- 02.02.2015
- 18385
- 1396
Сабақтың тақырыбы: Адам генетикасы және оның әдістері. Тұқым қуалау аурулары.
Мақсаты:
- Білімділік: генетикалық зерттеу объектісі ретінде адамның ерекшеліктерін оқу; адамның тұқым қуалаушылығын зерттеудің негізгі әдістерімен және тұқым қуалайтын аурулармен таныстыру; отбасын жоспарлау кезінде тұқым қуалайтын ауруларын, диагностикасы үшін осы әдістерді қолданудың қажеттігі туралы әңгімелесу.
- Дамытушылық: адам генетикасы туралы түсінік қалыптастыру, теориялық білімдерін әрі қарай дамыту, адам генетикасы және адам генетикасын зерттеу әдістеріне толық түсінік беру.
- Тәрбиелік: адамның генетикалық денсаулығына дұрыс көзқарасты қалыптастыру.
Сабақ типі: жаңа білімді меңгерту
Сабақ әдісі: СТО технологиясы, баяндау, ой қозғау, ой қорыту, түсіндіру.
Сабақ түрі: жаңа тақырып
Көрнекілігі: компьютерде дайындалған слайдтар: «Гемофилия тұқым қуалауындағы ағылшын королевасы Викторияның генеологиялық шежіресі», «Даун синдромы», «Біржұмыртқалы және қосжұмыртқалы егіздер».
Сабақ барысы:
І Ұйымдастырушылық кезең (2 мин.)
А) Оқушылармен амандасып, оларды түгендеу;
В) Оқушыларды сабаққа дайындығын тексеру. Бүгінгі сабақтың ережесімен таныстыру
ІІ Үй тапсырмасын тексеру (5 мин.)
А, В, С деңгейлік тапсырмаларын тексеру
А деңгейі
1. Мутацияның себептері қандай?
2. Комбинативтік өзгергіштік деген не?
В деңгейі
1. Мутагендердің қандай заттары мен факторларын атай аласыңдар?
2. Ағзалар үшін «реакция нормасы» деген не? Оның шегі немен анықталады және график арқылы қалай өрнектеуге болады?
С деңгейі
1. Сәйкес қатарлардың авторы кім?
2. Оның анықтамасы қалай және қалай дәлелденеді?
ІІІ Жаңа тақырыпты меңгеру «Адам генетикасы зерттейтін әдістер»
Адам генетикасын зерттейтін әдістер .
Генеологиялық Цитогенетикалық Егіздік Иммуногенетикалық Биохимиялық Популяциялық-
статистикалық
Біржұмыртқалы Екіжұмыртқалы
1 тапсырма. Сәйкестендір:
|
1.Овогенез |
А. Ағзаның жеке дамуы |
|
2.Партоногенез |
Ә. Жұмыртқажасушаның түзілуі |
|
3. Онтогенез |
Б. Жақын туыс дараларды өзара будандастыру |
|
4. Эктодерма |
В. Адамға қажетті өнімдерді биологиялық обьектілердің көмегімен өндіру. |
|
5. Инбридинг |
Г. Екі қабатты ұрық |
|
6. Бластула |
Д. Ұрықтанбаған жұмыртқалардан жаңа аналық ағзаның дамуы |
|
7. Гаструла |
Е. Сыртқы ұрық жапырақшасы |
|
8. Биотехнология |
Ж.Бір қабатты ұрық |
2 тапсырма. Сыйқырлы сандар
|
46 |
47 |
15 |
22 |
23 |
1912 |
150 |
2000 |
45 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ІV Қорытындылау
Кесте толтыру «Адамның тұқым қуалайтын ауруларын зерттеу әдістері»
|
Әдіс |
Әдістің негізгі мәні |
Маңызы |
|
Генеологиялық Цитогенетикалық Егіздік Иммуногенетикалық Биохимиялық Популяциялық-статистикалық |
|
|
V. Бекіту
1) Қазақстанның қай облыстарында жас өспірімдер мутацияға және кемістік ауруларына көп ұшырайды немесе ұшыраған? Мысал келтіріңдер.
2) Тұқым қуалайтын қандай ауруларды білесіңдер?
3) Адам ағзасында пайда болған мутациялар қауіпті ме?
4) Адам генетикасын зерттеу әдістері неліктен қолданылады?
VI Үйге тапсырма
1) § 44 оқу.
2) А,В,С деңгейлік тапсырмалар.
3) Баяндама «Тұқым қуалайтын аурулар»
VIII Бағалау Сабақ қаншалықты ұнағанын әр оқушы алдарына берілген текшелер арқылы бағалайды.
Қызыл- өте жақсы болды.
Көк- жақсы
Жасыл- орташа
VII Рефлексия. Шешесінің қаны І топ, ал әкесінің қаны ІV топ болған жағдайда, ұрпағына ата – анасының біреуінің қанының тобы берілуі мүмкін бе? (Иә, Жоқ)
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Сабақтың тақырыбы: Адам генетикасы және оның әдістері. Тұқым қуалау аурулары.
Мақсаты:
- Білімділік: генетикалық зерттеу объектісі ретінде адамның ерекшеліктерін оқу; адамның тұқым қуалаушылығын зерттеудің негізгі әдістерімен және тұқым қуалайтын аурулармен таныстыру; отбасын жоспарлау кезінде тұқым қуалайтын ауруларын, диагностикасы үшін осы әдістерді қолданудың қажеттігі туралы әңгімелесу.
- Дамытушылық: адам генетикасы туралы түсінік қалыптастыру, теориялық білімдерін әрі қарай дамыту, адам генетикасы және адам генетикасын зерттеу әдістеріне толық түсінік беру.
- Тәрбиелік: адамның генетикалық денсаулығына дұрыс көзқарасты қалыптастыру.
Сабақ типі: жаңа білімді меңгерту
Сабақ әдісі: СТО технологиясы, баяндау, ой қозғау, ой қорыту, түсіндіру.
Сабақ түрі: жаңа тақырып
Көрнекілігі: компьютерде дайындалған слайдтар: «Гемофилия тұқым қуалауындағы ағылшын королевасы Викторияның генеологиялық шежіресі», «Даун синдромы», «Біржұмыртқалы және қосжұмыртқалы егіздер».
Сабақ барысы:
І Ұйымдастырушылық кезең (2 мин.)
А) Оқушылармен амандасып, оларды түгендеу;
В) Оқушыларды сабаққа дайындығын тексеру. Бүгінгі сабақтың ережесімен таныстыру
ІІ Үй тапсырмасын тексеру (5 мин.)
А, В, С деңгейлік тапсырмаларын тексеру
А деңгейі
1. Мутацияның себептері қандай?
2. Комбинативтік өзгергіштік деген не?
В деңгейі
1. Мутагендердің қандай заттары мен факторларын атай аласыңдар?
2. Ағзалар үшін «реакция нормасы» деген не? Оның шегі немен анықталады және график арқылы қалай өрнектеуге болады?
С деңгейі
1. Сәйкес қатарлардың авторы кім?
2. Оның анықтамасы қалай және қалай дәлелденеді?
ІІІ Жаңа тақырыпты меңгеру «Адам генетикасы зерттейтін әдістер»
Адам генетикасын зерттейтін әдістер .
Генеологиялық Цитогенетикалық Егіздік Иммуногенетикалық Биохимиялық Популяциялық-
статистикалық
Біржұмыртқалы Екіжұмыртқалы
1 тапсырма. Сәйкестендір:
1.Овогенез
А. Ағзаның жеке дамуы
2.Партоногенез
Ә. Жұмыртқажасушаның түзілуі
3. Онтогенез
Б. Жақын туыс дараларды өзара будандастыру
4. Эктодерма
В. Адамға қажетті өнімдерді биологиялық обьектілердің көмегімен өндіру.
5. Инбридинг
Г. Екі қабатты ұрық
6. Бластула
Д. Ұрықтанбаған жұмыртқалардан жаңа аналық ағзаның дамуы
7. Гаструла
Е. Сыртқы ұрық жапырақшасы
8. Биотехнология
Ж.Бір қабатты ұрық
2 тапсырма. Сыйқырлы сандар
46
47
15
22
23
1912
150
2000
45
ІV Қорытындылау
Кесте толтыру «Адамның тұқым қуалайтын ауруларын зерттеу әдістері»
Әдіс
Әдістің негізгі мәні
Маңызы
Генеологиялық Цитогенетикалық
Егіздік
Иммуногенетикалық Биохимиялық
Популяциялық-статистикалық
V. Бекіту
1) Қазақстанның қай облыстарында жас өспірімдер мутацияға және кемістік ауруларына көп ұшырайды немесе ұшыраған? Мысал келтіріңдер.
2) Тұқым қуалайтын қандай ауруларды білесіңдер?
3) Адам ағзасында пайда болған мутациялар қауіпті ме?
4) Адам генетикасын зерттеу әдістері неліктен қолданылады?
VI Үйге тапсырма
1) § 44 оқу.
2) А,В,С деңгейлік тапсырмалар.
3) Баяндама «Тұқым қуалайтын аурулар»
VIII Бағалау Сабақ қаншалықты ұнағанын әр оқушы алдарына берілген текшелер арқылы бағалайды.
Қызыл- өте жақсы болды.
Көк- жақсы
Жасыл- орташа
VII Рефлексия. Шешесінің қаны І топ, ал әкесінің қаны ІV топ болған жағдайда, ұрпағына ата – анасының біреуінің қанының тобы берілуі мүмкін бе?(Иә, Жоқ)
6 664 887 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Карипбаева Шынар Тасболатовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.