Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Конспекты / Бинарный урок Математика + физкультура
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Бинарный урок Математика + физкультура

библиотека
материалов

hello_html_4c35013a.gifhello_html_4c35013a.gifhello_html_6987fd5.gifhello_html_6987fd5.gifhello_html_m1b8b686.gifhello_html_m1b8b686.gifАвторы разработки: Нуриахмитова Наиля Масхутовна, учитель математики и Давлетов Таир Айнетдинович, учитель физкультуры


Бинарный урок в 9а классе

(физическая культура + математика).


Тема: Математика и здоровье.

Тип урока.Урок закрепление.

Технологии: личностно-ориентированная, индивидуально-дифференцированная, здоровье сберегающая, информационно-компьютерная, игровая.

Цель: установить межпредметные связи с целью уточнения и обогащения конкретных представлений учащихся по данным предметам.

Задачи:

познавательные: отрабатывать навыки устного и письменного решения примеров; систематизировать навыки решения уравнений и округления чисел; формировать умение работать с тестами (подготовка к ГИА ); совершенствовать ведение мяча;

развивающие: развивать логическое мышление и зрительную память учащихся; развивать физические качества (быстроту, ловкость);

воспитательные:формировать класс как единый организм; развивать коммуникативные качества и чувства локтя.

Место: спортивный зал.

Дата и время: 23.10.2014 г. ; 40мин

Оборудование: мультимедийная установка; доски (2 ), секундомер, мячи б/б (2), скакалки(2), теннисные мячи (6), корзинки (2), «лунки» 6, сенсорные мячи (2), кегли (6), карточки с заданиями, маркеры.

Ход урока.

Подготовительная часть10мин.

  1. Учитель физической культуры.

Построение, приветствие. Сообщение задач.

Учитель математики:

Ребята! Сегодня у нас необычный урок. Урок математики вместе с уроком физической культуры. Вы будите соревноваться в знании математики и выполнении физических упражнений. Казалось бы, два разных предмета, но и у них есть много общего.

Учитель физической культуры:

-Нельзя представить нашу жизнь без движения, без физических нагрузок, без спортзала.- Большое внимание на уроке физической культуры уделяется разминке.

- Почему? (Чтобы подготовить организм к предстоящим нагрузкам.)



Учитель математики:

- Прежде чем приступите к разминке физической, необходимо провести умственную.

Вопросы к учащемся:

1. Найдите разность чисел 452 и 440

2. Вычислите квадратный корень из числа 121

3. Найдите произведение чисел 45 и 3

Учитель физической культуры проводит разминку.

2) Ходьба и бег с выполнениями заданий ( ходьба по жёлтой линии (разметка волейбольной площадки) на носках – руки на поясе; ходьба по жёлтой линии на пятках – руки в стороны; ходьба по канату (руки – за головой); бег по прямой; бег «змейкой»).

3) Построение. Разделение класса на две команды.Перестроение в две шеренги.


Приветствие команд.


Наша команда:

а) «Олимпионики»

Наш девиз:

«В здоровом теле, здоровый дух!»


б) Наша команда:

«Умники»

Наш девиз:

«Век живи, век учись!»





I – тур. Игра – разминка.



ОРУ (общеразвивающие упражнения) в виде игры «Вызов номеров».

Команды перестраиваются в 2 шеренги и рассчитываются (от 1 до 9), запоминают свои номера.

Учитель физической культуры проводит упражнения, после чего учитель математики приводит пример 10:2=5. Учащиеся под № 5 обегают своих крайних и становятся на своё место.

Учащийся занявший своё место первым приносит своей команде «балл». Выигрывает та команда, которая наберёт больше баллов:

9

8

7

6

5

4

3

2

1



Учитель физической Уч учитель

9

8

7

6

5

4

3

2

1

культуры математики


1. И.п. – О.С.

1 – наклон головы вперед;

2 – наклон назад;

3 – наклон влево;

4 – наклон вправо.

Повторить 4-6 раз.


2. И.п. – О.С.

1 – левая нога назад на носок, руки вверх – прогнуться;

2 – и.п.;

3 – правая нога назад на носок, руки вверх – прогнуться;

4 – и.п.

Повторить 4-6 раз.


3. И.п. – ноги врозь, руки перед грудью согнуты.

1-2 – рывки - руки перед грудью;

3-4 – рывки - руки в стороны, поворот влево;

5-6 – рывки - руки перед грудью;

7-8 – рывки - руки в стороны, поворот вправо.

Повторить 4-6 раз.


4. И.п. – ноги врозь, руки на пояс.

1 – наклон вперед;

2 – наклон к левой;

3 – наклон к правой;

4 – и.п.

Повторить 4-6 раз.


5. И.п. – ноги врозь, руки на пояс.

1-3 – пружинистые наклоны влево,

правая рука вверх;

4 – и.п.;

5-7 – пружинистые наклоны вправо,

левая рука вверх;

8 – и.п.

Повторить 4-6 раз.


6. И.п. – ноги врозь, руки вперед - в сторону.

1 – мах левой, носком коснуться ладони правой руки;

2 – и.п.;

3 – мах правой, носком коснуться ладони левой руки;

4 – и.п.

Повторить 4-6 раз.


7. И.п. – О.С.

1 – выпад левой вперед, руки на колени;

2 – и.п.;

3 – выпад правой вперед, руки на колени;

4 – и.п.

Повторить 4-6 раз.


8. И.п. – О.С.

1 – упор присев;

1 – упор лежа;

2 – упор присев;

4 – и.п.

Повторить 4-6 раз.


9. И.п. – О.С.

1 – прыжком ноги врозь, руки в стороны;

2 – прыжком ноги вместе, руки вверх;

3 – прыжком ноги врозь, руки в стороны;

4 – прыжком, и.п.

Повторить 4-6 раз


Примеры по математике:


15:5=3

989-980=9

10001:10001=1

(hello_html_3d5c6a96.gif)2=4

78:39=2

56:7=8

hello_html_314e7ecb.gif=7

0,05∙100=5

Подведение итогов игры-разминки.

Команды садятся на скамейки.


II – тур. Эстафеты.


Основная часть 23 мин.


Доска

Экран

«Олимпионики»





«Умники»





Доска



Спортивные эстафеты с решением математических примеров:


Эстафета №1.


- «Баскетболист» + решение уравнений


По сигналу учителя 1-ученик выполняет ведение баскетбольного мяча до контрольно отметки, решает 1-пример на доске и возвращается обратно.


Штрафы – Фальстарт +3 с;

- Неправильный ответ +5 с.


Задания:

1. х+13=65


Ответ: 52

2. 4х=-64


Ответ: -16

3. 150:х=-0,15


Ответ: -1000

4. -287+х=38


Ответ: 325

5. -17х=51


Ответ: -3

6. 3х=hello_html_7f8f9891.gif


hello_html_m218a2db.gif

hello_html_6533ba.gifх=1


hello_html_fb550d2.gif

х:3=13


Ответ: 39

350:х=10


Ответ: 35





Эстафета №2.

Задания:

-«Посадка и сбор урожая» + округление чисел до десятых.

Рядом с командами стоят корзины с 3 м.мячами. От линии старта на расстоянии 3-6-9 метров стоят «лунки» для мячей. По команде первый ученик берет 1 мяч и несет его до 1 «лунки», затем возвращается за 2 мячом и несет его до 2 «лунки», затем возвращается за 3 мячом и несет его до 3 «лунки», добегая до доски решив пример, возвращается к своей команде и передает эстафету следующему. Второй участник бежит до доски решает пример и начинает собирать «урожай» с 3 «лунки», со 2 и с 1. Все участники повторяют упражнение в той же последовательности.

Числа

Ответы

3,596

3,6

4,57

4,6

0,113

0,1

353,467

353,5

25,67

25,7

0,333

0,3

1,8888

1,9

21,35

21,4

71,235

71,2


Штрафы – Фальстарт +3 с;

- Неправильный ответ +5 с.



Эстафета №3.

-«Тоннель» + представление обыкновенной дроби в виде десятичной.

По команде «Марш!» Первый участник бежит к «тоннели» ( на руках волейбольный мяч) находящемуся на расстоянии 5 метров от старта, проползает сквозь него бежит до доски, решив пример возвращается бегом к свой команде и передает эстафету следующему.


Штрафы – Фальстарт +3 с;

- Неправильный ответ +5 с.


Обыкновенная дробь

Ответ

hello_html_685d8d49.gif

0,25

hello_html_m57c90caf.gif

0,75

hello_html_6eec8aff.gif

0,5

hello_html_3b7b3c70.gif

0,2

hello_html_m6af8fa22.gif

1,75

hello_html_3b88a430.gif

0,6

hello_html_36b5a9e0.gif

0,8

hello_html_fb550d2.gif

1,2

hello_html_289d5bdc.gif

3,5


Эстафеты №4.


-«Кенгуру» +нахождение площади, периметра прямоугольника, квадрата, треугольника

Первый участник садится на «сенсорный мяч». По команде учителя начинают прыгать на мяче до доски, решив пример возвращаются к своей команде.


Штрафы – Фальстарт +3 с;

- Неправильный ответ +5 с.


1.Найти площадь прямоугольника со сторонами 15 см и 30 см

2.Найти периметр прямоугольник со сторонами 15 см и 30 см.

3.Найти площадь квадратасо стороной 5 см

4.Найти периметр квадрата со стороной 12см

5.Найти площадь прямоугольника со сторонами 5 см и 12см

6.Найти периметр прямоугольник со сторонами 10 см и 6 см.

7.Найти площадь квадратасо стороной 7 см

8.Найти периметр квадрата со стороной 16см

9.Найти периметр треугольника со сторонами 6см, 9см и 12см

Эстафета №5.


- «Прыгунок» + нахождение общего количества прыжков и среднего в команде.


По команде учителя первый участник,считая прыгает через скакалку до доски и записывает свой результат. Обратно возвращается бегом и передает скакалку следующему. Остальные повторяют это упражнение. После последнего участника все бегут до доски находят общее количество прыжков и средний показатель.


Штрафы – Фальстарт +3 с;

- Неправильный ответ +5 с.



Всего: _______ Средний результат: ________

Заключительная часть 7 мин.



Построение.

Учитель физической культуры:-Пока жюри подводит итоги, проведём игру на внимание : «3», «13», «33».

«3»-руки вниз

«13»-руки вперёд

«33»-руки вверх.



По команде учителя учащиеся выполняют задание, те, которые выполнили неправильно выходят на шаг вперёд. (Самые внимательные остаются на месте, а невнимательные окажутся впереди).



Учитель математики:

-Ребята! Давайте подведём итоги нашего урока. Какие знания, умения, навыки закрепили? (ответы учащихся)



Учитель физической культуры:

-Вот закончилась игра, результат узнать пора!

Подведение итогов эстафет.



Учитель математики:

-Ребята! Будем дружить с физкультурой, заниматься спортом и хорошо учиться, стремиться быть первым и в спорте и в учебе!



Учитель физической культуры:

-И помните: «Здоровому- всё здорово!»

-Спасибо за урок!






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Тема: Математика и здоровье.

Тип урока.Урок закрепление.

Технологии: личностно-ориентированная, индивидуально-дифференцированная, здоровье сберегающая, информационно-компьютерная, игровая.

Цель: установить межпредметные связи с целью уточнения и обогащения конкретных представлений учащихся по данным предметам.

Задачи:

познавательные: отрабатывать навыки устного и письменного решения примеров; систематизировать навыки решения уравнений и округления чисел; формировать умение работать с тестами (подготовка к ГИА ); совершенствовать ведение мяча;

развивающие: развивать логическое мышление и зрительную память учащихся; развивать физические качества (быстроту, ловкость);

 

воспитательные:формировать класс как единый организм; развивать коммуникативные качества и чувства локтя.

 

Автор
Дата добавления 10.04.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров413
Номер материала 480206
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх