Дидактика на уроках английского или "новое" - забытое "старое".

Дидактика на уроках английского языка или «новое» - забытое «старое».

Опыт показывает, что в процессе работы с детьми младшего и среднего школьного возраста, школьники с большим интересом обращаются к дидактическим играм.

Это игровое задание, основанное на театрализованных упражнениях и дворовых играх, тренирует внимание, волю, а главное – навык делового взаимодействия.

Ученики объединяются по тройкам (4-6 команд), выбирают определенное действие и на листочках записывают команду – ряд движений, описывающие задуманное, но не называют само действие.

Затем тройки меняются листочками и отгадывают действие, выполняя изложенную «инструкцию».

Если команда не была разгадана, действие выполняют сами авторы. Если команда выполнена, рабочая тройка записывает на обороте листа свое мнение о подробности и верности перечисленных движений и ставит свою отметку.

Вот примеры этого упражнения, рассчитанные на учащихся 11-12 лет.

Действие: Ironing. Команды: come to the table. Switch on the object. Take your clothes and pass over it. Switch off the object.

На обороте можно встретить такие замечания: «Не сказано, что одежду нужно расправлять. Одежду гладят в паровом режиме, поэтому нужна была вода. Оценка – 4.»

Действие: Opening the door.  Команды: Stand up. Bend all your fingers. Pull.

На обороте: «Команды слишком просты, но не сказано, как держать ладонь – горизонтально или вертикально. Мы подумали, что нужно выдвинуть ящик. Оценка – 3.»

Действие: Cleaning the boots. Команды:  Sit on the chair. Take the object. Pass over your toes and heels back and forth. Do it very quickly.

На обороте: «Команды  понятны. Нам понравилось. Оценка – 5.»

“My home ”, “My household”, “Meals” и т.д.

Ученики. Как правило, оценивают команды одноклассников не всегда объективно и обстоятельно. На уроке каждой команде ставятся две отметки – поставленная ребятами и учителем, что может позволить избежать излишней придирчивости или дружеского попустительства.