Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / География / Конспекты / Биосфера. Состав и роль биосферы, связь с другими сферами Земли. Конспект урока по географии.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • География

Биосфера. Состав и роль биосферы, связь с другими сферами Земли. Конспект урока по географии.

библиотека
материалов

Биосфера.

Учитель: Стекленёва С.Ю.

География.

Тема: Биосфера. Состав и роль биосферы, связь с другими сферами Земли


Задачи:

- сформировать понятия : оболочки, атмосфера, литосфера, гидросфера, биосфера

- формировать первоначальные представления об оболочках Земли

- развивать умение работать с  текстовым материалом, анализировать полученные данные, конспектировать

Тип: открытие новых знаний


Планируемые результаты

Предметные

- понимать отличия оболочек и их значение

- характеризовать различные сферы и оболочки Земли

Метапредметные

- определять задачу урока и оценивать степень её достижения

- читать , анализировать текст

- находить в тексте ответы на вопросы

- определять сходство и различия объектов

- работать в парах: обсуждать информацию, высказывать предположения

Личностные  

- осваивать социальную роль обучающегося, определять мотивы учебной деятельности 

- проявлять целостный взгляд на мир

- проявлять осознанное , уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку и к природе

- развивать навыки и умения работать в группе, высказывать свое мнение и прислушиваться к мнению других

Межпредметные связи: география, биология, астрономия



Ход урока:

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности обучающихся

 Мотивация познавательной деятельности

·        Предлагает вспомнить материал предыдущего урока о планете Земля

·        Вводит понятие «оболочка»

·        Спрашивает, какие оболочки Земли знают учащиеся. Записывает ответы на доске.

·        Организует работу в парах: предлагает записать в конспект виды оболочек после обсуждения.

 

·        Помогает определить тему урока

·        Вспоминают материал предыдущего урока и последовательно отвечают на вопросы

·        Пытаются дать свое определение понятию «оболочка»

·        Предлагают варианты ответов.

·        Работают в парах: высказывают предположения, записывают виды оболочек. Представляют результаты работы. Фиксируют затруднения при выполнении задания, определяют учебную задачу урока.

·        Участвуют в определении темы урока

  Актуализация  необходимых знаний

·        Организует индивидуальную работу с текстом: предлагает рассмотреть  рис. учебника. Предлагает подумать,  какие оболочки можно увидеть и чем они отличаются.

·        Спрашивает, какие можно выделить оболочки на планете Земля

·        Актуализируют знания о планете Земля и ее оболочках

 

·        Выписывают понятия: гидросфера, литосфера, атмосфера, биосфера после обсуждения

 Организация познавательной деятельности

·        Организует работу с текстом учебника. Спрашивает, что называют биологическим явлением

·        Организует работу в паре : предлагает посмотреть видеофрагменты о разных оболочках и составить к ним вопросы

·         Организует работу с текстом

Спрашивает:

- Чем отличаются оболочки?

- В чем заключается значение каждой из оболочек?

- Как влияют различные оболочки на человека?

- Как человек влияет на различные оболочки?

·        Самостоятельно читают текст, формулируют определения: гидросфера, литосфера, атмосфера, биосфера

·        Работают в паре: смотрят видеофрагменты, составляют  к ним вопросы, задают их друг другу, отвечают на вопросы.

 

·        Самостоятельно читают текст : формулируют определения,   находят ответы на вопросы. Представляют результаты работы.

 

Подведение итогов

·        Задает вопросы про различные оболочки.

·        Помогает определить домашнее задание:

·        Работают в парах: обсуждают варианты ответов и отвечают на вопросы

·        Определяют домашнее задание

 Дополнительный материал:

Диагностика достижения планируемых результатов:

Дополнительные творческие задания:

Самоанализ

Достижения

Затруднения

Предложения



Краткое описание документа:

Биосфера.

Учитель: Стекленёва С.Ю.

География.

Тема: Биосфера. Состав и роль биосферы, связь с другими сферами Земли

 

Задачи:

- сформировать понятия : оболочки, атмосфера, литосфера, гидросфера, биосфера

- формировать первоначальные представления об оболочках Земли

- развивать умение работать с  текстовым материалом, анализировать полученные данные, конспектировать

Тип: открытие новых знаний

Предметные

- понимать отличия оболочек и их значение

- характеризовать различные сферы и оболочки Земли

Метапредметные

- определять задачу урока и оценивать степень её достижения

- читать , анализировать текст

- находить в тексте ответы на вопросы

- определять сходство и различия объектов

- работать в парах: обсуждать информацию, высказывать предположения

Личностные  

- осваивать социальную роль обучающегося, определять мотивы учебной деятельности 

- проявлять целостный взгляд на мир

- проявлять осознанное , уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку и к природе

- развивать навыки и умения работать в группе, высказывать свое мнение и прислушиваться к мнению других

Межпредметные связи: география, биология, астрономия

 

 

Автор
Дата добавления 22.02.2015
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров480
Номер материала 404771
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх