ЧС техногенного характера. Конспект урока

Королева Н.В. г. Торжок

Чрезвычайные ситуации техногенного характера

5 класс

Цель: рассмотреть основные правила безопасности при угрозе и возникновении ЧС техногенного характера.

Задачи урока:

·       Образовательная – познакомить учащихся с понятием ЧС, дать представление о различных видах ЧС.

·       Коррекционная – коррекция и развитие мыслительной деятельности (выделение существенного признака, классификация, выявление главной мысли), активизация познавательных процессов.

·       Воспитательная –  воспитывать собранность, сосредоточенность, умение концентрировать внимание; учить детей осознавать необходимость бережного отношения к своему городу.

Оборудование урока: компьютер, экран, проектор, презентация к теме урока.

Ход урока

1.      Организационный момент.

·        Готовность учащихся к уроку.

·        Беседа об актуальных событиях.

·        Введение в тему.

2.    Проверка домашнего задания

3.    Новый материал.

Активизация учебной деятельности.

1)    Перечислите природные явления, которые могут привести к чрезвычайным ситуациям.

2)    Какую опасность для человека представляют землетрясения?

3)    Приведите примеры наиболее опасных наводнений, имевших место на территории России.

4)    Где на территории России наиболее часто возникают ураганы, бури, смерчи? Чем они опасны для человека?

5)    В каких районах нашей страны наиболее часто возникают оползни, сели, обвалы? Чем они опасны для человека?

Изложение программного материала.

В предыдущем параграфе вы познакомились с чрезвычайными ситуациями природного характера. В настоящее время не меньшую, а иногда и большую опасность для жизни и здоровья человека представляют чрезвычайные ситуации техногенного характера.

Вы уже знаете, что для удовлетворения жизненных потребностей человек создал различные промышленные объекты: для выработки электроэнер

гии – электростанции, для производства необходимых предметов – заводы, фабрики и др. Всё это необходимо для обеспечения нормальной жизни человека. Однако на промышленных объектах по различным причинам иногда выходит из строя оборудование, происходит повреждение механизмов, что может привести к производственной аварии.

Производственная авария при определённых условиях может стать причиной чрезвычайной ситуации техногенного характера. Основными источниками чрезвычайных ситуаций техногенного характера являются радиационно опасные, пожаровзрывоопасные и химически опасные объекты.

Радиационно опасные объекты – это прежде всего атомные электростанции (АЭС), исследовательские ядерные установки и предприятия, использующие радиоактивные вещества. Аварии на таких объектах приводят к тяжёлым последствиям.

При радиационной аварии происходит выброс радиоактивных веществ в окружающую среду, что приводит к нарушению жизненно важных функций и болезням человека (нарушается работа нервной системы, органов кроветворения и желудочно-кишечного тракта).

Пожаровзрывоопасный объект – это предприятие, на котором используют легковоспламеняющиеся и взрывоопасные вещества. К таким объектам относятся: предприятия нефтяной, газовой, химической, металлургической, деревообрабатывающей промышленности. Особую опасность представляют производства, на которых используются газы метан, этан, пропан.

Источником возникновения чрезвычайной ситуации являются пожары и взрывы на этих промышленных объектах.

Основными отрицательными последствиями пожара являются тепловое излучение, высокая температура, отравляющее действие продуктов горения. Основную опасность при взрыве представляют воздушная ударная волна и летящие осколки. При пожарах и взрывах люди получают ожоги тела, верхних дыхательных путей, травмы и отравления от воздействия дыма.

Химически опасный объект – это объект, использующий химически опасные вещества. Первое место среди химически опасных веществ занимают хлор и аммиак.

Значительное количество этих веществ применяется в пищевой, мясомолочной промышленности. Аммиак используется в холодильных установках, а хлор широко применяется в жилищно-коммунальном хозяйстве и в системах очистки воды.

Химическая авария сопровождается выбросом химически опасных веществ в атмосферу.

Опасность химической аварии для людей заключается в нарушении нормальной деятельности организма из-за токсического воздействия на него химически опасных веществ. Эти вещества могут попадать в организм через органы дыхания, кожу, раны и с пищей.

4.Физкультминутка.

Итак, мы познакомились с наиболее часто встречающимися чрезвычайными ситуациями техногенного характера. Как вы видели, причинами этих чрезвычайных ситуаций являются аварии на промышленных объектах, из которых мы выделили наиболее опасные.

Для того чтобы уменьшить опасность последствий чрезвычайных ситуаций техногенного характера, необходимо знать общие правила безопасного поведения, разработанные специалистами МЧС России. С этими рекомендациями вы можете познакомиться в Приложении 4.

Приложение 4. Рекомендации по безопасному поведению при чрезвычайных ситуациях техногенного характера.

Общие рекомендации по безопасному поведению при радиационной аварии

Получив информацию об угрозе радиоактивного заражения, следует:

-       надеть средства индивидуальной защиты органов дыхания (противогазы, респираторы, ватно-марлевые повязки или противопыльные тканевые маски);

-       по возможности быстро укрыться в ближайшем здании или в собственной квартире;

-       войдя в помещение, снять верхнюю одежду и обувь;

-       закрыть окна, двери, форточки, вентиляционные люки, отдушины, заклеить щели в оконных рамах;

-       включить радиоточку и прослушивать информационные сообщения штаба ГО ЧС;

-       постараться не выходить на улицу (при необходимости выхода защитить органы дыхания, надеть плащи, накидки для защиты кожи, провести йодную профилактику (приём внутрь йодистого калия в таблетках, при их отсутствии используйте 5%-ный раствор йода – 3-5 капель на стакан воды для взрослых; приём повторить через 5-7 ч).

Общие рекомендации по безопасному поведению при аварии на пожаровзрывоопасных объектах

При пожаре и угрозе взрыва необходимо:

-       немедленно покинуть здание, используя для этого основные и запасные выходы, наружные и внутренние лестницы (лифтом пользоваться не следует);

-       проходя через горящие помещения, накрыться с головой мокрой материей, дышать через влажный платок или ткань; передвигаться ползком или пригнувшись;

-       перед тем как открыть дверь в задымленное или горящее помещение, встать от него сбоку, открывать осторожно;

-       при выходе из здания по задымленной лестничной клетке продвигаться вдоль стены, дышать через мокрый платок;

-       не подходить к взрывоопасным предметам и не трогать их;

-       если загорелась одежда, не пытаться бежать, а постараться сбить пламя, перекатываясь по полу, затушить водой (снегом, землёй);

-       выходить из зоны пожара в наветренную сторону, т. е. в сторону, откуда дует ветер.

Общие рекомендации по безопасному поведению при химической аварии

Получив информацию об аварии с выбросом химически опасных веществ, необходимо:

-       надеть средство защиты органов дыхания, закрыть окна и форточки;

-       отключить нагревательные и бытовые электроприборы, газ, погасить огонь в печах, одеться, взять документы и запас продуктов;

-       быстро выйти из жилого массива в указанном ГО ЧС направлении в сторону, перпендикулярную направлению ветра;

-       в случае отсутствия средств индивидуальной защиты (противогазов, респираторов) использовать ватно-марлевую повязку из ткани, смоченную водой;

-       при движении по заражённой местности двигаться быстро, но не бежать и не поднимать пыль;

-       не прислоняться к зданиям и не касаться окружающих предметов;

-       после выхода из зоны заражения снять верхнюю одежду и оставить её на улице (принять душ с мылом, тщательно промыть глаза и прополоскать рот).

Если нет возможности выйти из района аварии, необходимо оставаться в помещении; плотно закрыть окна и двери, дымоходы, вентиляционные отдушины.

Помните!

Если химическое вещество тяжелее воздуха (хлор), оно будет проникать в подвальное помещение и нижние этажи (поднимайтесь на верхний этаж), если легче воздуха (аммиак), то оно заполнит верхние этажи (опускайтесь вниз).

I.                  Итог урока.

1.     Вопросы самоконтроля.

1)    Что такое чрезвычайная ситуация техногенного характера?

2)    Какие объекты называются радиационно опасными?

3)    Какие объекты называются пожаровзрывоопасными, к каким последствиям могут привести аварии на этих объектах?

2.     Домашнее задание.

Вместе с родителями определите, какие предприятия находятся близко от вашего дома и какая опасность может возникнуть в случае производственной аварии.