Тренировочный
вариант ОГЭ по русскому языку
Часть 1
Многие думают, что быть искренним — значит открыто и прямо
говорить то, что думаешь, и делать то, что говоришь. Но вот незадача: человек,
сразу озвучивающий то, что первое взбрело ему в голову, рискует прослыть не
только естественным, но и невоспитанным, а то и глупым. Скорее, искренний и
естественный человек тот, кто умеет быть самим собой: снять маски, выйти из
привычных ролей и показать своё истинное лицо.
Главная проблема в том, что мы плохо знаем себя, гонимся за
призрачными целями, деньгами, модой. Мало кто считает важным и нужным направить
вектор внимания в свой внутренний мир. Нужно заглянуть в своё сердце,
остановиться и проанализировать свои мысли, желания и планы, чтобы понять, что
истинно моё, а что навязанное, продиктованное друзьями, родителями, обществом.
Иначе ты рискуешь всю жизнь тратить силы на цели, которые тебе на самом деле
вовсе не нужны.
Если ты заглянешь в себя, то увидишь целый мир, бесконечный и
многогранный. Ты обнаружишь свои особенности и таланты. Надо только изучать. И
тебе, конечно же, не станет легче и проще, но станет интереснее. Ты найдёшь
свой жизненный путь. Единственный способ стать искренним - это познавать себя.
Часть 2
1)– Уткнется
в свой фотик, и будто нет никого, – ворчал Юрась.
2)Женька
и правда много фотографировал, но как-то без интереса, будто от скуки. 3)Потом
долго просматривал фотографии на экранчике цифрового фотоаппарата. 4)Никому не
показывал, да никто и не просил. 5)Наверное, они все были неудачными, потому
что Женька много стирал. 6)Из-за этого он пропускал самое интересное: как
проплыла совсем рядом с лодкой коричневая утка с утятами, как прыгнули с листа
кувшинки три зеленых лягушонка, как кружил над ними ястреб и кричал, как
заблудившийся жеребенок, как дядя Саша вытащил первого окуня… <...>
7)Женька
закрылся у себя в комнате, и Катя зачем-то пошла за ним следом. 8)Женька снял
наконец-то свой плеер и неловко присел на диван, будто Катя – это не тётя, а
завуч, который будет сейчас его обрабатывать.
9)–
Хорошо у тебя в комнате, так светло, – сказала Катя неловко. 10)Больше сказать
ей было нечего, и она уже развернулась, чтобы выйти.11) И тут увидела на столе
фотографии.
12)Их
было много, штук сто, большого формата, будто для выставки. 13)Катя протянула
руку и посмотрела на Женьку: можно? 14) Он как-то кособоко сидел на диванчике и
неловко кивнул, будто Катя спросила о чем-то неприличном. 15)Катя начала
смотреть и не могла понять.
16)–
Жень, а кто это фотографировал? Ты? Нет, правда ты? И вот эту? И это?
17)На
фотографиях был Лесногорск и Легкие горы, Бабушка Тася была, Саша, Света с
Юрасем, бездомные собаки, был лес, поваленный, убитый, на свежем срезе бревна –
капли смолы. 18)Вытоптанная трава и раздавленный тяжелым сапогом птенец.
19)–
Женька… это же в газету надо и…
20)–
Ага, я ношу, давно уже, только они под псевдонимом печатают.
21)Катя
посмотрела на Женьку и опять уткнулась в фотографии. 22)Кувшиново. 23)Блюдца
кувшинок и три лягушонка, прыгающих в воду. 24)Саша на веслах, он здесь прямо
герой из былин, седой, с бородой… Динка! 25)Динкино лицо было во всю
фотографию, строгое лицо, глаза смотрят прямо, будто требуют ответа, суровые
глаза. 26)И плавают в глазах темные звезды-зрачки, а рот вот-вот растянется в
улыбку. 27)Где он смог поймать ее ТАКУЮ? 28)Катя сказала:
–
Женька… ты же гений… ты почему никогда не показывал? Женька, тебе учиться надо!
29)–
Я фотографом хочу быть, – вдруг быстро и почти шепотом заговорил Женька, – а
они не разрешат, они, наверное, скажут, что это не специальность, что надо
что-нибудь серьезное. 30)А я хочу фотографом. 31)Мне Илья Николаевич, ну, это в
газете, говорит, мне выставку делать надо, что у меня хорошо получается…
32)–
Да это не просто хорошо! Женька, это же просто… у меня слов нет! Ты с
родителями разговаривал?
Женька
покачал головой.
33)–
Я не знаю как. 34)Вот Мишка хотел в музыкальное училище пойти, а они сказали,
что этим денег не заработать, семью не прокормить, он на юриста пошел.
35)Катя
улыбнулась и села рядом:
–
Я с ними поговорю, хочешь?
36)Женька
пожал плечами. Все-таки он был странный.
37)–
Я все равно поговорю, – сказала Катя и встала. – Можно я Динку заберу?
38)Женька
кивнул, и Катя вышла из комнаты, осторожно прикрыв дверь.
39)В
темноте коридора она еще раз вгляделась в Динкино лицо на фотографии: “Что я
про нее знаю? Что она любит? Кем хочет стать? О чем мечтает? ” 40)Катя
поцеловала Динкин портрет, и решила, что надо подарить Динке краски, ведь ей
нравится рисовать, может, станет художником.
Тамара
Михеева
Тамара Витальевна Михеева, современный
детский писатель.
2.
Какое высказывание соответствует содержанию текста?
1) У
Женьки не получалось фотографировать: он пропускал самое интересное.
2) Катя
забрала фотографии, чтобы показать родителям Женьки.
3) Илья
Николаевич организовал выставку фотографий Женьки.
4) Женька
сомневается, что его выбор одобрят родители.
3. Укажите
предложение, в котором средством выразительности речи является метафора:
1) Наверное,
они все были неудачными, потому что Женька много стирал.
2) Катя
посмотрела на Женьку и опять уткнулась в фотографии.
3) Динкино
лицо было во всю фотографию, строгое лицо, глаза смотрят прямо, будто требуют
ответа, суровые глаза.
4) И
плавают в глазах темные звезды-зрачки, а рот вот-вот растянется в улыбку.
4. Из предложений 33-38 выпишите слово, в
котором правописание приставки зависит от её значения.
5. Из предложений 12-17 выпишите слово, в
котором правописание суффикса определяется правилом: « В полных страдательных
причастиях прошедшего времени пишется НН»
6. . Замените разговорное слово «уткнётся»
в предложении 1 стилистически нейтральным синонимичным словосочетанием (глагол
+ наречие). Напишите его.
7. Замените словосочетание «герой из
былин», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со
связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.
8. Выпишите грамматическую основу
предложения 27.
9. Среди предложений 31-38 найдите
предложение с обособленным обстоятельством. Напишите номер предложения.
10.
В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все
запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.
–
Женька… ты же гений… ты почему никогда не показывал? Женька, (1) тебе учиться
надо!
–
Я фотографом хочу быть, (2) – вдруг быстро и почти шепотом заговорил Женька,
(3) – а они не разрешат(4), они, (5) наверное, (6) скажут, (7) что это не
специальность, (8) что надо что-нибудь серьезное.
11.
Укажите количество грамматических основ в предложении 34.
12.
В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все
запятые. Выпишите цифру(ы), обозначающую(-ие) запятую-ые) между частями
сложного предложения, связанными подчинительной связью.
Женька
закрылся у себя в комнате, (1) и Катя зачем-то пошла за ним следом. Женька
снял наконец-то свой плеер и неловко присел на диван, (2) будто Катя – это не
Катя, (3) а завуч, (4) который будет сейчас его обрабатывать.
13.
Среди предложений 24-32 найдите сложноподчиненное предложение с однородным
подчинением. Напишите номер этого предложения.
14.
Среди предложений 3-11 найдите сложное предложение с сочинительной и
подчинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения.
Часть 3
15.1 Напишите
сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания языковеда Б. Н. Головина: «К
оценке достоинств речи мы должны подходить с вопросом: насколько же удачно
отобраны из языка и использованы для выражения мыслей и чувств различные
языковые единицы?».
Аргументируя свой ответ, приведите 2
примера из прочитанного текста.
15.2
Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как вы понимаете смысл фрагмента
текста: «Я фотографом хочу быть, – вдруг быстро и почти шепотом заговорил
Женька, – а они не разрешат, они, наверное, скажут, что это не специальность,
что надо что-нибудь серьезное».
Приведите в сочинении два аргумента из
прочитанного текста, подтверждающие Ваши рассуждения.
15.3 Как вы понимаете значение слова выбор?
Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите
сочинение-рассуждение на тему: «Что такое выбор?», взяв в качестве
тезиса данное вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два)
аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из
прочитанного текста, а второй- из вашего жизненного опыта.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.