658398
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкДругие методич. материалыДидактические материалы к урокам

Дидактические материалы к урокам

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_m3a96c2fa.pnghello_html_m12161949.png

Кто важнее?



В царстве частной речи было много замков. Один из них принадлежал наречиям.

Наречия любили поспорить друг с другом, кто важнее.

Я, — говорит одно наречие, — могу прыгать по-заячьи.

А стоит представить меня, — хвастается другое, — так всё исполнится. А вот ты когда собираешься помогать людям? - обращается оно к наречию, сидящему в мягком кресле.

Когда-нибудь, — лениво отвечает то.

А я очень люблю вредить всем, — растягивая слова, вставило наречие еле-еле. — Стоит меня подставить, так всё делается медленно.

И я тоже! — крикнуло наречие кое-как. Стоит мне встать рядом с глаголом, так всё дело портится.

И вдруг погас свет. Все стали сталкиваться, падать, возмущаться. Кто-то крикнул:

  • Где же наречие ярко?

  • Почему оно нам не поможет? — подхватили другие.

А зачем я вам? — спросило наречие ярко. — Ведь вы всё-всё можете. Вы же важнее всех.

Наречия покраснели. Стыдно им стало за своё хвастовство. А наречие ярко подошло к глаголу светит, и всё стало по-прежнему. Только никто уже больше не хвастался.


hello_html_m3a96c2fa.png


hello_html_m2b336577.png



Вопросы и задания:




1. Выпиши наречия, употреблённые в данной сказке, объясни их правописание.

2. Расскажи о значениях других наречий, не встречающихся в сказке.

3. Сделай вывод о том, зачем нужны языку наречии в целом какова их роль.

hello_html_m12161949.png

hello_html_m3a96c2fa.png

Проделки наречий


Наречия легко образуются из других слов. И это не случайно. Наречия появились в русском языке позже других частей речи. Име­на и глаголы к тому времени уже растащили почти все слова по своим владениям. Вот и пришлось наречиям приманивать к себе чужие слова; Проще всего это оказалось сделать с некоторыми при­лагательными. Замени в слове хороший окончание суффиксом, -о-, и получилось замечательное наречие хорошо!

Потом наречия добрались и до существительных. Тут рабо­ты оказалось побольше: предлог превратить в приставку, оконча­ние — в суффикс. Зато из одного существительного получается целая куча наречий: было существительное верх, а получились наречия вверху, вверх, наверху, наверх, кверху, сверх, сверху и даже верхом — очень полезное слово, если нужно объяснить, что кто-то любит ездить верхом, а не в телеге...

Потом добрались наречия. и до числительных, и даже до глаголов. Из двое получилось вдвоём и надвое, из скакать — вскачь и на скаку, из догонять — вдогонку, из обнимать — в в обнимку.

Рады наречия. А ученики не очень. Уж чересчур похожи эти наречия на имена существительные с предлогами. Поди разберись, когда как писать — слитно или раздельно.

А то ещё некоторые наречия любят писаться вообще по-особому — через чёрточку. Вот и приходится всё время быть настороже, чтобы не ошибиться.



hello_html_m3a96c2fa.png

Вhello_html_m2b336577.pngопросы и задания:




  1. От чего образуются наречия в русском языке?

2.О каких случаях образования наречий вы узнали из этой сказки?

3. Продолжите сказку, дополнив её историями образования наречий другими способами.

Используйте для этого дан­ный ниже материал: тысяча, миллион, миллиард; утром, вечером, домой; по- хорошему, по-русски, по-нашему и др.

Напиши наречия, встретившиеся в сказке, в 2 столбика:

Дополни своими примерами:


Слитно

Раздельно






hello_html_m12161949.png

hello_html_m3a96c2fa.png



Сказки и рассказы об имени существительном и числительном

Как морфология порядок навела

Было это давным-давно. В словах была настоящая неразбе­риха — никакого порядка!

Попытались слова как-то построиться. Становились и так, и эдак, всё плохо получается. «Без командира нам не обойтись, — решили слова. — Призовём-ка мы на помощь Морфологию!».

- Кто из вас обозначает предмет? — спросила Морфология у слов.

- Мы обозначаем предмет, — ответили одни.

- А какие формы у вас есть?

- Род, число, падеж.

- А что вы умеете делать?

- Быть всеми членами предложения, но в первую очередь подлежащим и дополнением.

- Становитесь под знамя «Имя существительное!» — при­казала Морфология.

- А мы обозначаем действия, имеем лицо, время, наклоне­ние, вид, залог, можем быть сказуемым! — отрапортовали другие слова.

- Становитесь под знамя «Глагол!» — ответила Морфология, Потом она собрала и объединила все оставшиеся слова Так-с помощью Морфологии тысячи слов, в зависимости o их значения, грамматической и синтаксической функций, объединились под своими знамёнами.

Морфология — командир над всеми частями речи. Вместе С Синтаксисом входит она в Королевство Грамматики Королём. В этом королевстве является могущественный ЯЗЫК, а королевой мудрая Грамматика.

У королевы целая свита принцев и принцесс. Среди них особо выделяется одна — строгая, любящая порядок Морфология.

Иhello_html_m2b336577.pngменно от неё, прекраснейшем из принцесс, зависит, в каком наряде, в каких доспехах должны выступать преданные ей слуги, которых зовут Существительное, Прилагательное, Числительное, Местоимение, Глагол, Причастие, Деепричастие, Наречие, Предлог, Частица, Союз, Междометие.



hello_html_m3a96c2fa.png

Вопросы и задания:


  1. Назовите все известные вам части речи.

  2. Какой раздел русского языка их всех объединяет?

  3. Приведите по три примера известных вам частей речи.






hello_html_554a7d4.jpg

hello_html_m3a96c2fa.png

CКАЗКИ О НАРЕЧИИ



Ох уж это наречие!

Я невзлюбил наречие ещё задолго до того, как узнал о нём впервые. Всю жизнь оно меня преследует. «Стой прямо, сиди ровно, правильно говори по-русски, пиши красиво, считай верно ,делай все быстро, аккуратно и на совесть, поступай по-товарищески, давай сдачу по-мужски» - только и слышу я ежечасно.

Все это непросто выполнить. А как вам понравится есть на завтрак яйца всмятку или слышать о том, что тебя видят насквозь?

Другому хочется безудержно носиться вскачь, а вот мне приятнее возлежать горизонтально и ТИХО-ТИХО листать книжные страницы, которых видимо-невидимо.

В школе мы закончили изучение надоевшего мне наречия, и я надеюсь, что моя жизнь отныне потечёт по-новому: весело, необыкновенно, а может быть, и по-прежнему кое-как».



hello_html_m3a96c2fa.png

hello_html_1bae50bf.png


Вопросы и задания:



Напишите сказку - антипод, начав её словами: «Наречие я полюбил ещё задолго до того, как узнал о нём».















hello_html_69b6df62.png

hello_html_m3a96c2fa.png


Части речи


Живут в городе Частеречинске различные части речи русского языка: существительное, прилагательное, глагол, числительное, местоимение, наречие, предлог, союз, частица, междометие. Всего де­сять частей речи.

В труде живут, в заботах. Много и добросовестно работают, укрепляя и обогащая родной язык. Дружно. живут, помогают друг другу, в чём могут. Трудится, например, прилагательное «широкий» и существительное «поле», чтобы поставить словосочетание «широкое поле» в предложный падеж., ничего не получается!

Кликнут на выручку предлог «в»: сразу всё на своём месте, и словосочетание готово: «в широком поле».

А вот по характеру части речи сильно отличались.

Одни: существительное, прилагательное, числительное, местоимение; наречие, глагол — были очень самостоятельны. Они имели свои лексические значения, в предложении являлись его членами. К ним и вопрос задать можно, они всегда на него ответят.

А другие (предлог, союз, частица) без самостоятельных час тей речи - никуда! Лексического значения у них нет, в предло жении они не играют никакой роли, так как не являются членами предложения, на вопросы не отвечают — боятся!

И получается, что они в роли прислуги у самостоятельных членов предложения.

Предлог служит для связи (однородных членов) слов в словосочетании, союз может связывать однородные члены предложения и даже простые объединять в сложные. А для того, чтобы лучше передать какие-то оттенки чувств, согласие или сомнение, уверенность или мечтательность, служат различные частицы.

И, наконец, особняком стоит ещё одна часть речи междометие. Но оно — существо загадочное, малопонятное, разговор о нём ещё впереди.

Вот так и живут части речи. А хотите узнать о них побольше, пожалуйте в гости в страну Морфологию, в город Частеречинск.

Там гостям всегда рады!

hello_html_m3a96c2fa.pnghello_html_1bae50bf.png

Вопросы и задания:

  1. О чём говорится в данной сказке?

  2. Передайте её содержание в научном стиле.

  3. Заполните таблицу: служебные, самостоятельные части речи.


hello_html_m3a96c2fa.pnghello_html_5b1ce7d4.png


Несклоняемые имена существительные



В Морфологию попали очень странные слова. Они иноязыч­ного происхождения и не хотели, как русские слова, изменяться, по падежам. Они хотели сохранить своё иностранное достоин­ство.

Много раз уговаривала их королева Грамматика вести себя как русские слова.

Ведь живут они теперь в русском языке. Но несклоняемые слова были неумолимы.

На следующий день, сговорившись, они убежали на остров недалеко от страны Безграмотландии.

Подговорили они пиратов Единицу и Двойку привозить ним учеников-двоечников.

Им нравится обманывать ребят. Несклоняемые существительные залезли к ним в тетрадки. Ученики не узнавали их и изменяли, как русские слова.

Один мальчик писал так: «Я пришел в школу без пальта, без кашна, а когда были в зоопарке, видел громадную шимпанзе и разговаривал с какадой. Домой я ехал в метре и думал о кине»

Несклоняемые слова только хихикали.

Тогда королева Грамматика решила прибегнуть к крайней мере.

Она создала правила узнавания этих слов. Ребята познакомились с этими правилами в параграфе учебника и стали правильно употреблять несклоняемые существительные.


hello_html_m3a96c2fa.png

hello_html_6e617572.png

Вопросы и задания:


  1. Познакомьтесь и вы с правилами употребления несклоняемых существительных и расскажите о них своим товарищам.


2.В соответствии с правилами употребления несклоняемых

существительных исправьте ошибки в предложениях из сказки.







hello_html_m3a96c2fa.pnghello_html_m3d3d0e19.png


Понятие о прилагательном


С сегодняшнего дня мы переселяемся в город Имя Прилага­тельное и долго-долго будем путешествовать по его улицам, пере­улкам и площадям. Каким представить себе Прилагательное? По-моему, оно похоже на. огромный гобелен, вышитый не только раз­ноцветными нитками, но и наполненный разнообразными интерес­ными качествами и свойствами. Это очень важный, крупный город и государстве Морфология. Достаточно сказать, что по количеству жителей он занимает третье место (после Существительного и Гла­гола).

А ещё можно представить его таким: это огромная поляна, на которой можно найти всё — от цвета, запаха, вкуса до разнообразных веществ: деревянных, каменных, серебряных. От характера человека (волевого, сильного, доброго) до явлений окружающей действительности (солнечного света, тёмной ночи, грозового ветра).

И на этой поляне чудесных свойств и качеств растёт

То самое древо познания с листочками-именами всех предметов. Ведь Прилагательному никак не прожить без друга — Существительного, иначе кому оно будет служить? Кто поймёт его душу? Кому понадобятся его признаки, его богатство?

Живут они оба в государстве Морфология, а работают в соседнем Синтаксисе.


hello_html_3e5d6b65.png

hello_html_m3a96c2fa.png

Вопросы и задания:



  1. Признаки чего обозначают прилагательные? Приведите при­меры и запишите их.

  2. Определите в данных словосочетаниях род, число и падеж прилагательных. У кого они их позаимствовали?










hello_html_m3a96c2fa.pnghello_html_m5970065b.png


Размышления Баюна о существительном




Кому нужны существительные? Ведь если бы их не было, то не придумали математику, не было бы её вовсе! А там, глядишь, и физики, и химии, и географии, вот жизнь была бы у ученика! Одна физкультура!

Или возьмем время. Зачем нужно его точно обозначать? Чтобы не дать ребенку поспать лишние полчаса?

Нет, на свою голову придумали точно обозначать всё: время, деньги, страницы, упражнения, задания и только скажи, что я не прав! Язык не повернется.







hello_html_m3a96c2fa.png

hello_html_66983302.png


Вопросы и задания:


  1. А вы согласны с Баюном? Нужны ли нам числительные?


  1. Напиши свои доказательства, приведи примеры. Подумай

над тем, чтобы каждое доказательство было полным, убедительным, логичным.



















hello_html_m3a96c2fa.png

hello_html_m3d3d0e19.png

Предки



Однажды из страны Арифметики в страну Грамматику шли два числительных: Одиннадцать и Двенадцать. Устали по дороге и сели отдохнуть под развесистой семеркой. Вот Двенадцать и «спрашивает: «Скажи, почему, ты пишешься с двумя н, а я с одним?»

Одиннадцать ответила: «Это очень интересная история, ко-
торая произошла давным-давно. Когда-то наши предки не были
похожи на нас и писались в три слова: один на десять, два на
десять. Позже они решили, что удобнее жить одним словом и
соединились. Так и появилось в числительном одиннадцать «нн»,
одно от корня, другое — от бывшего предлога».






hello_html_m3a96c2fa.png


hello_html_66983302.png

Вопросы и задания:


  1. Что нового вы узнали о правописании числительных из дан­ной сказки?


  1. Передайте содержание сказки научным стилем речи.

hello_html_554a7d4.jpg

hello_html_m3a96c2fa.png




РАЗГOВOP СЛОВ



Однажды Вова Словознайкин открыл свою тетрадь и вдруг услышал, как кто-то переговаривается. «Кто бы это мог быть?» — удивился он и на всякий случай оглянулся. Но никого не было.

Вова прислушался и догадался: «Да ведь это же слова переговариваются!»

- Я самое главное слово, — говорило существительное, - я требую, чтобы вы все мне подчинялись. Ваш род, число и падеж, — говорило оно прилагательному и числительному, — должны зависеть от меня. Если хотите дружить со мной, беспрекословно подчиняйтесь мне.

- Ишь, чего захотело, — возмутилось числительное, — когда я стою в именительном падеже, а ты рядом со мной в родительном, то я управляю тобой. Например: Возле старой берёзы школьники нашли десять подберёзовиков. Здесь я управляю тобой, так какое ж ты главное.

Не хвастайся, — поддержало прилагательное числительное. — Вовсе ты не главное. У каждого слова своё предназначе­ние. И если бы нас не было, то не перед кем тебе было бы и хвастаться.



hello_html_m3a96c2fa.png

hello_html_6e617572.png

Вопросы и задания:




  1. В чем заключается научная суть спора, который вели прилагательное, существительное и числительное?


2. Продолжите сказку. Что мог бы сказать спорщикам герой сказки Вова Словознайкин? Используйте для продолже­ния сказки материал для наблюдений, данный ниже:

  • Мы купили в магазине десять килограммов помидоров.

  • Два школьника опоздали на урок.





Краткое описание документа:

      Авторские разработки дидактических материалов. Сборник "Лингвистические сказки" поможет учителю русского языка при изучении морфологии.

     Можно использовать в качестве дополнительного материала к урокам.

     В дальнейшем учащиеся приобщаются к данной работе и сами пробуют сочинять сказки в группах или самостоятельно. Такие уроки будут способствовать повышению интереса к предмету, развитию творческой активности учащихся, развитию связной письменной и устной речи. Можно использовать данный материал проектной деятельности.

Общая информация

Номер материала: 130903

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.