Дидактический материал для формирования функциональной (читательской) грамотности на уроках английского языка в 9 классах

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Средняя общеобразовательная школа № 39

имени Георгия Александровича Чернова» г.Воркуты

Дидактический материал для формирования   функциональной (читательской) грамотности на уроках английского языка в 9 классах

Составитель: Бочарова Д.Н.,

учитель английского языка

Воркута

2021

Пояснительная записка

          Функциональная грамотность – способность человека вступать в отношения с внешней средой и максимально быстро адаптироваться и функционировать в ней.

Функциональное чтение – это чтение с целью поиска информации для решения конкретной задачи или выполнения определенного задания. При функциональном чтении применяются приемы просмотрового чтения (сканирования) и аналитического чтения (выделение ключевых слов, подбор цитат, составление схем, графиков, таблиц). Ученик, у которого сформированы навыки функционального чтения, может «свободно использовать навыки чтения и письма для получения информации из текста – для его понимания, сжатия, преобразования.

Выделяют три группы читательских умений:

1) Ориентация в содержании текста (умение определять главную тему, общую цель или назначение текста; выбирать из текста или придумать заголовок; формулировать тезис, выражающий общий смысл текста; объяснять порядок частей, содержащихся в тексте; находить в тексте требуемую информацию и т.п.).

2) Преобразование и интерпретация текста (умение преобразовывать текст, используя новые формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы; сравнивать и противопоставлять заключённую в тексте информацию разного характера; обнаруживать в тексте доводы в подтверждение выдвинутых тезисов и т.п.).

3) Оценка информации (откликаться на содержание текста; оценивать утверждения, сделанные в тексте, исходя из своих представлений о мире; находить доводы в защиту своей точки зрения и т.п.).

Данный дидактический материал представляет собой текст, посвященный актуальной для учащихся теме целесообразности ношения школьной формы. Текст содержит различные аргументированные мнения по данному вопросу. После текста представлены шесть заданий, выполнение которых направлено на формирование у учащихся умений:

1)                Ориентироваться в тексте, определять его тему и  цель;

2)                Использовать контекст для понимания смысла новых лексических единиц;

3)                Преобразовывать текст, исходя из задачи;

4)                Формулировать тезисы и доводы;

5)                Оценивать утверждения.

Использование данного дидактического материала на уроках английского языка позволит формировать у учащихся умения, которые входят в понятие «смысловое чтение» и являются фундаментом формирования функциональной (читательской) грамотности.

 School Uniforms: for or against?

Read the following opinions for five students and do the tasks.

 

	Lucy: In my point of view school uniforms have some advantages. First, school uniforms help students focus on learning. In fact, school is a place where we study and (3) it is not a party hall to show off with our colourful or expensive clothes. Second, school uniforms provide a safe school environment. School administrations can easily recognize any outsider or stranger in the school.

A. What are the students talking about? (2 points)

¨ Advantages of going to schools

¨ School Problems like bullying

¨ For and against opinions about school uniforms

¨ Disadvantages of wearing school uniforms

¨ Cultural differences

B. Match the words in the box with their definitions. (6 points)

 

0.                   fashionable       popular style of clothes

1.     ____________________ agree about something

2.     ____________________ make something smaller in size or degree

3.     ____________________ behave in a bad way to attract people’s attention

4.     ____________________ not too expensive

5.     ____________________ someone’s right to keep personal matters secret 

6.     ____________________ hurt or frighten someone who is smaller or less powerful

C. What do these phrases in the texts refer to? (4 points)

Example:

(1) they:                    Students                                                                   

(2) their : _____________________________________________

(3) it: __________________________________________

(4) it: __________________________________________

(5) This idea: ____________________________________

D. Read the students’ opinions and complete the following table. (4 points)

Names	Opinion
0     Emily	I think that school uniforms are good for students.
1     Ben
2     Anna
3     Nick
4     Lucy

E. Read the students’ opinions and complete the following table. (9 points)

J For (Reasons)

L Against (Reasons)

(1) School uniforms save time in the morning. (2) ………………………………………. (3)……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………... (4)……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… (5)……………………………………………………………………………………… …………………………………………… (6)……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………

(1) School uniforms don’t let students show their personality. (2)………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………........................................................ (3)……………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………......................................................... (4)………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………........................................................ (5)…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

F. Express your opinion about wearing school uniforms. Give 2-3 arguments.

In my opinion, wearing school uniforms __________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________