Деятельность городского ресурсного центра как один из
факторов повышения качества образовательного процесса и эффективной организации
научно-исследовательской деятельности учащихся
Современные информационные технологии являются одним
из основных средств развития образовательной среды. Эффективное их
использование способствует интеграции различных областей знаний,
совершенствованию методической системы обучения общеобразовательным предметам, а
так же помогает реализовать личностно-ориентированный подход в обучении
и воспитании, дает возможность опереться на определенный круг
интересов и увлечений учащихся, реализовать основные принципы современного
образовательного процесса.
В 2008 году в лицее №8 создан городской
ресурсный центр по внедрению новых технологий в образовательный процесс, что
способствовало апробации и внедрению инновационных методов преподавания и новых
учебных курсов.
Успешной работе центра способствует большой опыт,
накопленный в лицее по данному направлению, высокий уровень технического и
программного оснащения, профессионально подготовленный коллектив, наличие
элективных курсов, дополнительное образование, спецкурсы. Всё это позволило построить
эффективно работающую и развивающуюся модель единого информационно- образовательного
пространства.
Одной из основных целей обучения в современной школе является
становление ребенка как современно образованного компетентного человека,
ориентированного на жизнь в открытом информационном пространстве, подготовленного
к успешному включению в широкий спектр общественных отношений в социуме,
наделенного глубокими знаниями и способами их получения. Лицей №8 г. Нижний
Новгорода имеет естественно-научное направление. А, как известно, источником
знаний и критерием их истинности является эксперимент, носящий по возможности
исследовательский, а не репродуктивный характер. Однако практически любой
биологический, химический, и физический эксперимент, проводимый с
использованием только традиционного оборудования и только в ходе урока, без применения
современных цифровых и компьютерных экспериментальных средств не позволяет в
полной мере решать учебные и воспитательные задачи в современной школе.
Три года назад в Московском Институте Новых Технологий
(ИНТ) лицей приобрел 7 комплектов цифровой лаборатории "Архимед",
предназначенных для учебно-исследовательской деятельности.
Цифровая лаборатория «Архимед» – представляет собой программно-аппаратный
комплекс для проведения широкого спектра исследований, демонстраций и
лабораторных работ по физике, биологии и химии. «Архимед»
обеспечивает автоматизированный сбор и обработку данных, позволяет
отображать ход эксперимента в виде графиков, таблиц, показаний приборов.
Проведенные эксперименты могут сохраняться в реальном масштабе времени и воспроизводиться
синхронно с их видеозаписью.
Лабораторная
работа в 11 классе
|
|
Лаборатория обладает целым
рядом неоспоримых достоинств: позволяет получать данные, недоступные в
традиционных учебных экспериментах, дает возможность производить удобную
обработку результатов эксперимента, существенно сокращает время на организацию
и проведение работ и демонстрационных опытов. В этом учебном году 12 педагогов
лицея прошли обучение в рамках программы повышения квалификации по теме
«Использование цифровых лабораторий в образовании», организованное на базе
лицея и проводимое педагогами Московского института открытого образования и
Московского института новых технологий.
Мобильность и компактность лаборатории дает
возможность проводить учебные исследования не только в классе, но и в полевых
условиях. Так, на протяжении двух последних лет, команда преподавателей и
учащихся лицея, участвуя в летнем палаточном международном экологическом лагере-экспедиции
«ПриУстье», проводили различные исследования в области экологии, биологии,
химии с использованием лаборатории «Архимед». В 2010 году
информационно-ресурсный центр лицея №8 получил Международный грант Интел и
выиграл конкурс программ летних экологических лагерей, проводимый министерством
экологии и природных ресурсов, для организации экспедиции по цифровому
исследованию реки Ветлуга. Летом этого года планируется международная
экспедиция, в которой примут участие около 100 учащихся, преподавателей и
студентов не только нашего лицея, но и других городов и районов области. Для организации
квалифицированной помощи в проведении исследований в ходе экспедиции будут
привлечены ученые-экологи из Польши, технические специалисты ВУЗов Нижнего
Новгорода и Москвы. В программе экспедиции более 15 различных направлений
цифровых исследований, таких как составление карты дна реки при помощи
электронного эхолота, нанесением маршрута передвижения и уточнение лоции реки
через систему GPS-навигации, определение индекса чистоты и различных
характеристик микроклимата реки с использованием цифровой лаборатории и
метеостанции, проведение медико-психологических исследований участников
экспедиции.
Помимо цифровых лабораторий «Арихимед» информационно-ресурсный центр
располагает 14 комплектами цифровых микроскопов.
Цифровой микроскоп QX5 - оптический микроскоп,
приспособленный для работы в школьных условиях. Микроскоп снабжен
преобразователем визуальной информации в цифровую, обеспечивает передачу в
компьютер в реальном времени изображения микрообъекта и микропроцесса, а также
их хранение, в том числе в форме цифровой видеозаписи.
Цифровой
микроскоп используется:
·
на уроках природоведения и
окружающего мира, биологии, химии, физики, экологии, в освоении отдельных
разделов курса информатики и информационных технологий;
·
при организации работы
спецкурсов по биологии, медицине и химии
·
в ходе летних
экспедиционных лагерей.
В кабинете географии лицея установлена цифровая
метеостанция –многофункциональная система, которая измеряет температуру,
влажность и давление воздуха, имеет часы и календарь, а также подключение к
компьютеру и интерактивному комплексу МиМио. В компьютер автоматически
переносятся погодные показатели, на основании которых можно строить графики,
следить за изменением различных показателей и делать свой собственный прогноз
погоды.
Метеостанция используется при проведении лабораторных работ по
географии следующей тематики:
• Температура и
влажность воздуха
• Атмосферное
давление
• Количество выпавших
осадков
• Скорость и
направление ветра
А так же с большим интересом учащиеся работают с метеостанцией
во время кружковых и факультативных занятий.
Результативность
Результаты, полученные в ходе экспериментов, были
использованы учащимися для написания научно-исследовательских работ. Активная
экспериментальная исследовательская работа учащихся способствует значительному
повышению уровня знаний, а также раскрытию их творческого, развитию интереса к
самостоятельной исследовательской деятельности. Об этом свидетельствуют высокие
показатели результатов сдачи ЕГЭ (по итогам 2010 г.) :
o ср. балл по физике - 63,42
o ср. балл по химии - 70,12
o ср. балл по биологии – 73, 44
o ср. балл по информатике – 74,80
Ежегодно учащиеся лицея становятся победителями и
призерами в НОУ на районном и городском уровне, во Всероссийских и
Международных научных конкурсах и олимпиадах. Практически все работы предметов
естественно-научного цикла опирались на опытно-экспериментальные исследования,
проведенные при помощи цифрового оборудования.
Итогом деятельности ресурсного
центра в 2010 году является победа лицея в городском конкурсе «НОУ в моей
школе» (диплом I степени).
В 2010 году команда учащихся
лицея стала победителями Всероссийских телекоммуникационных олимпиад по
информатике (учителя Самоделкина Н.Н. и Кучеренко А.Н.). В 2011 году -
победители Всероссийских телекоммуникационных олимпиад по физике ( учитель
Енюшкина Е.А.)
В минувшем учебном году
научно-исследовательская работа Столяровой Александры (учитель Короткова Л.М.)
«Теория игр и её применение в экономике» стала призером Международной научной
конференции старшекассников «Школьные Харитоновские чтения», г. Саров. Работа
по краеведению Щениковой Анастасии (учитель Козлова Л.И.) стала победителем Всероссийских
краеведческих чтений в г. Москве и победителем XIV Российской
научной конференции школьников «Открытие».
По результатам проведения
конференции НОУ районного и городского уровня 20 научно- исследовательских
работ учащихся нашего лицея стали победителями в области биологии, химии,
медицины и экологии; 5 работ – в области физики и информатики; 19 работ – в
области гуманитарных наук. 9 технических проектов заняли призовые места на
городской технической олимпиаде, 4 из них стали победителями.
Распространение
опыта.
Стало традицией проводить на базе городского информационно-
ресурсного центра открытые уроки с использованием ИКТ, семинары, мастер-классы
для учителей района, города и области.
Для осуществления практической деятельности по
организации партнерства ОУ на базе лицея в 2008-2009 учебном году проводились
целевые курсы: «Управление процессами организации партнерства образовательных
учреждений», в которых принимали участие руководители образовательных
учреждений, руководители экспериментальных площадок и руководители проектных
групп. В 2009-2010 уч.году прошли курсы Интел «Мультимедиа ресурсы в школе».
В 2010 -11уч. году преподаватели Московского
института новых технологий провели курсы по использованию цифровых лабораторий
«Архимед» на уроках по различным предметам и в исследовательской деятельности.
В этом же учебном году 9 преподавателей заканчивают
дистанционные курсы «Проектная деятельность в информационной образовательной
среде 21 века».
Подробную информацию о деятельности городского
ресурсного центра на базе лицея №8 в рамках учебно-воспитательного процесса,
семинарских и курсовых занятий можно получить на сайте лицея.
Помимо курсовой подготовки на базе ресурсного
центра проходит много различных семинаров, конференций, круглых столов по
тематике использования инновационных методов.
Так, в ноябре 2008 г. прошли
теоретико-практические занятия «Социальное партнерство ОУ как актуальное
направление в области образования» и занятия по социальному проектированию, на
которых был представлен в интерактивном компьютерном исполнении социальный
проект лицея “Театр в моей жизни” (авторы Троицкая И.И., Зимина А.А.)
За три последних года было проведено пять
семинаров для учителей иностранных языков, проходящих курсы повышения
квалификации на базе НИРО по вопросам использования ИКТ в процессе обучения
иностранному языку. В ходе этого семинара учителями лицея были даны не только
открытые уроки, но и мастер-класс по использованию интерактивной доски (Пыхова
Е.К.).
10 декабря 2009 года на базе лицея
в рамках сетевого проекта «Проектирование
информационно - образовательной среды ОУ», прошел Конкурс школьной прессы Нижегородской области. Участниками
конкурса стали 31 образовательное учреждение города и области. По
результатам конкурса в издательском центе был издан экспресс-журнал
«Дискавери», в который вошли журналистские и фотоматериалы всех участников.
28 октября
2009 года в лицее прошел районный семинар директоров школ по теме «Школьная
пресса как средство формирования образовательного пространства лицея».
15 февраля 2010 года на базе лицея совместно
с Институтом Новых Технологий (г.Москва) проходил городской семинар директоров
и заместителей директоров по ИКТ «Эффективное использование
инновационных технологий на примере развития единой
информационно-образовательной среды». В ходе семинара учителями лицея были даны
открытые мероприятия:
1.
Енюшкина
Е.А. - урок физики, раздел «Механика» 9м класс /использование
цифровой лаборатории «Архимед» в процессе демонстрационного эксперимента/
2.
Копылова В.В. – урок географии
«Транспортный комплекс России» 9в класс / практическая работа с
электронными географическими картами на базе интерактивного комплекса МИМИО в
курсе географии/
3.
Шеногина Д. В. - семинар «Возможности
интерактивной доски в преподавании курса истории: электронные атласы,
интерактивные контурные карты, электронный учебник»
4.
Короткова Л.М., Педченко Е.Н.– интегрированный
урок (экономика, математика, информатика) «Решение экономических задач с
использованием методов математики и информатики»
5.
Икренникова Г.В. – урок-конференция «Химия
в моей будущей профессии» /использования ПК на примере создания
презентационных материалов/
6.
Самоделкина Н.Н. , Бормотина Л.М. - кружок
« Компьютерная газета» 5 а класс, /использование ПК при организации
издательской деятельности/
7.
Пыхова Е.К., Степанова В.А. – мастер-класс «Основные
принципы использования ИКТ на уроках английского языка»
8.
Зимина А.А. – урок «Отмена крепостного
права в России» 8б класс / ресурсы компьютерного класса в преподавании
гуманитарных дисциплин/
9.
Лопатина А. А. индивидуальные групповые
занятия «Трудные вопросы орфографии» / использование ПК при подготовке к
ЕГЭ /
10.
Зайцев В.В. урок ИЗО «Мир красок» 6 б
класс /использование графического планшета на уроке рисования /
11.
Дюпина Е.А., Кучеренко А.Н. Интегрированный
спецкурс (математика, информатика) Подготовка к ЕГЭ: разбор задач
повышенной сложности с использованием интерактивного комплекса МИМИО и 3D-графики. 11 г класс
12.
Штырлина О. В. Из опыта работы «Плюсы и
минусы использования электронного микроскопа и видеоокуляра при проведении
экспериментальных и лабораторных работ по биологии и химии»
Учителя лицея активно делятся опытом работы по
использованию инновационных методов в образовании не только в стенах лицея, но
и на мероприятиях городского и областного уровня. Только за минувший учебный
год были следующие выступления и мастер-классы:
1. Ярцева И.Н. Доклад
на городской коллегии директоров «Эффективное использование инновационных
технологий на примере развития информационно-образовательной среды МОУ лицея №8
2. Самоделкина Н.Н.
Выступление на региональный августовском марафоне «Всероссийский год тьютора
программ Интел: «Итоги и перспективы развития в Нижегородской области» по теме
«Мобильные технологии в палаточном лагере»
3. Пыхова Е.К.
Выступление и мастер-класс на областном семинара для учителей английского языка
«Использование ИКТ-технологий в учебной деятельности и при подготовке к ЕГЭ»
4. Бабурова Н.И.
Выступление на городской конференции по духовно –нравственному воспитанию «Из
опыта работы центра «Слово»
5. Бабурова Н.И.
Доклад на районной конференции по вопросам патриотического воспитания «Путь к
Рождественским чтениям»
6. Самоделкина Н.Н.
Выступление на районном методическом объединении учителей информатики «Школьный
издательский центр как элемент развития информационно-образовательной среды ОУ»
7. Бабикова И.Г.
Представление методической разработки электронного портфолио классного
руководителя на районом конкурсе «Самый классный классный»
8. Бабикова И.Г.
Представление методической разработки внеклассного мероприятия, посвященного
50-летию полета первого человека в космос, на районном конкурсе классных
руководителей.
9. Горностаева Н.Е.
Доклад на областной научно-методической конференции «Роль Н.Новгорода в
сохранении Российской государственности» по теме «Историография битвы на реке
Пьяне» .
10. Енюшкина Е.А.
Мастер-класс на городской коллегии директоров по теме «Использование цифровой лаборатории в физическом
эксперименте»
Информатизация и компьютеризация общества, развитие
телекоммуникаций, выдвижение науки и образования в качестве одного из
приоритетных национальных проектов требуют новых подходов и технологий,
одновременно предоставляя и новые более широкие возможности. В связи с этим
деятельность учащихся и педагогов лицея, проводимая с использованием
современных цифровых методов, является одним из направлений, способных
совершенствовать и расширять круг общих учебных умений, навыков и способов
деятельности школьников, необходимых в XXI веке. Это в
значительной мере способствует повышению качества образовательного процесса, развивает
интерес к научно-исследовательской деятельности, позволяет формировать
современно образованного компетентного человека, подготовленного к жизни в
открытом информационном пространстве, наделенного глубокими знаниями и
способами их получения.
Фото:
Директор
лицея Ярцева И.Н., Почетный работник общего образовании РФ, дважды лауреат
Премии Нижнего Новгорода
|
|
|
|
Учитель физики Енюшкина Е.А. проводит
открытый урок в 9 кл. с использованием цифровой лаборатории
|
|
|
|
Учитель
биологии Штырлина О.В. демонстрирует возможности цифрового микроскопа для
участников городского семинара
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.