День литературного чтения в рамках недели начальных классов и дошкольной группы Интеллектуальная игра «Эрудит»

Тема занятия: Интеллектуальная игра «Эрудит»

Цели: проверить и закрепить знания ребят в различных областях.

Структура занятия:
1. Организационный момент (5-7 мин)
2. Основная часть (30 мин)
3. Подведение итогов (5-10 мин)

ХОД ЗАНЯТИЯ
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ 
- Здравствуйте, ребята! Для начала каждый из вас вытянет из моего волшебного мешочка карточку, таким образом вы разделитесь на 2 команды (ребята рассаживаются). А теперь мы с вами отправимся в мир Знаний, сегодня я проверю кто из вас самый умный и самый сообразительный.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
- На слайде вы видите табличку. Слева написаны категории вопросов, это та тема, на которую задан вопрос, справа – баллы за этот вопрос и, соответственно, степень его сложности. Вы выбираете вопрос, у вас есть 20 секунд на то, что бы дать ответ, если вы его не даете, то ход переходит к другой команде, так же как и баллы за ответ. Если вы отвечаете не правильно, то ход просто переходит к следующей команде. В случае если вы даете правильный ответ, то баллы начисляются вашей команде. Всем понятны правила? (да, нет) Итак, теперь мы тянем жребий, кто первым начнет (ребята тянут листочки). Сейчас у вас есть 1 минутка, чтобы придумать названия команд, и мы начинаем (ребята говорят названия, начинается игра).

ВОПРОСЫ ДЛЯ ИГРЫ:

ЛИТЕРАТУРА:
10. Сколько подвигов совершил Геракл? (12)
20. Кто говорил, что он в меру упитанный мужчина? (Карлсон)
30. Какое имя было у медведя - поэта? (Винни-Пух)
40. Ребус (Радость)
50. В сказке «Цветик-семицветик» звучат волшебные слова. Какие? (Лети, лети лепесток, через запад на восток, через север, через юг, возвращайся, сделав круг. Лишь коснешься ты земли, быть по-моему вели.)

ПРИРОДА:
10. Какой зверь самый быстрый? (Гепард)
20. Что случается с пчелой, после того, как она ужалит? (Она умирает)
30. Какая ягода бывает черной, белой и красной? (Смородина)
40. Какие растения выращивают для производства сахара? (Сахарная свекла, сахарный тростник)
50. Назовите все планеты Солнечной системы. (Марс, Меркурий, Венера, Плутон, Нептун, Юпитер, Земля, Уран, Сатурн)

ВСЕ ОБО ВСЕМ:
10. Как в старину называли глаз? (Око)
20. Из чего делают изюм? (Виноград)
30. Ребус (Словарь)
40. Это имя в переводе с латинского значит «победа» (Виктор(ия))
50. Фрагментом, какого балета является «Танец маленьких лебедей»? («Лебединое озеро»)

ПРАВДА ИЛИ ЛОЖЬ?
10. Правда ли, что рассерженная божья коровка может укусить? (Нет)
20. Ребус (Скворец)
30. Правда ли, что на Земле больше соленой воды, чем пресной? (Да, 97 % - соленая, 3 % - пресная)
40. Правда ли, что Австралия это самый большой материк? (Нет, Евразия)
50. Правда ли, что Марс ближайшая к Солнцу планета? (Нет, Меркурий)

ЛОГИКА:
10. 2+2*2 =? (6)
20. Что легче 1 кг ваты или 1 кг железа? (Одинаково)
30. В парке 8 скамеек. Три покрасили. Сколько скамеек стало в парке? (8)
40. Когда черной кошке лучше всего пробраться в дом? (Когда дверь открыта)
50. Назовите пять дней, не называя чисел (напр., 1, 2, 3,..) и названий дней (напр., понедельник, вторник, среда...). (Позавчера, вчера, сегодня. завтра, послезавтра)

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ:
Когда до конца урока остается 5-8 минут, мы подводим итоги:
- Молодцы, ребята! А теперь давайте подсчитаем у кого сколько баллов. 
Распределяются 1-3 места, идет награждение дипломами

РЕФЛЕКСИЯ:
- Ребята, а теперь я вас попрошу оценить наш сегодняшний урок. Мы будем использовать прием спичка-свечка-костер. Если рука на уровне пояса, то это свечка. Значит, вам вообще не понравился наш урок. Если рука на уровне плеч – это свечка и значит, что что-то вам понравилось, а что-то не очень. И, наконец, если рука выше головы, то это костер и значит, что урок вам безумно понравился. 
А теперь вы мне покажите, как прошел наш урок. Три-четыре! (ребята показывают)
Спасибо вам большое за урок! Надеюсь еще с вами увидеться.