Диагностическая контрольная работа "Фонетика. Графика"

Контрольная работа по теме «Фонетика. Графика. Орфоэпия. Орфография» ФГОС

5 класс

(2 урока)

Задания	Требования к образовательным результатам	Универсальные учебные действия
Задание 1,2,3, 5	Предметные знания и умения.	Знание правил, умение их применять
Задание 6,7,8,9,10,11,12	Уровень познавательных УУД.	Логическое действие – проведение классификации с определением критерия. Владение способами решения проблем. Умение выбрать наиболее подходящий способ решения проблемы, исходя из ситуации.
Задание  14	Уровень коммуникативных УУД.	Умение излагать свои мысли в письменном тексте, используя прием доказательства.
Задание 4,13	Уровень регулятивных УУД, позволяющий решать компетентностные задачи.	Сформированность  плана действий. Умение использовать инструкцию для решения поставленной задачи.

Задание № 1. Выберите правильный ответ и запишите его цифрой.

1)   1) Раздел языкознания, изучающий правила правописания слов

2)Раздел языкознания, изучающий звуки речи

3)определенная последовательность букв

4)раздел языкознания, изучающий правила произношения

Орфоэпия – это      

Задание № 2. Перечислите согласные звуки:

1)     непарные глухие       2) непарные мягкие

Задание № 3. Найдите слова, в которых произношение расходится с написанием, и сделайте их транскрипцию:

лодка, шоссе, скользкий, старушка, торт, город, гром, просьба, глотка, яичница.

Задание № 4. Восстановите порядок фонетического разбора. Запишите цифры в той последовательности, в которой должны выполняться действия.

1)     Указать количество букв и звуков в слове

2)     Записать слово звуками (затранскрибировать)

3)     Разделить слово на слоги и поставить ударение

4)     Охарактеризовать все звуки по порядку

Задание № 5. Сделайте фонетический разбор слова СЖЕЧЬ

Задание № 6. В каком слове букв больше, чем звуков? Почему?

чудо	съёмка
мощный	яблоко

Задание № 7. По характеристике звуков укажите лишнее слово. Объясните свой выбор.

рожь	3.врач
2.лесть	4.роща

 Задание № 8. По характеристике звуков укажите лишнее слово. Объясните свой выбор.

град	клей
проба	сбой

Задание № 9. В каком слове произносится гласный [ a] ? Объясните свой выбор.

1.обычай	3.выяснить
2.явный	4.впечатление

Задание № 10. Расположите фамилии по алфавиту. Объясните свой выбор.

Жаров, Елкин, Елизаров, Дружинин, Елисов

 Задание № 11. В следующих словах большие буквы в словах означают, что они ударные. Определите, в каких словах НЕПРАВИЛЬНО поставлено ударение. Запишите ПРАВИЛЬНЫЙ вариант.

КвАртал, жалюзИ, позвонИт, мусоропрОвод, красИвее, бАловать, тортЫ, искрА, облЕгчить.

Задание № 12. Подтвердите примерами утверждения в левом столбике таблицы.

В некоторых словах сочетание –ТС- произносится [Ц]
В некоторых словах на месте ЧН   произносится [ШН]

Задание № 13. Внимательно рассмотрите таблицу. Выполните по ней следующие задания:

1)     вместо точек впишите название орфограммы; 2) в каждый столбик впишите примеры, соответствующие данной орфограмме.

Разделительный Ь ...	... Ъ	...        О и ... после шипящих	Непроизносимые ...	Буквы и и ы...
	подъехать	жесткий	местный	цыпленок
бульон
		шорох		цирк

Задание № 14. Напишите рассуждение из 6-7 предложений на тему «Зачем нужно знать орфоэпию?»