Дене шынықтыру сабағы 10 сынып "Ойын арқылы сенімділікті бекіту"

Білім беру ұйымының атауы		ШҚО Аягөз қаласы «№1 жалпы орта білім беретін мектебі»КММ-і
Пәні:		Дене шынықтыру
Бөлім:		2-бөлім - Командалық ойынның қозғалыс дағдысы
Педагогтің аты-жөні:		Нихамбаева Эльмира Кабдулкаковна
Күні:		29.10.2021 жыл
Сынып: 10 «А»		Қатысушылар саны: 10		Қатыспағандар саны:0
Сабақтың тақырыбы:		Ойын арқылы сенімділікті бекіту
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:		10.2.1.1. Өзгермелі жағдайларға жауап қайтара білу қимыл әрекеттерімен байланысты және балама  идеяларды бағалау
Сабақтың  мақсаты Допты алып жүру жаттығулары		Барлық оқушылар орындай алады:  Өзгермелі жағдайларға жауап қайтара біледі. Доппен қозғалу тәсілдерін меңгерген. Қорғаныс ойынын түсінеді. Оқушылар көпшілігі орындай алады:  Қорғаныс әрекеттерімен байланысты және балама  идеяларды түсінеді, орындайды. Түрлі қозғалыс контекстіндегі келісілген рөлдерді қолданады. Кейбір оқушылар орындай алады:Жаттығулардың толық техникалық әдіс тәсілдерін меңгере алады. Қимыл-қозғалысты  сапалы орындау кезіндегі айырмашылықтарын  салыстырады. Өзгермелі жағдайларға жауап қайтарады. Ойын барысында қорғаныс тәсілдерін қолданады
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі//уақыты	Педагогтің әрекеті		Оқушының әрекеті		Бағалау	Ресурстар
Ұйымдастыру  Сабақтың басы 10-13 мин Сабақтың ортасы . Өткен білімді еске түсіру 25-27 мин Жаңа білім Сабақтың соңы 5 мин Бекіту Кері байланыс	Оқушыларды сапқа тұрғызу, сәлемдесу, сабаққа дайындықтарын тексеру. Сабақта жоқ балаларды түгендеу. «Сақ құлақ» ойын арқылы сабақтың тақырыбын табу.  «Сақ құлақ» ойынын қазір көбінесе «Телефон» деп атап жүр.Мұғалім сабақтың тақырыбына байланысты сөзді, саптын басында тұрған оқушыға сыбырлайды. Ойын ережесінің сақталуын қадағалау. Сабақтың мақсатың түсіндіру « Конверттегі сұрақ» әдісі  арқылы сабақтың мақсатын түсіндіру. Қойылған сұраққа жауаптың дұрыс болуын қадағалау және толықтыру. Саптық жаттығулар жасату.  «Оңға!», «Солға!», «Артқа айнал!», «Алға бас!» Мұғалім барлық тапсырмаларды көрсетіп тұрады Жүру жаттығулары: 1.Қол жоғары, аяқтың ұшымен жүру. 2.Қол белде, өкшемен жүру 3.Отырып жүру 4. Спорттық тәсілімен жүру Мұғалім барлық тапсырмаларды көрсетіп тұрады Жүгіру жаттығулары: А) тізені көтеріп жүгіру Б) аяқты артқа сермеп жүгіру В) оң жақ қырымен Г) сол жақ қырымен Д) арқамен алдыға қарап жүгіру . Жалпы дамыту жаттығулары “Менің артымнан қайтала”әдісі арқылы  жаттығу жасау. Әр оқушының көрсеткен жаттығуларының дұрыстығын және қалған оқушылардың дұрыс орындауын қадағалау. Өткен сабақты қайталау мақсатында- « Доптардың щеңбер ішіндегі қуаласпағы». Мақсаты: допты жылдам беру тәсілдерін дамыту.   Оқушылардың ереженің бұзбай, адал ойынауын қадағалау.  Жаңа сабақты меңгеру мақсатында « Қозлғалмалы ойындар» тәсілі. Саралау: А –төмен В- орташа С- қабілетті деңгейіне бөлу, деңгейлеріне қарай тапсырма беру. А- денгейлі оқушылардың ойыны « Айна» ойыны . Тапсырмалардың дұрыс орындалуын қадағалау В- денгейлі оқушылардың « Допқа қара» ойыны. Барлық тапсырмалардың дұрыс және ретімен орындалуын қадағалау С- денгейлі оқушылардың ойыны « Түн  мен  күн» ойыны Барлық тапсырмалардың дұрыс және ретімен орындалуын қадағалау. Ойын шартын түсіндіру     «Екі жақты ойын» әдісі Ойынға төрешілік ету. Бағалау критерийі  Білім алушы 1.      Өзгермелі жағдайларға жауап қайтара алады.  2. Ойын барысында  амалдарды  шешудің қарапайым балама жолдарын ұсынады. Дескриптор; Білім алушы 1.        Допты алып жүру жаттығуларын  орындайды. 2.      Ойын кезінде әдіс-тәсілдерді қолданады. Жаттығуларды сауатты орындайды Жаңа материалды бекіту.  «Сұрақтар топтамсы» әдісі   Топ басшының негізгі міндеттері қандай? Топ басшы болған кезде өздеріңді қалай сезінесіңдер? Үй  тапсырмасы Кері байланыс: «Жетістік баспалдағы» әдісі		Сапқа тұру, сәлемдесу, рапорт беру. Оқушылар арасында ара қашықтық сақталу керек. Балалар естіген сөздерін келесі тұрған оқушыға айтуы керек. Олардың бәрі сөздерді бір рет қана айтып, тым-тырыс тұрады,айтылған бір сөзді қайталауға болмайды яғни синоним создермен түсіндіру қажет.Ең соңғы ойнаушы ойын бастаушыға сыбырлап өзіне айтады Оқушылар конверттегі сұрақтарға жауап қайтару арқылы сабақтың мақсатын табады. 1.Топ басшының негізгі міндеттері қандай? 2.Топ басшы болған кезде өздеріңді қалай сезінесіңдер? Оқушылар берілген команда бойынша «Оңға!» «Солға!», «Артқа айнал!»  тапсырмаларын орындайды. Оқушылар көрсетілген барлық жүру тапсырмаларын орындайды Тапсырмаларды орындау барысында қауіпсіздік ережелерін сақтау. Оқушылар көрсетілген барлық жүгіру тапсырмаларды орындайды Оқушылардың тыныс алуын қалпына келтіру жаттығулары Әр оқушы ортаға шығып кезектесе баскетболға қатысты жаттығу көрсетеді. Қалғандары қайталайды Оқушылар щеңберге ара қашықтық сақтап турады. Щеңберде  қарама – қарсы турған оқушыларда екі түсті доп болады.  Белгі бойынша қатысушылар допты бір –біріне бере бастайды. Ойын шарты бойынша  мұғалімнің ысқырығы бойынша  түстері бірдей  доптары бар оқушылар бір –бірін қуады. Қашу немесе қуалау кезінде допты жерге соғып жүреді. Екі ойыншы қолдарына доптарын ұстап , қарама –қарсы тұрады. Бірінші ойыншы  допты соғу тәсілдерін көрсетеді, екіншісі қайталайды. Дұрыс орындау барысында әрекеттері ауысады. (қыймылдар бір орында тұрып орындалады.) Топтан бір ойыншы тандалады ол жүргізуші болады. Қалған оқушылар оң жаққа қарай орналасады. 1.      Жүргізуші допты оң қолына ұстаған кезде оқушылар допты оң қолымен және оң жақ бүйірімен қозғала алып жүре сол жаққа орналасады. 2.      Жүргізуші допты жерге қойғанда оқушылар бір орында тұрып допты жерге соғады. 3.      Жүргізуші допты сол қолына ұстаған кезде оқушылар допты сол қолымен және сол жақ бүйірімен қозғала допты алып жүреді. 4.      Жүргізуші екі қолымен допты жоғары котерген кезде оқушылар екі қолды алмастыра допты алып жүреді.( қателескен оқушы жүргізуші болып отырады.) Оқушылар жұптасады. Әр жұпта біреуі түн екіншісі күн болады. Әр ойыншыда баскетбол добы болуы шарт.  « Күн» немесе  «Түн» белгісі бойынша  аталған топ қашады ал екіншісі қуады. Қашу барысында допты жерге соғу шарт. Әр жұп тек оз жұбын қуалап, ұстауы керек. ( Ойын барысында оқушылар допты жылдам алып жүгіру, бұрылу , қолды алмастыру жаттығуларын орындайды.) Оқушылар командаларға бөлініп, барлық ережелерді сақтап ойнайды оқушыларға мұғалім тарапынан қойылғын сұрақтарға жауап қайтарады. Оқушылар сабақ барысында орындаған тапсырмаларын орындау дәрежесін баспалдаққа тұру арқылы анықтайды.		ҚБ «Бас бармақ» тәсілі ҚБ «Шапалақ» тәсілі арқылы қолпаштау ҚБ «Шапалақ» тәсілі арқылы қолпаштау ҚБ «Бас бармақ» тәсілі Қ.Б«Бес саусақ  » әдісі арқылы топтық бағалау. ҚБ «Шапалақ» тәсілі арқылы қолпаштау ҚБ «Шапалақ» тәсілі арқылы қолпаштау	Спорт алаңы. Кең бос кеңістік. Мұғалім  үшін  ысқырық, секундомер. Конверт сұрақтарымен Жүгіру ,секіру тапсырмаларын орындау барысында реттілікті сақтау. баскетбол доптары Қауіпсіздік ережелерін сақтау Қауіпсіздік ережелерін сақтау Допты алып жүру тапсырмаларын дұрыс орындау Жаттығулар орындау барысында доппен жұмысты дұрыс орындау Қауіпсіздік және ойын ережесін сақтау Баскетбол ойнау тәсілдері жайлы ғаламтордан ақпарат жинау

Қосымша ақпарат
Саралау- оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыларға тапсырманы қалай түрлендіресіз?	Бағалау-оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?	Пәнаралық байланыс-денсаулық және қауіпсіздік АКТ-мен байланыс. Құндылықтармен байланыс (тәрбие элементі)
Дене шынықтыру пәнінің басқа пәндерге қарағанда көптеген ерекшеліктері бар. Мұнда негізінен білім алушының қабілеті, бейімділігі басты назарда болуы керек. Дегенменде білім алушыларды бейімдеу, қабілетін дамыту, спортқа деген қызығушылығын арттыру, жақсы ұйымдастырлған сабаққа байланысты деңгейлі тапсырма беру.	Бағалауды өткізу үшін, оқушылардың нені білетіндігін және не істей алатындығын анықтау қажет. Оқушылар сабақ барысында түрлі тапсырмаларды орындайды. Оларды тапсырманы орындаған сайын  «Бас бармақ» әдісі , ауызша мадақтау  арқылы бағаланып, ынталандыру қажет. Дескриптор арқылы бағалау	«Мәңгілік Ел» құндылықтарының қоғамыздағы ұлттық бірлік, азаматтық жауапкершілікке, ынтымақтастыққа баулу. Оқушыларды сын тұрғысынан ойлауға, сабақ кезінде бір-біріне деген әділдік, жауапкершілігін арттыру. Ойынның әдіс-тәсілдерін көрсету.
Рефлексия Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді? Сабақ қалай  өтті, қандай деңгейде өтті? Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма? (тапсырмалар сәйкес болды ма?) Уақытты қалай пайдаландым? Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?	Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз. .
Қортынды бағалау Ең жақсы өткен екі нәрсе ( оқыту мен оқуға қатысты) 1. 2. Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді( оқыту мен оқуға қатысты)? 1. 2. Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар жөнінде келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпарат білдім? 1. 2.

Бағалау критерийі  Білім алушы 1.Өзгермелі жағдайларға жауап қайтара алады.   2. Ойын барысында  амалдарды  шешудің қарапайым балама жолдарын ұсынады.			балы
Дескриптор
Аты-жөні	Допты алып жүру жаттығуларын  орындайды	Ойын кезінде әдіс-тәсілдерді қолданады
Темиртаева Асель	+	+
Ахметова Айдана	+

Краткое описание документа:

План конспект урока подготовлен по календарному плану для учащхися 10 классов.На уроке использованы разные методы и приемы,