Конспект урока в 6 классе на тему" Использование вегетативного размножения"

Выберите документ из архива для просмотра:

Thumbs.db вегетативное размножение земляники.wmv Использование метода проектов на уроках биологии в 6 классе.doc конспект урок Использование вегетативногоразмножения растений конспект урок Использование вегетативногоразмножения растений.doc Презентация вег.размножение.ppt таблица вегетативного размножения.htm it10_1.jpg it10_10.jpg it10_2.jpg it10_3.jpg it10_4.jpg it10_5.jpg it10_6.jpg it10_7.jpg it10_8.jpg it10_9.jpg Thumbs.db

Выбранный для просмотра документ Использование метода проектов на уроках биологии в 6 классе.doc

Использование метода проектов на уроках биологии в 6 классе.

Из множества педагогических технологий, хотелось бы выделить технологию проектной деятельности учащихся, так как эта технология решает задачу формирования у школьника стремления получать конкретный, осязаемый продукт своей учебной и внеклассной деятельности.

Чаще всего проектная деятельность учащихся организуется во внеурочное время. Учащиеся осуществляют работу над проектом, заполняя свой досуг занятием по интересу, развивают свои способности и удовлетворяют потребность в получении новых знаний и умений.

Проектное обучение не должно осуществляться только в системе дополнительного образования, т.к. не идет в разрез ни с системами развивающего обучения, ни с личностно-ориентированным обучением, а в совокупности с ними будет способствовать формированию универсальных компетенций учащихся.

Один из способов оптимизации обучения заключается во включении элементов проектной деятельности в содержание практических занятий и обычных уроков. При организации проектного обучения в классно-урочной системе необходимо учитывать следующее:

· составлять и согласовывать учебно-тематические планы предметов, в рамках которых выполняются учебные проекты, с содержанием учебно-методического комплекта;

· осваивать механизмы разработки учебного проекта;

· осуществлять практическую реализацию учебного проекта на уроке (дома);

· готовить учащихся к работе над учебным проектом;

· адаптировать разработанный учителем учебный проект к особенностям конкретного класса, школы и условиям имеющегося материального обеспечения образовательного процесса;

· выстраивать серию проектов одного ученика для последовательного формирования умений проектной деятельности;

· оценивать личные достижения учащихся в результате выполнения проекта.

С помощью метода проектов, возможно, научить детей:

выявлять и формулировать проблемы;
осуществлять их последующий анализ;
находить способы их решения;
находить необходимый источник, например, данные в справочной литературе или в средствах массовой информации и умение работать с ней;
применять полученную информацию для решения поставленных задач.

Метод проектов всегда предполагает решение какой-то проблемы, предусматривающей, с одной стороны, использование разнообразных методов, с другой - интегрирование знаний, умений из различных областей науки, техники, технологии, творческих областей.

В основе метода проектов лежит развитие познавательных, творческих навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, умений ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического мышления. Метод проектов всегда ориентирован на самостоятельную деятельность учащихся - индивидуальную, парную, групповую, которую учащиеся выполняют в течение определенного отрезка времени.

Совместная работа над проектом приводит к развитию таких необходимых социальных навыков, как коммуникабельность и умение сотрудничать.

Важное правило: каждый этап работы над проектом должен иметь свой конкретный продукт

Данная работа не только стимулирует учащихся к более глубокому изучению биологии, но и способствует освоению новых программ и программных продуктов, использованию новейших информационных и коммуникативных технологий. Работы выполняются в режиме презентаций Power Point, также используются программы Word, Fotoshop.

При изучении растений в 6 классе можно предложить учащимся следующие темы проектов:

Изучение дыхания корней.
Транспорт веществ по растению.
Изучение условий прорастания семян.
Хемотропизм корня.
Изучение химического состава растений. И т.д.

Для работы над проектом можно воспользоваться, следующей инструкцией:

Тема моей работы

_____________________________________________________________________________

Теперь нужно подумать над целями и задачей твоей работы. Определяя цель работы, не забывай, что она должна начинаться словами «доказать, что...». При этом ты должен ответить на вопрос о том, зачем ты выполняешь выбранную работу. Цель может быть только одна.

Цель моей работы

_____________________________________________________________________________________

Задачи работы уточняют цель. Они описывают основные шаги работы. Их может быть несколько. Формулируя задачи, начинай со слов: «узнать...», «выяснить...», «расследовать...», «найти...», «создать...» и т.д.

Задачи моей работы

_____________________________________________________________________________________________

Чтобы работа была качественной и заслужила высокой оценки, необходимо правильно её организовать. Обрати внимание на то, что выполнение работы имеет определенное время. Рассчитай время так, чтобы результаты работы ты мог доложить на нужном уроке.

Важным в достижении этого является составленный план работы. Изучи необходимые инструкции и разберись, какое оборудование, натуральные объекты тебе потребуются. Собери их заранее. При выполнении долгосрочных экспериментов не забывай фиксировать результаты: зарисовать, фотографировать, проводить измерения. Все записывай. В конце работы запиши, какие итоги у тебя получились, сформулируй выводы.

Если в твоей инструкции существует какое-либо задание, не забудь его выполнить.

В научном мире принято защищать проделанную проектную работу. Для этого нужно подготовить текст своего доклада. Он должен быть кратким, и его лучше составить по следующему плану:

1. Тема работы.

2. Какую цель ты преследовал в своей работе.

3. Какие ставил задачи.

4. Какое оборудование использовал при выполнении работы.

5. Каков был план работы.

6. Какие результаты ты получил.

7. Какие выводы сделаны по итогам работы.

8. Что можно ещё сделать в этом направлении.

Приготовь для твоих слушателей вопросы на проверку понимания твоей работы. Для более высокой оценки за работы будет лучше, если вопросы будут начинаться со слов «докажите», «почему», «сравните» и т.п.

Кроме того, приготовься к тому, что слушатели будут задавать вопросы и проводить анализ проделанной тобою работы.

Скачать материал

Скачать материал "Конспект урока в 6 классе на тему" Использование вегетативного размножения""

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ конспект урок Использование вегетативногоразмножения растений.doc

Урок биологии в 6 классе МКОУ СОШ №6 г.Омутнинска

Учитель Запольских Л.И.

ТЕМА: «Использование вегетативного размножения человеком»

Дидактическая цель урока:

создать условия для первичного усвоения, осознания и осмысления учебной информации, по теме «Использование вегетативного размножения человеком»

Цели по содержанию: Образовательная:

формирование и расширение знаний о вегетативном размножении растений Развивающие:

развитие общеучебных навыков работы с различными источниками информации (учебник, проект), а также специальных умений по биологическому объяснению приемов вегетативного размножения растений. Формировать умение размножать комнатные растения вегетативным путем. Воспитательные:

формирование экологического воспитания на примере использования разных способов вегетативного размножения растений.

Задачи урока:

1. актуализировать знания о вегетативном размножении, как бесполом способе размножения растений;

2. изучить основные приемы искусственного вегетативного размножения;

3. формирование понятия «прививка или трансплантация» и условий, влияющих на этот процесс;

4. изучение микроразмножения растений в пробирке, в виде культуры тканей.

Общебиологический вывод:

При вегетативном размножении от растения отделяется дифференцированная часть, которая развивается в самостоятельный организм.

Структура урока:

1. Организационный момент

2. Подготовка к основному этапу занятия: актуализация знаний, мотивация, целеполагание.

3. Первичное осознание и осмысление учебной информации.

4. Подведение итогов занятия. Рефлексия.

5. Домашнее задание

Оборудование:

1. мультимедийное оборудование;

2. учебные таблицы с изображением способов вегетативного размножения;

3. укорененные черенки комнатных растений;

4. индивидуальное в соответствии с выполняемым проектом.

Тип урока:

Изучение нового учебного материала.

Методы работы

частично поисковый с элементами исследовательского

ФОПД

• Индивидуальная (работа с тетрадью, учебником).

• Парная (подготовка проекта).

• Фронтальная (на различных этапах урока).

Карта урока

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1. Организация	Здоровается с классом. Настраивает детей на работу.	Проверяют готовность
начала урока		рабочего места
2. Подготовка к	- Проводит фронтальную беседу о вегетативном размножении	- Анализируют уровень
основному этапу	размножении растений и его значении	изученности учебного
занятия:	в природе.	материала
актуализация
мотивация	Создание проблемной задачи о способности	предложение ее решения.
целеполагание	растений формировать полноценный организм	- Формулировка темы урока.
	из частей корня и побега	Определение
		местоположения урока в
		теме и курсе. Конкретизация
		целей данного урока.
		- Запись темы урока в тетради
3. Первичное	Предлагает учащимся видеофрагмент о	Формулируют ответы
осознание и	вегетативном размножении садовой	на вопрос, заданный
осмысление	земляники.	учителем
учебной	Предлагает ответить на вопрос: « В чем ценность
информации.	вегетативного размножения, когда это важно?»
	Организует парное выступление с проектом	Выступают с проектом и
	«Способы вегетативного размножения растений»	оформляют записи в тетради
	Организует анализ выполненного проекта	Анализируют проект по плану
	Организует сам.работу с.122 с текстом учебника	В рабочей тетради выполняют №3(п34)
	Организует проверку результатов сам. работы	Озвучивают записи в тетради
	Объяснение учителя о микроразмножении растений в пробирке	оформляют записи в тетради
4. Подведение	Подводит итоги урока.	При необходимости задают
итогов занятия.	Демонстрация таблицы - Вегетативное размножение растений	вопросы.
Рефлексия.	- Организует фронтальную беседу
	по определению понимания особенностей
	способов вегетативного размножения растений:
	1. Виды черенкования	Формулируют ответы на
	2 Способы прививки, условия ее успеха	задания, поставленные
	3. объясните, почему не смотря на дороговизну, способ	учителем.
	микроразмножения растений в пробирке оправдан?
		Проводят самоанализ, делают
		выводы.
5. Информация о	Проводит инструктаж по проведению домашнего	Записывают домашнее задание.
домашнем	задания:
задании.	■ Параграф 34 ■ Рабочая тетрадь № 39

Скачать материал

Скачать материал "Конспект урока в 6 классе на тему" Использование вегетативного размножения""

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Презентация вег.размножение.ppt

Способы вегетативного размножения растенийРаботу выполнили
ученицы 6 «б» кла...

Скачать материал

Скачать материал "Конспект урока в 6 классе на тему" Использование вегетативного размножения""

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Способы вегетативного размножения растений
Работу выполнили
ученицы 6 «б» класса
МОУСОШ №6 г.Омутнинска
Шуклина М.и Смирнова А.
2 слайд

Цель:
Изучить возможности использования вегетативного размножения
3 слайд

ЗАДАЧИ:
Дать характеристику вегетативного размножения
Изучение наиболее распространенных способов вегетативного размножения
Приобрести навыки стеблевого черенкования растений, как наиболее часто встречающегося
Практическое применение навыков черенкования стеблей растений, при размножении комнатных растений, на примере традесканции
4 слайд

Способность размножаться – важное свойство всех живых организмов. В определенную пору жизни размножается каждое растение.
Вегетативное размножение – это увеличение числа особей растения в результате их развития из корней, стеблей, листьев.
5 слайд

В Е Г Е Т А Т И В Н О Е Р А З М Н О Ж Е Н И Е
Р А С Т Е Н И Й:
1. П О Б Е Г А М И:
2. К О Р Н Я М И
И
л и с т ь я м и
Ч е р е н к а м и
О т в о д к а м и
Л у к о в и ц а м и
К л у б н я м и
К о р н е в ы м и
о т п р ы с к а м и
К о р н е в ы м и
ч е р е н к а м и
П р и в и в к о й
Л и с т о в ы м и
ч е р е н к а м и
6 слайд

РАЗМНОЖЕНИЕ ПОБЕГАМИ
Многие растения разМНОЖАЮТСЯ подземными побегами. Весной из почек подземных побегов вырастают надземные побеги. Многие из таких надземных побегов отделяются от материнского растения и становятся самостоятельными растениями, например лесная земляника.
Ползучие побеги земляники
7 слайд

РАЗМНОЖЕНИЕ ЧЕРЕНКАМИ
Черенки могут быть стеблевыми, листовыми, корневыми.
Стеблевыми черенками размножают комнатные растения: традесканцию, бегонию, розу, герань, бальзамин, а также некоторые деревья и кустарники: смородину, тополь, иву и др.
Стеблевые черенки традесканции
Стеблевые черенки смородины
8 слайд

РАЗМНОЖЕНИЕ ОТВОДКАМИ
. Проще всего изогнуть весной молодой побег так, чтоб его средняя часть касалась земли, а верхушка была направлена вверх. На нижней части побега под почкой надо надрезать кору; в месте надреза пришпилить побег к почве и окучить влажной землей; верхушку побега подвязать к палке, воткнутой в землю. К осени в месте надреза образуются придаточные корни. Тогда побег необходимо отрезать от куста и посадить на постоянное место. Отводками размножают смородину, крыжовник и другие растения.
Отводки у смородины
9 слайд

РАЗМНОЖЕНИЕ ЛУКОВИЦАМИ

Некоторые растения размножаются луковицами
Луковица- подземный сильно укороченный побег, служит органом возобновления и запасания питательных веществ
Одна луковица чеснока, тюльпана или нарцисса может образовать несколько маленьких луковичек-деток, сохраняя материнские признаки
10 слайд

РАЗМНОЖЕНИЕ КЛУБНЯМИ
Из растения, выросшего из клубня, собирают десятки новых клубней. Ценные сорта картофеля можно размножать глазками-почками, ростками и верхушками.
При размножении картофеля глазками вырезают почки с небольшими кусочками мякоти клубня и высаживают в ящик с плодородной почвой. Из посаженных почек разовьются ростки, в нижних частях которых отрастут придаточные корни. Полученную рассаду можно высаживать в поле.

Размножение
верхушками
Размножение
глазками
11 слайд

РАЗМНОЖЕНИЕ КОРНЕВЫМИ ОТПРЫСКАМИ
Нередко вокруг старого тополя, рябины, черемухи и осины можно увидеть молодую поросль. Это корневые отпрыски. Они развиваются и вокруг пней спиленных деревьев из придаточных почек на корнях этих растений. Когда части корней, связывающая их с материнским растением, отомрут, корневые отростки станут самостоятельными растениями.

Корневые отпрыски
у малины
12 слайд

РАЗМНОЖЕНИЕ ПРИВИВКОЙ
Прививка(трансплантация)- для этого почку-глазок или черенок культурного растения сращивают со стеблем дичка. Делается это для того, чтобы использовать корневую систему дичка, обладающую большей мощностью, неприхотливостью к почве, морозостойкостью и другими качествами, которых нет у прививаемого культурного растения.
Дичок - молодое растение, выращенное из семени плодового дерева.
Глазок или черенок культурного растения, взятого для прививки, называют привоем, а дичок которому прививают, - подвоем.
Прививка яблони «глазком»
13 слайд

РАЗМНОЖЕНИЕ КОРНЕВЫМИ ЧЕРЕНКАМИ
Корневой черенок – это отрезок корня длиной 15-25 см. На посаженном в почву корневом черенке из придаточных почек развиваются надземные побеги, от основания которых отрастают придаточные корни.
Корневыми черенками размножают садовую малину, шиповник, некоторые сорта яблонь и декоративных растений. Корневыми черенками легко размножаются одуванчики. Если отрезать кусочек корня одуванчика на нем летом образуются придаточные почки, из них – новое растение.
Некоторые сорта роз
Размножаются корневыми
черенками
14 слайд

РАЗМНОЖЕНИЕ ЛИСТОВЫМИ ЧЕРЕНКАМИ
Листья сажают во влажный песок. После этого на листьях развиваются придаточные почки и придаточные корни. В природе листьями размножается сердечник луговой.

Листовой черенок узамбарской фиалки.
15 слайд

Вывод по теоретической части:
Таким образом, вегетативное размножение очень широко распространено в природе, т.к. происходит быстрее, чем семенное размножение
Оно способствует увеличению числа особей и расселению их.
При вегетативном размножении растения наследуют признаки материнского растения. Это используют в практике сельского хозяйства для быстрого получения высоких урожаев (например, клубней картофеля) и для сохранения ценных сортов культурных растений (например, плодовых деревьев при прививках).
16 слайд

Опыты по вегетативному
размножению комнатных растений:

Размножение традесканции стеблевыми черенками.
Опыт заложен 16 .11.2012.
17 слайд

На 17 день у черенков образовалась корневая система , длиной
1,5-3 см.
18 слайд

10.12.2012.укоренившийся черенок посадили в горшок с
почвосмесью.
19 слайд

Результат черенкования традесканции к 24.03.2013.
20 слайд

САМООЦЕНКА:
Процесс разработки был для нас интересным.
Мы приобрели полезный опыт по стеблевому черенкованию декоративных растений.
Мы убедились в том, что подобный способ размножения комнатных растений экономически выгоден, т.к можно использовать уже имеющиеся растения для черенкования.
Мы рекомендуем использовать его для озеленения школы, а выращенную традесканцию мы поместили в кашпо на 2 этаже школы.
Подводя итог, мы считаем ,что процесс прошел плодотворно, хотя конечно есть и другие способы вег.размножения растений, о которых мы сказали выше, но поскольку мы были ограничены во времени, на практике мы проверили только стеблевое черенкование.

Краткое описание документа:

Конспект содержит интересные методические моменты, повышающие, познавательную активность обучающихся на уроке.

Способность размножаться — важное свойство всех живых организмов. В определенную Пору жизни размножается каждое растение.

Вегетативное размножение растений- это способ бесполого размножения, при котором новые особи образуются из вегетативных органов-корней, стеблей, листьев их частей или их видоизменений, а также групп клеток.

Вегетативное размножение у диких растений широко распространено. Некоторые из них редко размножаются семенами. К числу таких растений относятся, например, ландыш, многие виды луковичных растений и другие.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 671 657 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Интеллектуалды ойын «Биология , химия әлеміне саяхат»

Рейтинг: 5 из 5

02.02.2015
16445
388

pptx

Презентация на тему:Общая характеристика пресмыкающихся

02.02.2015
1946
3

pptx

Презентация на тему с большим уважением к друзьям к нашим меньшим

02.02.2015
631
0

pptx

Презентация по биологии на тему "Тип Моллюски" ( 7 класс)

02.02.2015
3213
0

docx

Биология 6-сынып"Өсімдіктердің көбею (көбею) мүшелері. Гүлдің құрылысы."

02.02.2015
5833
6

docx

Комплект оценочных средств для оценки итоговых образовательных результатов по учебной дисциплине ОП 07. ОСНОВЫ ЭКОНОМИКИ ОРГАНИЗАЦИИ образовательной программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 150415 Сварочное производство

02.02.2015
1447
5

docx

Разработка урока по биологии "Особенности строения и жизнедеятельности млекопитающих. Лабораторная работа "Скелет и внутреннее строение млекопитающих"

02.02.2015
5391
68

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 02.02.2015 4580
- ZIP 5.8 мбайт
- 23 скачивания
- Рейтинг: 5 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Запольских Людмила Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Запольских Людмила Ивановна
- На сайте: 9 лет и 6 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 25954
- Всего материалов: 14