Деепричастный оборот (6 класс)

Технологическая карта урока на тему «Деепричастный оборот» (6 класс)

Цели урока:

1) Повторять и обобщать изученного по теме «Деепричастный оборот»;

2) Развивать умения выделять деепричастный оборот в тексте, правильно определяя его границы, соотносить деепричастие с подлежащим в предложении; строить предложения с деепричастными оборотами.

3) Знакомить с модой 18 века, сравнить с модой 21 тысячелетия; воспитывать соблюдение этических норм в одежде.

Тип урока: урок систематизации и обобщения знаний и умений.

Вид урока: урок – путешествие во времени

Технология: элементы технологии проблемного и дифференцированного обучения; элементы игровых технологий, личностно-ориентированный подход.

Оборудование: распечатанные для каждого ученика разноуровневые задания, иллюстрации (мужской и женский костюм XVIII века), репродукции портретов 18 века, карточки с тестами; компьютер.

Этап урока	Форма работы	Средства обучения	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Формируемые УУД
I.     Организа-ционный.	Фронтальная работа.		Приветствует учащихся, организует самоконтроль готовности класса к уроку, сообщает структуру урока, ставит общие цели урока. Сегодня ждет нас необычное путешествие во времени.	Приветствуют учителя. Определяют готовность к уроку (на столах находится необходимый к уроку материал, предметы).	Л: выражать положительное отношение к процессу познания. Р: целеполагание, планирование учебной деятельности согласно поставленным целям. К: умение слушать и слышать.
II.  Постанов-ка задач, проблемы (целепола-гание) Физминутка	Фронтальная работа (беседа). Фронтальная беседа Фронтальная работа Индивидуальная работа с текстами Индивидуальная словарная работа	Ключевые слова (на доске) Карточки разноуровнево-го характера Алгоритм нахождения деепричастного оборота Карточки-картинки	Как вы задачи для себя поставите на данном уроке? Мы будем тренироваться находить деепричастный оборот, правильно употреблять в речи, самостоятельно строить предложения с деепричастным оборотом. Машина времени, мода, молодёжь Закончите предложения-ответы: 1. Деепричастие отвечает на вопросы… 2. Деепричастия образуются при помощи суффиксов.. 3. Деепричастный оборот – это… 4. На письме деепричастный оборот… Каждый садится в машину времени и отправляемся в путешествие. Мы уносимся в 18 век, эпоху правления Петра Великого, который повелел учинить новую моду. Проверим вашу внимательность. Прочитайте тексты, расставьте знаки препинания при деепричастном обороте. Выборочная проверка. О чём говорится в тексте? Как можно тексты озаглавить? Как вы определяли деепричастия? (по суффиксу) Для чего нам нужно знать суффиксы  деепричастий? (Чтобы уметь их находить в тексте, правильно их образовывать). Проверяем. Есть ли при нем зависимые слова? (есть) Как называется деепричастие с зависимым словом? (деепричастный оборот) Опираясь на текст, проведём необычную словарную работу. Подпишите названия деталей костюмов к рисунку.	Отвечают на вопросы учителя Устно отвечают, дополняя предложения ответами Просмотр иллюстраций. Работа с карточками: прочитывают, выполняют задание на внимательность. Отвечают на вопросы Записывают в карточку. Проверка работы, называют слова (новые: кюлоты, фижмы)	П: логические: анализ представленной информации, выделение нужной информации. Р: составление последовательности действий. К: умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении вопросов. Л: смыслообразование. Р: целеполагание, планирование учебной деятельности. П: общеучебные: формулирование темы К: умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении вопросов. Л: забота о своем здоровье.
III.         Обобще-ние и система-тизация знаний.	Фронтальная работа (беседа). Творческая работа	Карточки (групповая работа)	Перед вами три предложения, в которых содержится весьма интересная информация о моде 18 века, но понять её нам мешают грамматические ошибки. Давайте исправим. Наше путешествие завершается. Пора отправляться в обратный путь. Итак, 21 век. Обсудим моду нашей современной молодёжи. Что она предпочитает надевать? Составьте предложения, используя деепричастные обороты. Собираясь на дискотеку,…. Надев спортивный костюм,... Принарядившись в красивое вечернее платье,…	Отвечают на вопросы Работают с термином Отвечают на вопросы Дополняют предложения. Наиболее удачное записывается на доске и выполняется синтаксический разбор.	П: общеучебные: умение строить речевое высказывание, структурировать знания; логические: построение логической цепи рассуждений. К: умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении вопросов.
IV.         Проверка и контроль усвоения знаний	Индивидуальная самостоятельная работа	тест	Результатом всей вашей работы по русскому языку является успешная сдача экзаменов. Мы должны готовиться к этому на каждом уроке. Учитывая это, давайте выполним одно из типовых заданий по изученной теме.	Самостоятельно выполняют тест и ответ проверяют (слайд)	Р: контроль, коррекция, осознание качества и уровня усвоения знаний.
V.           Подведе-ние итогов урока.	Фронтальная работа		Итак, давайте подведем итог нашего урока. Какую тему мы закрепляли? Какие цели пред собою ставили? Достигли мы этих целей?	Отвечают на вопросы	Р: планирование учебной деятельности. П:  общеучебные: восприятие и извлечение необходимой информации, составление конспекта.
VI.    Рефлексия деятельно-сти. VII. Задание на дом.	Фронтальная работа, индивидуальная работа	анкета	Ответьте на вопросы анкеты Написать сочинение-рассуждение на тему «Мода нового тысячелетия», используя деепричастные обороты Индивидуально: выписать из худож. произведения 3-4 предложения, разобрав деепричастие по составу.	Отвечают на вопросы	Л: смыслообразование.