"Далёкий материк Австралия", урок-путешествие

ГЕОГРАФИЯ 7 кл

Учитель географии, Омская область : Жолудева Г.С.

Тема. Далёкий материк Австралия.

Тип урока: урок открытия нового знания

Средства обучения: физическая карта Австралии, физическая карта мира, атласы, контурные карты, презентация. Учебник  географии 7 класс, Климанова А.О. и др.    

Цель урока: создать педагогические условия, при которых  учащийся сможет достичь образовательных результатов

Планируемые результаты:  

Задачи:

1)     Личностные:

• создавать у учащихся положительную мотивацию к  географии путём вовлечения каждого в активную деятельность;
• воспитывать потребность оценивать свою деятельность и работу товарищей;
• воспитывать внимание, доброе отношение друг к другу;

2)     Предметные:

·        Сформировать представление о физико-географическом положении Австралии, о  рельефе и полезных ископаемых материка;

·        Познакомить учащихся с историей открытия и исследования этого материка;

·        Выявить особенности строения земной коры и рельефа материка;

·        Развивать умения работы с географической картой и использования карты как одного из «языков» общения;

·        Формировать навыки нахождения, использования и презентации географической информации.

3)     Метапредметные:

• развивать речь учащихся, обогащать словарный запас ребя;
• развивать умение работать в группах;
• развивать умение работать с текстом;
• развивать сообразительность, мышление, внимание, память;
• развивать умения и навыки работы с атласом, контурной  картой, понятиями;
• способствовать развитию умений делать выводы.

Этап урока	Целевая установка	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Планируемые результаты УУД
Мотивация к учебной деятельности  (1 мин.)	1.Настроить учащихся на активную работу на уроке, включить их в учебную деятельность. 2. Создать положительный эмоциональный настрой	- Добрый день ВСЕМ! - Говорят, что когда в класс входят ученики – становится радостно. - Кода входит учитель – становится тепло. - Когда в класс приходят гости – становится светло. Так пусть же в нашем классе будет всегда светло, тепло и радостно! - Поприветствуем улыбкой гостей, повернитесь к ним. Спасибо. -  Пожелаем мысленно себе удачи!  Присаживайтесь!	-Внимательно слушают учителя - Поприветствуют улыбкой гостей	Познавательные, общеучебные, коммуникативные
		- Всё ли готово к уроку? Проверьте.	Проверка готовности к уроку.
	- Так мы полезной деятельностью будем заниматься?	- Приходилось ли вам путешествовать? - В чём положительная сторона путешествия?	Человек познаёт для себя что-то новое. Расширяется его кругозор.
		Путешествовать – это….(на доске)	1. «Путешествовать — значит развиваться» — Пьер Бернардо                           2. «Путешествовать необходимо тем, кто учится» — Марк Твен   3. «Ничто так не развивает ум, как путешествие» — Эмиль Золя
(2 мин.)		- Ребята! Турагентство Российского города  с координатами:  43° с.ш. и 132° в.д. приглашает в виртуальное  путешествие       - Определите  город, где стоит корабль?	Определяют город  с координатами: 43° с.ш. и  132° в.д. (Владивосток) Презентация:                                 корабль  «Знание»
		У вас на партах  «ПРОПУСК  ПУТЕШЕСТВЕННИКА».  Пропуск позволит попасть на корабль. Если будет набрано определённое количество баллов.
		Вам в Д/З было Предложение  от ТУРИСТИЧЕСКОГО Агентства, составить рекламу о путешествии на материк.	Корабль «Знаниие» ждёт вас в путешествие!	ПРОГРАММА: 1. Национальный парк, 2. Остров Кенгуру – зелёная жемчужина страны 3. Аквариумы и парки 4. Фауна и флора   5. На пасеке материка   6. гора Вилена и пик Святой Марии на ней. 7. Фестивали и праздники 8. «Тропа мясника, пекаря, винодела» 9. Программа: валяться на песочке.
(2 мин.)		- Давайте посмотрим, что у вас  получилось.	1.  Кто  мечтает увидеть Австралию, Погулять по её берегам, И отплыть ненадолго в Тасманию? В Турагенство, пожалуйте,  к нам! 2. - Далекая, бескрайняя Волшебная Австралия, До нее сто тысяч миль, Где все сказки — это быль. Ждут  туристов  корабли В край чудес на край земли!  3. За тучами, туманами В краю за океанами Всё исследуем вокруг, Что открыл сам  мистер Кук. 4. Скажите, а вы бывали В загадочной Австралии? - Где светит солнце — белое, Где рано поутру Зарядку дружно делают Веселые и смелые, Смешные, загорелые, Большие Кенгуру.  Тогда это к НАМ!                                               5. Мы приглашаем в путешествие,                                                                                 Чтоб стал понятен мир вокруг.                                                                                       На материк, в Австралию,                                                                                               Где побывал сам  Джеймс Кук!
		- На ЛИСТЕ «ПРОПУСК ПУТЕШЕСТВЕННИКА НА КОРАБЛЬ», отметьте своё участие в 1 балл за координаты и в 1 балл за  рекламу.
		- Так куда же нас приглашают в путешествие? - Оно состоится?  11 марта. А сегодня 5 марта.                     - Значит, у нас есть время, чтобы подготовиться к путешествию.	- В Австралию! - 11 марта                                 А это значит, больше узнать о материке.
		Близко или далеко находится  Австралия?                               - Определите тему урока	Далеко. «Далёкий материк Австралия»	Запись учащимися темы урока в тетради
2.Мотивационный этап (целеполагание). 2 мин	Цель: подвести учащихся к формулировке темы, цели,  задач	- Поставьте цель урока. - Какую цель ты для себя поставила?	- Формирование и развитие ценностного отношения к совместной учебной деятельности по выявлению  ГЕО положения материка Австралия и его особенности.	- Выявить   ГЕО положение материка Австралия
		- Определить  ГЕО положение  материка - Это значит …  Это и будут задачи урока. - Определили цель, задачи урока  Будем удерживать их в памяти.	1. Определить, где на карте материк. 2. Его размеры. 3. Природные зоны 4. Реки 5. Каков  Климат? 6. Рельеф материка 7. История открытия Австралии 7. Особенности материка Австралия- создание образа .	Кто из вас что-то может сказать о материке?
		Получить полезную  информацию о материке мы сможем ……………..	- Учебника 7 класса, С. 273. АТЛАСЫ, КАРТЫ. Презентация.	Я ХОЧУ, Я ХОТЕЛ БЫ УЗНАТЬ?..
Подготовка          1 мин	Ориентация на формирование деятельности. Ученики  договариваются  между собой о порядке вы­полнения работы, то есть каждый выбирает для себя посильное задание	- Определитесь, кто на какой вопрос будет отвечать,  Работаем  с атласом, картами   Карточки- Помощники – алгоритмы у вас есть.   Время на подготовку 1 минута.	Карточки- помощники 0. Цель – красный 1. ГЕО материка - ОРАНЖЕВЫЙ 2. Его размеры – ЖЁЛТЫЙ 3. Природные зоны.- ЗЕЛЁНЫЙ 4. Реки  ---------------- ГОЛУБОЙ 5. Каков  Климат?  - СИНИЙ 6. Рельеф материка – ФИОЛЕТОВ 7. История открытия – БЕЛЫЙ  8. Особенности  - – БЕЛЫЙ	ЖЁЛТЫЙ
		- Вы ставили перед собой цель, какую?  - Сейчас, возвращая карточку на место, скажите об особенностях материка:  слово – прилаг; ед. ч;  И.п.
1. Географическое положение (1)                                                                                        2. Географическое положение (2)           1.  Крайние точки:   С –  мыс -м. Йорк                                           Юж–  мыс - м. Саут – Ист-Пойнт                 С о. Тасмания - Австралии будет-  мыс Саут-Ист-Кейп.                                              З – мыс   -  м. Стип – Пойнт                                              В – мыс   -   м. Байрон             2. Береговая линия и её изрезанность – сильно изрезан                                                                           -  слабо изрезан            3. Омывается водами: океанов – Тихого                                                                 -   Индийского                                                                 -  Атлантического                                                                  -  Сев. Ледовитого                                         Морями - _______________________                                         Заливами _______________________      Положение материка к экватору:                                  он находится  – северных широтах                                  - в южных широтах 2. Положение к Гринвичскому меридиану:      он находится  – в восточном полушарии                                - в западном полушарии 3. Удалён материк от др. материков? Удалён.      Ближе всех находится к материку – Евразия.   4.Размеры материка (большой или маленький) 5.  Острова, примыкающие к материку?  о. Тасмания 6. Протяжённость с С – Юг ( > или <) , чем с З на  В? Протяжённость Австралии с З на В = 4100 км Протяжённость Австралии с С на Юг = 3200 км.       Протяженность материка с С - Ю по меридиану 142° в. д. ( 1°  =111 км) 3. Природные зоны     1.  - Экваториальный пояс             - субэкваториальный           - Тропический пояс           - Субтропический пояс            - Умеренный пояс…    2.Зоны:  - влажных лесов              - переменно-влажных               - жестколистных лесов               - саванн               - полупустынь и пустынь               - смешанных лесов               - области высотной поясности      3. Какие млекопитающие и птицы?     4. Виды хозяйственной деятельности:           - Виды промышленности и С/Х
7. Презентация об открытии Австралии ( Из истории открытия).
4 / 5. Климат  1. Климатический пояс материка:     экваториальный            субэкваториальный     тропический     субтропический      умеренный пояс 2. Близость к экватору?        3. Средняя t° января = _____     Средняя t° июля = ______ 4. Осадков выпадает: от                      Это мало или много?  5. Преобладающие ветры __ 6. Рек мало или много.     Как влияет климат на реки?   6. Рельеф материка 1. На какой из 8 литосферных плит материк находится на               1. Евразийской                    2. Африканской                    3. Индо-австралийской                    4. Тихоокеанской                     5.Северо-Американской                    6. Южно-Американской                     7. Наско                    8. Антарктическая            2. Перечислите основные формы рельефа Австралии    Горы ___  Пустыни__   Равнины __   Низменности ____        3. - Преобладающие высоты _______     Высочайшие горы _____ 4. – Какими полезными ископаемыми богат материк?  ________
- На ЛИСТЕ «ПРОПУСК ПУТЕШЕСТВЕННИКА», отметьте своё участие в определении ГЕО положения материка 1 балл
- Вы поработали с картами и атласами. Что вы узнали? Послушайте стихотворение, что здесь удивительного?   Австралия  располагается под нами. Там, очевидно, ходят вверх ногами, Там наизнанку вывернутый год. Там расцветают в октябре сады, Там в январе, а не в июле лето, Австралия — страна наоборот.
	Тестовая работа	Выполните тестовую работу. Предложено 7 заданий		Поменяйтесь работами. Проверяем!
	аргументы товарищей по группе	Смысловое чтение и извлечение необходимой информации	Цифрой запишите в тетрадь, в каком предложении находится главная мысль абзаца.
Работа с текстом.    умение работать с текстом, понимание его, оформление своих мыслей, формулирование собственных мыслей и позиций, участие в работе	Используем  прием смыслового чтения - чтение с остановками, чтение с вопросами. Умения составлять план по тексту	С. 274 –  С. 276 1. Определите заголовок текста. 2. Выделите абзацы в тексте  3. Текст читаем с остановками. Определяем главную мысль абзаца.	- Природа Австралии 6 абзацев: 1. Австралия – часть древнего материка Гондвана.  2. Самый низкий материк Земли.   3. Большой Водораздельный хребет – древняя горная страна. 4. Центральная низменная часть Австралии.  5. Реки материка. 6. Большой Артезианский бассейн.	Ответы:  1).  1 2).  1 3).  1 4).   1 5).   3  6).   2
		вернитесь к тексту и найдите в нем ключевые слова и фразы, которые подтверждают ваши выводы	Проверка ТЕКСТА
		Д/З: нанести географические объекты. П: 53; с 273 – с.277	Записывают домашнее задание в дневник.
4.Рефлексия. Цель: осознание обучающимися своей учебной деятельности, самооценка результатов своей деятельности и деятельности всего класса.		Выставите баллы в карту.  Подсчитайте,  сколько баллов за урок вы набрали? Проходной балл на корабль составляет 10 баллов.  - 13 баллов  - «3» 14-15. баллов – «4» 16 – 17 баллов – «5» Получите ПРОПУСК!  - Решили ли мы на уроке поставленные задачи? - Достигли цели урока? Какова цель урока.    Я ЗНАЮ …,   Я могу сказать … - Что нового вы узнали в ходе выполнения заданий?       - Знания,  полученные сегодня на уроке,  вам могут пригодиться в жизни? - Я себя хвалю за то…		Оценивание результатов собственной деятельности,
Заключение.		Мне было комфортно и приятно  работать с вами. Ребята! Вы большие МОЛОДЦЫ! - Окончен урок и выполнен план. Спасибо, ребята, огромное,  вам! Спасибо, за то, что упорно трудились,  И знания точно уж нам пригодились!
Оцените наш с вами урок, используя смайлик	Уходя, прикрепите смайлики к табличке:	- Понял, могу применить и объяснить - Понял, могу применить,  но объяснить затрудняюсь
	РЕЗЕРВ УРОКА:	Просмотр презентации. - В чём уникальность материка?	1. Очень много ЭНДЕМИКОВ.            2. Символ – растение континента – это _________________ 3. Из-за сухого и жаркого климата в Австралии частые пожары. Акации и эвкалипты очень быстро восстанавливается после них. И образуют колючие заросли – СКРЭБ.  4. Сумчатые животные Австралии	2. Эвкалипты. Их насчитывается 600 видов – среди них и деревья и кустарники.  3. Акации и эвкалипты образуют колючие заросли – СКРЭБ. Кенгуру, вОмбат, медведь коала.
Дополнительный  материал. Только становится неожиданным для восприятия. Австралия расположена южнее экватора, и многие пространственные ориентиры в этой стране непривычны для жителей северного полушария. Австралийцы не видят созвездие Большой Медведицы, но очень любят свое полярное созвездие – Южный крест. Пять его звезд изображены на государственном флаге Австралии. Если Солнце восходит и заходит в Австралии соответственно на востоке и на западе, то в полдень оно находится на севере, а не на юге, как в северном полушарии. Для жителей северного полушария север означает мороз, снежные сугробы и метели. Для австралийца север –

Краткое описание документа:

1.Кто мечтает увидеть Австралию, Погулять по её берегам, И отплыть ненадолго в Тасманию? В Турагенство, пожалуйте,к нам! Так начинается урок - путешествие к Далёкому материку Австралия. ПРОГРАММА путешествия: 1. Национальный парк, 2. Остров Кенгуру – зелёная жемчужина страны 3. Аквариумы и парки 4. Фауна и флора 5. На пасеке материка 6. гора Вилена и пик Святой Марии на ней. 7. Фестивали и праздники 8. «Тропа мясника, пекаря, винодела» 9. Программа: валяться на песочке.