Дидактическая
театрализация урок биологии в 7 классе «Основные отряды класса Насекомые»
«Именины
Мухи Цокотухи»
Оборудование: реквизит для основных героев,
презентация, музыкальное сопровождение
Цель: изучение основных отрядов насекомых, их характерных
признаков, значения в природе и жизни человека
Ход урока:
I.Организация класса
Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас урок –
дидактическая театрализация. К вам в гости придут различные герои. На парте у
каждого есть таблица «Основные отряды насекомых». Встречая очередного героя,
внимательно слушая его рассказ, вы должны заполнить эту таблицу. В конце урока,
как всегда, мы подведем итоги, проверим правильность заполнения таблицы.
II. Изучение нового материала
Муха, Муха Цокотуха, позолоченное брюхо.
Пошла муха на базар и купила самовар.
Телефончик свой взяла, смски послала
В луга, в леса, в поля «приходите ко мне в
гости, друзья!»
«Нынче Муха Цокотуха именинница!»
1.Звучи песня Жука, выходит Жук
Муха: Как поживаешь, Жук? Поговорить ведь
недосуг!
Жук: Да ничего живем, даже песенки - скрипучки
потихонечку поем.
Между прочим, дровосеки, дровосеки усачи не
такие уж рвачи:
Мы питаемся пыльцой, ну а гусеницы наши
старых, старых пней трухой!
Муха: А как твои братья из отряда Жуки?
Жук: Рассказывать про них мне не с руки:
Их у меня 400 тыщ видов!
Все занимаются кто, чем горазд:
Одни грызут листы, другие корни, а третьи -
хищники проворны.
Есть жужелицы, плавунцы, вертячки и бронзовки,
Навозники, хрущи и короеды, и коровки.
Есть много пользы всем от нас, немного есть
вреда,
А в общем, как у всех и как всегда.
2. Звучит песня комара, выходит Комар
Комар: Я отношусь к Двукрылым, как и ты, кума.
У нас с тобой по 2 крыла, а 2 другие –
жужжальца для равновесия.
Вот ими и жужжим, предупреждаем, что летим.
Готовьте угощенье: мне нектар, куме – послаще
крошек, жене моей - та жаждет крови потеплей!
Ей расстоянье не помеха, десяток километров
пролетит, чтобы умерить аппетит!
3.Звучит песня клопа, выходит клоп.
Клоп: Я Полужесткокрылый, я - постельный
клоп.
Питаюсь кровью спящего неряхи – человека,
У меня колюще-сосущий ротовой хоботок.
Мой брат – клоп вредная черепашка, он очень
опасен, хоть и мелкая букашка.
Он вредитель хлебного зерна. Если он поселился
в колосе, то урожаю, извиняюсь, хана.
Из хищных клопов водомерки известны,
своими ногами они интересны: длинные, снизу
жирны,
легко по поверхности воды передвигаются они.
4. Звучит песня пчелы, выходит Пчела
медоносная.
Пчела: Я пчела медоносная, Перепончатокрылая,
Насекомое общественное и трудолюбивое.
У нас есть царица, рабочие, трутни, солдаты,
У нас есть жало в брюшке, и мы с грызуще –
лижущим ротовым аппаратом.
К нашему отряду относятся шмели, муравьи и
осы.
Мы дружно всей семьей решаем все вопросы.
5.Звучит песня сверчка, выходит Сверчок.
Я Сверчок из отряда Прямокрылых.
Деревенский старичок, безобидный, очень милый.
Люблю косточки около печки греть и громко,
громко петь.
6.Звучит песня моли, выходит Моль.
Муха: Здравствуй, Моль! Как поживаешь, Моль? А
сколько шуб уже сжевала?!
Моль: Шуб сжевано немало, да не мной, а
гусеницей моею дорогой.
Я ж совершенно безобидна, да и зубов моих не
видно.
Я бабочка, и аппарат мой ротовой всего лишь
хоботок
А отношусь я к Разнокрылым иль Ночным.
Ох, жить сейчас нам трудно стало.
Во – первых, нафталин, потом – искусственные
ткани-
Противно их личиночкам моим жевать,
Хозяюшку неряху тоже трудно отыскать.
7. Звучит песня светлячка, выходит Светлячок.
А, между прочим, фонарик наш горит лишь у
невесты на кончике брюшка,
Чтобы привлечь к ним жениха!
Родни среди жуков у нас немало:
Есть златки, мягкотелки, есть щелкуны и
пестряки,
Но нам нужны лишь светляки! Где вы светлячки?!
Муха: все друзья в сборе. Надеюсь, что вы
смогли записать их основные черты и заполнить таблицу, можете воспользоваться
учебником.
III. Закрепление изученного материала.
1.Проверка заполнения таблицы.
2. Веселые стишата
Вставьте пропущенное название насекомого и
назовите отряд, к которому оно относится.
Шел по лесу я босой и укушен был …
У …нет жалости, даже малой малости. ( Оса,
Перепончатокрылые)
…,как никто другой, гордится левой ногой. Он
ей стихи не пишет, ногой … слышит. ( Кузнечик, отр. Прямокрылые)
Налетела … и давай рубить сплеча: - Урожаю
угрожаю! Обжираться обожаю!
Вот и все о… - урожая палаче! (Саранча, отр. Прямокрылые)
Летать…может? Представь себе, летает! Не зря
…божьей все люди называют!
Небесная коровка уселась на ладошку.
Ее подброшу ловко и крикну на дорожку:
- Божья коровка, улети на небо, принеси мне
хлеба,
Пирожков, ватрушек, сухарей и сушек,
И печенья пачку, и
конечно, жвачку. ( Божья коровка, отр. Жуки)
Сел …слепень на коня:
- Полюбуйся на меня! Конь слегка махнул
хвостом,
И …лежит пластом. ( Слепень, отр. Двукрылые)
IV. Домашнее задание
«Следствие ведут знатоки» Разыскиваются
вредители полевых и огородных культур. Класс делится на 6 групп, каждой группе
выдается индивидуальное задание разыскать «преступника».
1.Внимание! Разыскивается вредитель зерновых
культур. Преступник настолько хитер, что известно только его название «хлебный
жук кузька». Помогите отыскать и обезвредить преступника!
2.Внимание! Международный розыск!
Разыскивается особо опасный преступник. Тело насекомого около 1 см в длину,
жесткие надкрылья окрашены в полоски желтого и черного цвета, личинки ярко-
красного цвета. Преступник вооружен грызущим ротовым аппаратом. Легко переходит
государственные страницы, причем не только Германии, где впервые был обнаружен
в 1877 году, Франции, России и других стран Европы, но и Америки.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.