«Буква Ю и звуки, которые она обозначает. »

Конспект урока по обучению грамоте.

Тема: «Буква Ю и звуки, которые она обозначает. »

Цель: знакомство с новой йотированной буквой Ю.

Задачи: познакомиться с буквой Ю, ю и со звуками; дать понятие, что буква ю обозначает два звука в начале слова и после гласного и один – после мягкого согласного; будем учиться читать слоги, слова с изученной буквой.

Ход урока

I. Организация начала урока. Сообщение темы и целей урока.

-Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим разговор о йотированных  гласных, у нас в гостях соседка буквы я

-Догадались, что это за буква?

-Конечно, мы сегодня будем говорить о букве ю и о звуках, который она обозначает.

II. Повторение пройденного. Актуализация знаний.

- Объясните значение пословицы «Труд кормит, а лень портит» (смысл данной пословице заключается в том, что трудом ты можешь заработать на хлеб и еду. А ленью ты только ешь хлеб и еду тратя свою жизнь в пустоту).

III. Постановка целей и определение темы урока.

- Сегодня на  уроке нам будут помогать Юра и Юля. Они решили с вами поиграть в игру, которая называется «Поговорим с буквой ю ». Юра будет задавать вопросы, а вы с Юлей постарайтесь на них ответить!

- Какая ваша любимая игрушка? (Юла)

-  Какую планету вызнаете?  (Юпитер)

- Кем ты хочешь стать? (Юнгой)

- Какую птицу вы знаете?  ( Юрок)

 - Какое вам нравиться растение?  (Юкка)

IV. Работа по теме урока

1.Знакомство с новой буквой и звуками.

- Юра и Юля придумали задание, произнесите слова по картинкам и выберите ту, где встретятся нужные нам звуки  [й̓ у]

- Вьюнок, настурция. (вьюнок)

Куртка, юбка ( юбка)

Чум, юрта (юрта)

- Где мы слышим эти звуки?  ( В начале и после некоторых согласных)

- Итак, вы услышали, что звук [й̓ у] произносится в начале слова и после некоторых согласных. А теперь, давайте проверим, например, когда этот звук произносится после гласных.

Баю-баюшки-баю,

Не ложися на краю:

Придет серенький волчок

И утащит забочок

-Сколько звуков сосчитали? (4)

Физминутка

-Рассмотрите печатные буквы Ю, ю они различаются только размером.

Чтобы О не укатилась,

Крепко к столбику прибью

Ой, смотри-ка, что случилось:

Получилась … буква Ю

2.На что похожа буква Ю?

-На арене укротитель –

Грозных тигров повелитель.

Он, как буква Ю, с кольцом

К тиграм смело встал лицом.

- Вся согнулась буква Ю,

Держит палочку свою.

Вот и выглядит такое-

Старой бабкою с клюкою

-Если бублик вы не съели,

Если он еще при вас,

То в одном хорошем деле

Пригодиться он сейчас.

Поиграем с ним немножко.

Сбоку – вилка

Рядом –ложка

Запиши в тетрадь свою

Эта буква –буква Ю

 3.Игра «Доскажи словечко»

1. Любят хрюшки букву Ю:

Без неё не скажешь … (хрю)

2. Я вертелась под ногами,

Очень я мешала маме.

И за это братик мой

Называл меня … (юлой)

- Кого называют юлой в этом стихотворении? (девочку-непоседу)

- А у нас в классе есть такие девочки?

 Отгадайте загадку:

Ночью серенький зайчишка

Не пропустит свой домишко:

Путь дорожку до зари

Освещают фонари.

На больших столбах подряд

Лампы белые висят. (Ландыш.)

- Тогда еще одна загадка об этом предмете.

Белые горошки на зеленой ножке. (Ландыш.)

- Какой первый звук? ([л])

- Какой буквой его обозначаем? (буквой «Л»)

Еще одна загадка. Круглое, румяное,

Я расту на ветке:

Любят меня взрослые

И маленькие детки. (Яблоко.)

- Какие звуки мы слышим в начале слова? ([йʼа])

- Какой буквой их обозначим? (Я)

Получилось слово: «Юля» (Вставляю картинку)

- Что вы можете сказать об этом слове? (имя)

- С какой буквы пишем имена людей? (с заглавной)

(Выставляю заглавную букву Ю)

4. Физкультминутка.

Мы читали и устали,

А теперь все вместе встали.

Ручками похлопали: «Раз, два, три!»

Ножками потопали: «Раз, два, три!»

Дружно вытянули шеи,

И, как гуси, зашипели: «Ш-ш-ш».

Пошипели, помолчали,

И, как зайки, поскакали.

Поскакали, поскакали

И за кустиком пропали.

Посидели, помолчали

И опять за парты встали.

5. Чтение слогов с буквой Ю.

- Писатель Виктор Хмельницкий советует присмотреться к букве Ю . присмотритесь к букве Ю и наверняка заметите, что она  состоит как бы из двух букв: Н и О.

Правда, на маму – букву О-Ю больше похожа, но и папа – буква   Н – может легко найти свои черты и черточку!

Н+О=Ю

- Давайте почитаем: Ю-ра, Ю-ля, Ю-рий, Ю-ли-я.

- Продолжите предложения: Я мо-ю….; Я ро-ю…

-Прочитаем слоги: МЯ, НЯ, РЯ,ЛЯ

«Кто?-спросила буква Я,-

Заменить готов меня? »

Отвечала буква Ю:

«Если надо –заменю!»

-Прочитаем с Ю: МЮ,НЮ,РЮ,ЛЮ

- Что заметили? ( согласные читаются мягко)

- Правильно, согласные перед гласными Я и Ю читаются мягко,  значит вторая работа у буквы Ю такая же, что и у Я показывать мягкость согласного, за которыми они написаны. В таких случаях гласные Я и Ю обозначают не 2 звука, а один.

V. Закрепление нового материала

- Рассмотрите иллюстрацию на стр. 46. О каком произведении С.Я. Маршака идет речь? («Сказка о глупом мышонке»)

- О чем рассказывается в сказке?

- Какой момент изображен?

-что написано под иллюстрацией? (колыбельная)

-Рассмотрите картинку на стр. 47.

- Кто на ней изображен?  (Ежик)

- Какая профессия у ежика? Найдите и назовите предмет, в названии которого есть буква ю (брюки)

- Прочитайте, что написано над картинкой. Найдите слова с буквой ю. Определите, сколько звуков  она обозначает.

VI. Итог урока.

- О какой букве узнали на уроке?

- Чем она вам запомнилась?

VII. Домашнее задание:

- Чтобы лучше запомнить буквы вылепите из пластилина или выложите  из любых материалов. Нарисуйте забавную картинку из букв ю.