"Дарынды және талантты оқушыларды анықтау жолдары" коучинг

Коучинг жоспары

Өткізілетін уақыты			Кочинг- сабақ	Өткізетін мұғалім		Нұрбергенова Рысгүл Нұрбергенқызы
Тақырыбы:	Дарынды және талантты балаларды анықтау және оқыту жолдары.
Мақсаты	Дарынды және талантты  балаларды анықтау жолдарын  және оқыту жолдарының тиімді тұстарын айқындау.
Негізгі идеясы	«Дарынды» және «талантты» балалар ұғымдарын ажырату, олармен жұмыс жасау әдіс - тәсілдерін айқындау.
Дерек көздер	Мұғалімге арналған нұсқаулық, интернет ресурстары
Күтілетін нәтиже	Оқыту және оқу процесінде оқушыларды бақылау арқылы олардың дарындылық деңгейін анықтап саралай алады және дарынды, талантты балалармен жұмысты ұйымдастырудың тиімді жолдарын меңгереді.
Уақыт	Мұғалімнің әрекеті	Қатысушылар әрекеті			Бағалау		Ресурстар
3 мин	«Шаттық шеңбері» «Confetee»	Қатысушылар ортаға шығып шаттық шеңберін құрады. Қалтамен тәттілер ұсынылады. Ішінен біреуін таңдап алады. Кәмпит қабығын ашып жейді, қабығын лақтырмайды. Баяу ән жіберіледі. Көздерін жұмып ең қызықты күндерін еске алу арқылы сергіту сәті жасалады және қолдарындағы кәмпит түрлері арқылы топтастырылады.					СD Тәттілер
3 мин	« Миға шабуыл»	Видео көретіледі. Сұрақтар қою арқылы тақырыпты ашу.			Өздерінің логикалық ойлау қабілетін байқау		Видео
4 мин	«Дарынды», «Талантты» ұғымдары туралы түсінік беруін сұрау	Аталған қасиеттер туралы өз пікірлерін айтады.			Мадақтау, қоштау
2 мин	Коучинг мақсатымен негізгі идеямен таныстыру.	Тақырып өзектілігіне назар аудару. Нақыл сөздер мен дарындылық туралы мақал –мәтелдермен танысады.					Prezie Слайд
3 мин	Дарындылық және талантты балалардың бойында көрінетін қасиеттер тізбегін жасау.	Қатысушылар «дарынды және талантты»  балалардық ойында көрінетін қасиеттер тізбегін жасайды.			Топтар бір – біріне кері байланыс береді. «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі.		Ортақ пікір жинақату мақсатында Concept  map  жасалады.
10 мин	INSERT  әдісі «Автобус аялдамасы» әдісі	Топтарға мәтін таратылады ( МАН). 1-      Тарихи шолу  (хрон. кесте) 2-      Заманауи түсінік ( тест) 3-      Мұғалім үшін маңызы (түйін 5 сөз) 4-      Экстернат (глоссарий) Әр топ өздеріне берілген мәтінмен танысып маңызды жерлерін түртіп алады.			Әңгіме түрлерін анықтай отырып топпен талқылау. Бір- бірін бағалау		Мәтін жазылған парақшалар
30 мин	РАФТ әдісі	Топқа бөлініп берілген мәтінді топпен талқылап, әр топ өз мәтіндерін РАФТ әдісіне салып,төмендегідей түрмен жеткізеді. 1-      Өлең шумақтар 2-      Ток –шоу 3-      Дөңгелек үстел 4-      Баяндама			Критериалды бағалау.
5 мин	3 топқа жеке рефлексия ұсынылады.	1-      Дарындылықты анықтау  жолдары туралы түйін 2-      Дарындылықты дамыту жолдары түйін. 3-      Дарындылықты жетілдіру туралы түйін. 4-      Дарындылықты мадақтау туралы түйін немесе кеңес жазылған кеңес түлерін жазып тақтада ілініп тұрған блоб ағашына жапсырады			«Блоб ағашы»  Өзін-өзі бағалау. (Қорыта келіп озінің қаншалықты мәлімет алғанын ағаштың қай жеріне жапсырғаны арқылы анықтаймын. Тамырына- үйренетінім көп; Ағашы -жеткілікті мағлұмат алдым. Жапырағына -жеткілікті мағлұмат алдым және тәжірибеде қолдана аламын)		Стикерлер Маркерлер Блоб ағашы