книги.
1. Откроем книгу.
Слева – изнанка переплета, справа – первая страница книги. Эти два листа,
образующие разворот, называются форзац. Такой же форзац есть и в конце книги.
Он может быть просто гладким – белым или цветным, а иногда на нем бывает
рисунок.
2. Перевернем еще
страницу. Новый разворот. На левой стороне помещен фронтиспис, на правой –
титул.
Вот еще два
незнакомых слова. Что же это такое?
а) Фронтиспис –
иллюстрация, говорящая о самом главном, что есть в книге. На нем может быть
также портрет писателя – автора книги.
б) На титуле
напечатаны название книги, фамилия автора, а внизу – название издательства,
обозначено место, где книга напечатана, и указан год издания.
3. Если книга состоит
из нескольких разделов, то перед каждым может быть свой титул – тогда он
называется шмуцтитулом. На нем изображаются название или номер главы и рисунок.
4. Часто в начале
каждой главы делается небольшой рисунок – он называется заставкой, а рисунок в
конце главы называется концовкой.
Ведущий: Все эти
книги поступили в библиотеку в один и тот же день. Посмотрите, какие они
разные. Какая же странная история приключилась с ними! Кто испортил нарядные
переплеты?
1 - я к н и г а . Я расскажу, что случилось с бедными
книжками. (Выходят два ученика с книгами.)
1 - й ч т е ц . У Скворцова Гришки
Жили-были книжки –
Грязные, лохматые,
Рваные, горбатые,
Без конца и без
начала,
Переплеты как мочала,
На листах каракули.
Книжки горько
плакали.
2 - й ч т е ц . Дрался Гришка с Мишкой,
Замахнулся книжкой,
Дал разок по голове –
Вместо книжки стало
две.
1 - й ч т е ц . Горько жаловался Гоголь:
Был он в молодости
щеголь,
А теперь, на склоне
лет,
Он растрепан и
раздет.
2 - й ч т е ц . У бедняги Робинзона
Нарисована корона.
1 - й ч т е ц . У Крылова вырван лист.
2 - й ч т е ц . А в грамматике измятой
На странице тридцать
пятой
Нарисован трубочист.
1 - й ч т е ц . В географии Петрова
Кожа содрана с
картона
И написано: «Сия
География моя.
Кто возьмет ее без
спросу,
Тот останется без
носу!»
1 - я к н и г а . Как нам быть? – спросили книжки –
Как избавиться от Гришки?
2 - я к н и г а . И сказали братья Гримм:
– Вот что, книжки, убежим.
1 - я к н и г а . Растрепанный задачник,
Ворчун и неудачник,
Прошамкал им в ответ:
– Девчонки и
мальчишки
Везде калечат книжки.
Куда бежать от
Гришки?
Нигде спасенья нет!
2 - я к н и г а . Бежим в библиотеку.
В центральный наш
приют, –
Там книжку человеку
В обиду не дают.
1 - й ч т е ц . Беспризорные калеки
Входят в зал
библиотеки.
Светят лампы над
столом.
Блещут полки за
стеклом.
2 - й ч т е ц . В перелетах темной кожи
Разместившись вдоль
стены,
Словно зрители из
ложи
Книжки смотрят с вышины.
1 - й ч т е ц . Бесприютные вы книжки,
Истрепали вас
мальчишки!
Отнесем мы вас к
врачу –
К Митрофану Кузьмичу.
2 - й ч т е ц . Он вас, бедных, пожалеет,
И подчистит, и
подклеит,
И обрежет, и сошьет,
И оденет в переплет.
Б и б л и о т е к
а р ь . Послушайте, что же
произошло дальше.
1 и 2 - й ч
т е ц ы . А у Гришки неудача
–
Гришке задана задача.
Стал задачник он
искать.
Заглянул он под
кровать,
Под столы, под
табуретки,
Под диваны и кушетки.
Ищет в печке и в
ведре,
И в собачьей конуре.
Гришке горько и
обидно,
А задачника не видно.
Г р и ш к а . Что тут делать? Как тут быть?
Где задачник
раздобыть?
Остается – с моста в
реку
Иль бежать в
библиотеку!
2 - й ч т е ц . Говорят, в читальный зал
Мальчик маленький вбежал
И спросил у строгой тети:
Г р и ш к а . Вы тут книжки выдаете?
2 - й ч т е ц . А в ответ со всех сторон
Закричали книжки:
– Вон! (Все вместе.)
Б и б л и о т е к
а р ь . Вот что случается,
если книги попадают к читателю, не знающему правил обращения с ними. Что же это
за правила?
Ответы детей:
1. С книгой надо
обращаться аккуратно, на ней не рисуют, не раскрашивают.
2. Берут книги
чистыми руками.
3. Не читают во время
еды и т. д.
Книги задают вопросы
детям:
1. Что делать, если
на улице дождь, снег, а книжку надо отнести в библиотеку?
2. Для чего нужно
пользоваться закладкой?
3. Где должны
храниться книги дома?
Библиотекарь. Для пострадавших книг у нас есть «книжкина
больница», в которой работают добрые и внимательные врачи. Сегодня в ее адрес
пришла посылка. Давайте посмотрим, что там внутри.
Читает письмо от
Айболита.
«Я умею лечить
зверей, а у вас, я слышал, лечат книги. Прошу помочь».
В посылке упакованы
книги, нуждающиеся в ремонте.
Материал для ремонта:
полоски бумаги шириной 1,5–2 см, 2–4 см, клей.
Игра «Сегодня мы
врачи» (Дети «лечат» книги)
Домашнее задание: (по выбору детей)
1)сделать закладки
для книг, написать рассказ, сказку, стихотворение, подобрать стихи на
какую-либо тему.
2) Подготовиться к
созданию рукописной книги:
а) скрепить (склеить)
альбомные листы;
б) оформить обложку;
в) подготовить
иллюстрации
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.