Инфоурок / Биология / Конспекты / Биология 8 класс Тема : Общий план строения нервной системы и её функции.

Биология 8 класс Тема : Общий план строения нервной системы и её функции.


библиотека
материалов




Дата __________

Класс___________





Тема : Общий план строения нервной системы и её функции.

Цели урока:

  • Образовательная – сформировать понятия о строении и функциях нервной системы.

  • Развивающая – развивать умение работать с учебником, составлять схемы, проводить самонаблюдения.

  • Воспитательная – развивать взаимоуважение, понимание и взаимодействие между учащимися.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: таблица «Строение нервной системы», таблица «Строение рефлекторной дуги»

Проверка домашнего задания:  а) фронтальный опрос

  1. Что такое гормоны? Каковы их свойства?

  2. Охарактеризуйте особенности желёз внутренней, смешанной и внешней секреции.

     б) по карточкам

Актуализация опорных знаний

На доске вывешивается таблица «Нервная система»

Я предлагаю детям записать все ассоциации, которые возникают при упоминании этих слов. Сначала учащиеся работают индивидуально (1мин.), затем обсуждают в паре, далее в четвёрке. Делают общий список ассоциаций и составляют рассказ о нервной системе. В ходе беседы подчёркивается что, основная структурная единица – нейрон. Главное свойство нервной ткани – возбудимость.

Изучение новой темы

Далее организуется работа с учебником по &46(стр. 178-179).

Задание. Прочитайте текст в учебнике, напротив каждого абзаца сделайте пометку карандашом:

«V» – знакомая информация;

«t» - новая информация;

«-» - думал иначе;

«?» - непонятно. Если непонятно, то задай вопрос учителю;

После выполнения работы сотрите пометки.

Определите, какое значение в жизни человека имеет нервная система. После обсуждения делаются записи в тетради.

Значение нервной системы:

  1. Согласование всех органов и систем организма.

  2. Поддержание гомеостаза.

  3. Ориентация организма во внешней среде и приспособительные реакции на её изменения.

  4. Организация деятельности, приводящая к удовлетворению потребностей.

  5. Материальная основа психической деятельности.

Строение и функции:

(сильные ученики - составляют схемы самостоятельно, слабые совместно с учителем)

Части нервной системы

Центральная

Головной мозг



Спинной мозг


Периферическая

Нервы



Нервные узлы (ганглии)

Отделы  нервной системы

Соматический




Симпатический


Вегетативный (Автономный)

Парасимпатический



Метасимпатический

В ходе беседы учащиеся формулируют определения ( я их корректирую) и записывают их в тетради

Нейрон – Основная  структурная и функциональная единица нервной системы, обладающая специфическими проявлениями  возбудимости;

Нейроглия – совокупность вспомогательных клеток нервной ткани, выполняющих опорную, трофическую, секреторную функции.

На доске вывешивается таблица «Строение рефлекторной дуги»

В ходе беседы вспоминаем: основную форму деятельности нервной системы – рефлекс; строение рефлекторной дуги и функции каждой части.

Выполняем практическую работу «Действие прямых и обратных связей» (вызываю одного  ученика к доске). Обсуждение результатов. Заполнение схемы «Виды рефлекторной деятельности».

Виды рефлекторной деятельности

Прямые связи

Идут от мозга к органам и вызывают их работу


Обратные связи

Информируют мозг о достигнутых результатах

Домашнее задание по теме сегодняшнего урока будет зависеть от того насколько качественно вы сегодня поработали. Для всех -  выучить записи в тетради, для интересующихся биологией – вопрос №6 на стр. 180., для желающих творческая работа – из подручных материалов выполнить модель нервной клетки (можно вышить).

Оценивание работы самых активных учащихся.

И в завершение нашего урока выскажите своё мнение о нём, о своём самочувствии на уроке, о работе со своими товарищами. Можно воспользоваться подсказками:

- Сегодня на уроке я…

- Сложнее всего для меня было…

- Больше всего сегодня мне понравилось…

- Сегодня на уроке я чувствовал себя…

- Мои одноклассники сегодня…
















































Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Тема : Общий план строения нервной системы и её функции.

Цели урока:

  • Образовательная – сформировать понятия о строении и функциях нервной системы.
  • Развивающая – развивать умение работать с учебником, составлять схемы, проводить самонаблюдения.
  • Воспитательная – развивать взаимоуважение, понимание и взаимодействие между учащимися.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: таблица «Строение нервной системы», таблица «Строение рефлекторной дуги»

Проверка домашнего задания: а) фронтальный опрос

  1. Что такое гормоны? Каковы их свойства?
  2. Охарактеризуйте особенности желёз внутренней, смешанной и внешней секреции.

б) по карточкам

Актуализация опорных знаний

На доске вывешивается таблица «Нервная система»

Я предлагаю детям записать все ассоциации, которые возникают при упоминании этих слов. Сначала учащиеся работают индивидуально (1мин.), затем обсуждают в паре, далее в четвёрке. Делают общий список ассоциаций и составляют рассказ о нервной системе. В ходе беседы подчёркивается что, основная структурная единица – нейрон. Главное свойство нервной ткани – возбудимость.

Изучение новой темы

Далее организуется работа с учебником по &46(стр. 178-179).

Задание. Прочитайте текст в учебнике, напротив каждого абзаца сделайте пометку карандашом:

«V» – знакомая информация;

«t» - новая информация;

«-» - думал иначе;

«?» - непонятно. Если непонятно, то задай вопрос учителю;

После выполнения работы сотрите пометки.

Определите, какое значение в жизни человека имеет нервная система. После обсуждения делаются записи в тетради.

Значение нервной системы:

Общая информация

Номер материала: 153212

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG