Муниципальное
образовательное учреждение
«Ардатовская
средняя общеобразовательная школа №1»
Час
общения
«ПТИЦЫ
ЗИМОЙ»
в
1 классе.
Выполнила
учитель начальных классов
МОУ
«Ардатовская средняя
общеобразовательная
школа №1»
Карлина
Елена Гелиевна.
Цель: создание
условий для формирования у детей заботливого отношения к птицам;
Задачи:
формировать представления о жизни птиц зимой;
активизировать
желание детей оказать помощь птицам и бережному отношению к ним;
развивать интерес
к изучению окружающего мира.
Оборудование:
- мультимедийный
проектор;
- мультимедийные
презентации;
- карточки с
заданиями;
- мозаика с
изображением птиц;
- кормушки,
сделанные учащимися;
- виды корма для
птиц;
- выставка
рисунков «Птицы зимой».
Форма проведения
– заочная экскурсия в лес.
1. Организационный
момент. Настрой на работу.
-
Нам радостно, нам весело,
Смеёмся
мы с утра.
Но
вот пришло мгновение
Серьёзней
быть пора.
Глазки
прикрыли, ручки сложили,
Головку
опустили, ротик закрыли,
И
затихли на минутку,
Чтоб
не слышать даже шутку,
Чтоб
не видеть никого
А
себя лишь одного!
2.Постановка
цели и темы занятия.
- У нас
сегодня необычный час общения. Не покидая класса, мы с вами отправимся…
А куда мы
пойдём, вы должны отгадать сами.
Весной
одевается,
осенью
раздевается. (лес).
-
Правильно, мы с вами отправимся в зимний лес.
(звучит
музыка Чайковский П.И «Времена года. Январь».)
(Картина
зимнего леса.) Слайд.
-
Сказочно прекрасен лес в ясный зимний день. Чернеют стволы и сучья деревьев. На
зелёных лапах елей и сосен лежат пухлые подушки снега. Белым ровным слоем
покрыл снег землю, и стала она похожа на чистые листы бумаги.
Ни
шелеста, ни звука. И, кажется, нет никого во всём лесу. Но что это? Кто это
оставил свои следы на снегу? Слайд.
Ученик:
Кто
расхаживал по снегу?
Догадайся-ка
по следу!
Каждый
снежный птичий след
Затаил
в себе секрет.
Вот
трехзубчатые вилы-
Это
голуби ходили.
Мелких
строчек вереница-
Это
прыгала синица.
Каждый
снежный птичий след
Рассказал
мне свой секрет.
Ученик:
Улетели
птичьи стаи,
Лес
в сугробах до ветвей.
Вот
тогда мы и дождались
Наших
северных гостей.
Зимний
лес не спит, а дремлет,
Серебром
окутан весь.
Не
покинув эту землю,
Много
птиц осталось здесь.
-
Ребята, как вы думаете о ком мы сегодня будем говорить?
-
Правильно, сегодня мы с вами будем говорить о зимующих птицах, узнаем где они
зимуют и как мы им можем помочь. Слайд.
Птицы
дороги нам как часть чудесной природы нашей Родины. Их мелодичные, весёлые,
звонкие песни, яркое оперение оживляют природу, вселяют в нас бодрость и
радость. Без птиц природа была бы мертва.
-
Давайте послушаем с вами весёлую песенку про птиц. А в конце вы мне скажите,
кого мы называем птицами?
Клип
«Что я за птица?» Итак, ребята, кого мы называем птицами?
3.Работа
над темой занятия.
-
Ребята, давайте вспомним, на какие две группы можно разделить птиц? (перелётные
и зимующие). Слайд.
-
Правильно. Осенью многие птицы покидают свои родные места и летят зимовать на
юг. Но не всем им страшны зимние морозы, им очень трудно находить зимой себе
корм. Поэтому не холод, а голод заставляет птиц улетать в тёплые края. Но не
все птицы улетают, в родных местах остаются те, которые могут найти себе зимой
пищу. А есть такие птицы, которые к нам прилетают на зиму из северных лесов.
А что это за птицы, мы узнаем, если отгадаем загадки.
Я весь день ловлю
жучков,
Уплетаю червячков.
В теплый край не
улетаю
Здесь под крышей
обитаю.
Чик-чирик! Не
робей!
Я
бывалый……(воробей.) Слайд
Спинкою
зеленовата,
Животиком
желтовата,
Чёрненькая шапочка
И полоска шарфика.
(Синица) Слайд.
Ребята,
давайте с вами послушаем, как поёт синица.
Всё время стучит,
Деревья долбит.
Но их не калечит,
А только лечит.
(Дятел) Слайд.
Непоседа пёстрая,
Птица
длиннохвостая,
Птица говорливая,
Самая болтливая.
Вещунья белобока,
А зовут её ...
(Cорока) Слайд.
Вот птичка так
птичка,
Не дрозд, не
синичка,
Не лебедь, не утка
И не козодой.
Но эта вот птичка,
Хоть и невеличка,
Выводит птенцов
Только лютой
зимой.
(Клёст) Слайд
- Ребята,
посмотрите, какой интересный клюв у клеста. Такой клюв помогает птице добывать
семена ели и сосны. Сорвет клёст шишку, придерживает её своими цепкими
коготками и усевшись на ветку начинает доставать из неё семена. А если шишка
упадёт, он не спускается на землю за ней, а срывает новую. Клесты единственные
птицы, которые выводят птенцов зимой, даже при 28 – ми градусном морозе.
Красногрудый,
чернокрылый,
Любит зёрнышки
клевать,
С первым снегом на
рябине
Он появится опять.
(Снегирь) Слайд.
- Снегири –
северяне, они - жители таежных лесов. Птица названа так, потому что прилетает к
нам с севера вместе с первым снегом. В переводе снегирь означает красногрудый.
Выгоняют холода
Птиц из леса в города.
На рябину налетели
Дружной стаей … (свиристели) Слайд
- Ребята, а кто
помнит, почему свиристелей так назвали?
Свиристель - это крупная, очень красивая
птица с задорным хохолком на голове и черным пятнышком на горле. Свиристели прилетают к нам с Севера и остаются
на всю зиму.
Они очень любят
рябину. Опустится стайка птиц на дерево и не улетит, пока все ягоды не склюёт. И названа она так потому, что
слово «свиристеть» на означает громко кричать, свистеть. Вот сидит эта
дивная пташка на ветке и щебечет, а потом нежданно-негаданно как свистнет!..
Про их песню в
народе говорят, ишь как свистят.
Угадайте, что за
стая
С крыши к нам во двор слетает?
Покормите поскорей
Сизокрылых …(голубей) Слайд.
4.
Физкультминутка. «СНЕГИРИ». Слайд.
Вот на ветках,
посмотри,-----------------------------4 хлопка руками по бокам.
В красных майках
снегири-------------------------- 4 наклона головы.
Распушили
перышки--------------------------------на первое слово каждой строки-
Частое потряхивание руками.
Греются на
солнышке------------------------------один хлопок по бокам.
Головой
вертят,-------------------------------------по 2 поворота головы на каждую
Улететь
хотят.
сторону.
- Кыш! Кыш! Улетели!---------------------------Дети
разбегаются, взмахивая
За метелью, за
метелью!
руками.
5. Работа по теме.
-
Ребята, скажите, а для чего нужны птицы? (создают красоту природы, являются
санитарами леса…)
-
Ребята, скажите, легко ли найти птицам корм зимой?
-
Да, зимой действительно, птицам приходится очень трудно. Зимний день короткий,
и птицы едва успевают за это время утолить голод. Да и в снегопад, в метель,
в морозы очень трудно искать себе корм. А в зимнюю стужу голодные и ослабевшие
птички могут погибнуть. Поэтому некоторые птицы зимой летят ближе к жилью
человека, здесь им легче найти корм.
-
А что нужно сделать, чтобы птицам было легче пережить холод?
- Чем вы подкармливаете птиц?
- Надо сказать, что птицы в
зимнее время не очень разборчивы в еде и едят то, что найдут. Поэтому для
подкормки птиц зимой годится некоторая пища с нашего стола.
- А где птицы могут найти наши
угощения? (В кормушках). Слайд.
- Люди стараются развешать
кормушки в садах, парках. Кормушки могут быть разные: в виде домиков с крышей и
небольшими входными отверстиями, из пустых пакетов из-под молока, из
пластиковых бутылок. Кормушки для птиц должны быть скромными по окраске, чтобы
не отпугнуть птиц.
-
Ребята, какие кормушки вы сделали дома, покажите.
Мы
кормушку смастерили.
Мы
столовую открыли.
Воробей,
снегирь-сосед,
Будет
вам зимой обед!
(учитель
вместе с детьми рассматривает кормушки)
-
Кормушки надо развешивать в местах, спокойных для птиц и доступных для того,
чтобы подсыпать корм. Хорошо кормушку установить на балконе или за окном. Через
стекло можно будет наблюдать за птичьей столовой.
-Расскажите,
чем же вы будете угощать своих пернатых друзей?
(несколько учеников
рассказывают, чем они будут кормить птиц)
Ученик:
Прилетела к нам синичка,
Села прямо за окном.
Эту маленькую птичку
С нетерпением мы ждем.
И чтоб легче птичке стало –
Ведь исчезли червячки –
Для неё кусочки сала
Мы повесим на сучки.
Воробушек, воробей,
Прилетай ко мне скорей,
Дам тебе я хлебных крошек,
Дам
семян, крупы немножко.
-
Для различных птиц нужны разные корма. Снегири любят семена арбуза, тыквы,
ягоды рябины и калины.
Свиристели
– калину, яблоки, рябину.
Семена
подсолнечника или семечки любят все птицы.
Синицы
любят несолёное сало, семечки.
Хлебные
крошки, остатки мучных и мясных продуктов также можно давать птицам.
Клесты
любят еловые и сосновые семена.
И,
конечно же, ребята, кормить птиц надо регулярно, и желательно в одно и то же
время. Тогда птички сами будут прилетать к вам на кормушку за своим угощением.
-
Давайте с вами вспомним, какой корм едят зимующие птицы. У вас на столе
конверты с карточками, на которых написаны слова с названиями продуктов
питания. Вы должны выбрать те продукты питания, которыми можно кормить птиц.
-
В другом конверте у вас лежит мозаика. Вы должны собрать её и сказать, какая
птица у вас получилась.
-
И последнее задание . Для своей птички вы должны у меня на столе выбрать
лакомство.
-
Молодцы, ребята.
-
О каких птицах мы с вами говорили?
-
Почему надо помогать птицам зимой?
-
Как мы им можем помочь?
Морозы жестокие в
этом году
Тревожно за яблоньку в нашем саду
Тревожно за Жучку в её конуре
Такой же морозище как на дворе.
Но больше всего беспокойно за птиц
За наших воробышков,
Галок, синиц.
Ведь очень уж
холодно в воздухе им.
Поможем ли мы
беззащитным таким?
Покормите
птиц зимой!
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Не богаты их корма.
Горсть зерна нужна,
Горсть одна, -
И не страшна будет им зима.
Сколько гибнет их - не счесть,
Видеть тяжело.
А ведь в нашем сердце есть
И для птиц тепло.
Разве можно забывать:
Улететь могли,
А остались зимовать
Заодно с людьми.
Приучите птиц в мороз
К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну.
Рано утром стук в
окошко.
Кто же это может быть?
Навострила уши кошка:
Птиц пора уже кормить!
За окном сидели птички,
Прилетели со двора,
Боязливые синички -
Значит, завтракать пора.
Каждый день, как на работу,
Голубей кормить иду,
Завела себе заботу
У соседей на виду.
"Птицы, птицы, не шумите,
Корма много, хватит всем.
Не толкайте воробьишку,
Он ведь маленький совсем".
Но тут этот воробьишка
Ухватил большой кусок.
Озорной такой мальчишка,
И в сторонку уволок.
Покормил и все довольны.
Не спеша, иду домой.
Птицы стаей поднялися
И летят вослед за мной.
Окружают, провожают,
Подружилися со мной.
Я хочу сказать всем людям:
Покормите птиц зимой!
6. Итог.
Рефлексия.
- Наш час общения подходит к концу и нам
пришло время возвращаться домой. (звучит музыка)
- С каким настроением мы с вами
возвращаемся? (картинки с изображением солнышка и тучки).
-Я думаю, что каждый из вас открыл для
себя, что-то новое, а главное, вы усвоили, что птицы - наши маленькие друзья и
мы должны их беречь и охранять.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.