биология 8 класс Тема : Общий план строения нервной системы и её функции.

Скачать материал

Дата __________

Класс___________

Тема : Общий план строения нервной системы и её функции.

Цели урока:

Образовательная – сформировать понятия о строении и функциях нервной системы.
Развивающая – развивать умение работать с учебником, составлять схемы, проводить самонаблюдения.
Воспитательная – развивать взаимоуважение, понимание и взаимодействие между учащимися.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: таблица «Строение нервной системы», таблица «Строение рефлекторной дуги»

Проверка домашнего задания: а) фронтальный опрос

Что такое гормоны? Каковы их свойства?
Охарактеризуйте особенности желёз внутренней, смешанной и внешней секреции.

б) по карточкам

Актуализация опорных знаний

На доске вывешивается таблица «Нервная система»

Я предлагаю детям записать все ассоциации, которые возникают при упоминании этих слов. Сначала учащиеся работают индивидуально (1мин.), затем обсуждают в паре, далее в четвёрке. Делают общий список ассоциаций и составляют рассказ о нервной системе. В ходе беседы подчёркивается что, основная структурная единица – нейрон. Главное свойство нервной ткани – возбудимость.

Изучение новой темы

Далее организуется работа с учебником по &46(стр. 178-179).

Задание. Прочитайте текст в учебнике, напротив каждого абзаца сделайте пометку карандашом:

«V» – знакомая информация;

«t» - новая информация;

«-» - думал иначе;

«?» - непонятно. Если непонятно, то задай вопрос учителю;

После выполнения работы сотрите пометки.

Определите, какое значение в жизни человека имеет нервная система. После обсуждения делаются записи в тетради.

Значение нервной системы:

1. Согласование всех органов и систем организма.

2. Поддержание гомеостаза.

3. Ориентация организма во внешней среде и приспособительные реакции на её изменения.

4. Организация деятельности, приводящая к удовлетворению потребностей.

5. Материальная основа психической деятельности.

Строение и функции:

(сильные ученики - составляют схемы самостоятельно, слабые совместно с учителем)

Части нервной системы	Центральная	Головной мозг
		Спинной мозг
	Периферическая	Нервы
		Нервные узлы (ганглии)
Отделы нервной системы	Соматический
		Симпатический
	Вегетативный (Автономный)	Парасимпатический
		Метасимпатический

В ходе беседы учащиеся формулируют определения ( я их корректирую) и записывают их в тетради

Нейрон – Основная структурная и функциональная единица нервной системы, обладающая специфическими проявлениями возбудимости;

Нейроглия – совокупность вспомогательных клеток нервной ткани, выполняющих опорную, трофическую, секреторную функции.

На доске вывешивается таблица «Строение рефлекторной дуги»

В ходе беседы вспоминаем: основную форму деятельности нервной системы – рефлекс; строение рефлекторной дуги и функции каждой части.

Выполняем практическую работу «Действие прямых и обратных связей» (вызываю одного ученика к доске). Обсуждение результатов. Заполнение схемы «Виды рефлекторной деятельности».

Виды рефлекторной деятельности	Прямые связи	Идут от мозга к органам и вызывают их работу
	Обратные связи	Информируют мозг о достигнутых результатах

Домашнее задание по теме сегодняшнего урока будет зависеть от того насколько качественно вы сегодня поработали. Для всех - выучить записи в тетради, для интересующихся биологией – вопрос №6 на стр. 180., для желающих творческая работа – из подручных материалов выполнить модель нервной клетки (можно вышить).

Оценивание работы самых активных учащихся.

И в завершение нашего урока выскажите своё мнение о нём, о своём самочувствии на уроке, о работе со своими товарищами. Можно воспользоваться подсказками:

- Сегодня на уроке я…

- Сложнее всего для меня было…

- Больше всего сегодня мне понравилось…

- Сегодня на уроке я чувствовал себя…

- Мои одноклассники сегодня…

Скачать материал

Скачать материал "Биология 8 класс Тема : Общий план строения нервной системы и её функции."

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Тема : Общий план строения нервной системы и её функции.

Цели урока:

Образовательная – сформировать понятия о строении и функциях нервной системы.
Развивающая – развивать умение работать с учебником, составлять схемы, проводить самонаблюдения.
Воспитательная – развивать взаимоуважение, понимание и взаимодействие между учащимися.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: таблица «Строение нервной системы», таблица «Строение рефлекторной дуги»

Проверка домашнего задания: а) фронтальный опрос

Что такое гормоны? Каковы их свойства?
Охарактеризуйте особенности желёз внутренней, смешанной и внешней секреции.

б) по карточкам

Актуализация опорных знаний

На доске вывешивается таблица «Нервная система»

Изучение новой темы

Далее организуется работа с учебником по &46(стр. 178-179).

Задание. Прочитайте текст в учебнике, напротив каждого абзаца сделайте пометку карандашом:

«V» – знакомая информация;

«t» - новая информация;

«-» - думал иначе;

«?» - непонятно. Если непонятно, то задай вопрос учителю;

После выполнения работы сотрите пометки.

Значение нервной системы:

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 665 040 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

«Вода – это жизнь» Проектно-исследовательская работа

25.11.2014
2346
1

docx

Технологическая карта урока №3

25.11.2014
1118
0

docx

Тестовые задания по биологии( базовый уровень) 10 класс.

25.11.2014
4057
12

docx

Краткосрочный проект «Зимующие птицы»

25.11.2014
1435
0

docx

Сценарий конференции Научного Общества Учащихся

25.11.2014
4085
21

docx

«Использование информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) как средство активизации познавательной деятельности учащихся на уроках биологии»

25.11.2014
4718
11

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 25.11.2014 1585
- DOCX 22.7 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Изтаева Карагоз Бектаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Изтаева Карагоз Бектаевна
- На сайте: 9 лет и 5 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 21076
- Всего материалов: 6