Дидатический материал к уроку: "Механическое движение" (Лего) Карточка №3

Карточка №3

Опыт №1

v  Уравновесьте рычаг

v Подвесьте с правой стороны рычага один грузик на расстоянии 12 см от центра вращения рычага

v С другой стороны рычага  подвесьте один грузик и двигая крючок уравновесьте рычаг. Измерьте расстояние от точки вращения до крючка.  Запишите результаты в таблицу

v С другой стороны рычага  подвесьте два грузика и двигая крючок уравновесьте рычаг. Измерьте расстояние от точки вращения до крючка. Запишите результаты в таблицу

v

Опыт №2

Выполните задания опыта №1 с помощью рычага из набора  

v Уравновесьте рычаг

v Подвесьте с правой стороны рычага один грузик на расстоянии 12 см от центра вращения рычага

v С другой стороны рычага  подвесьте один грузик и двигая крючок уравновесьте рычаг. Измерьте расстояние от точки вращения до крючка.  Запишите результаты в таблицу

v С другой стороны рычага  подвесьте два грузика и двигая крючок уравновесьте рычаг. Измерьте расстояние от точки вращения до крючка. Запишите результаты в таблицу

НОМЕР ОПЫТА	Результаты измерения рычажными весами, гр	Результаты измерения почтовыми весами, гр	Мои предположения
Тележка  №1
Тележка  №2
Тележка  №3

Опыт №3

Проведите с тележками следующие опыты:

v 1.К связанной ниткой  упругой пластине с двух сторон подведите вплотную две тележки одинаковой массы. С помощью консультанта пережгите нить. Измерьте расстояние,  на которое отъехала каждая тележка.  Сравните эти расстояния и сделайте вывод.

v 2. К связанной ниткой  упругой пластине с двух сторон подведите вплотную две тележки разной массы. С помощью консультанта пережгите нить. Измерьте расстояние,  на которое отъехала каждая тележка.  Сравните эти расстояния и сделайте вывод.

v 3.По результатам опытов ответьте на вопрос:  зависит ли быстрота изменения  скорости от массы. Если зависит то как?

v 4.Где  в  жизни мы учитываем  эти знания?

Какие старинные меры длины вы знаете?

1.     Вершок

2.     Локоть

3.     Пядь

4.     Аршин

5.     Верста

6.     Сажень

7.     Миля

8.     Шаг ( слайд №13)

Вершок - старая русская мера длины, употреблявшаяся до введения метрической системы мер.1 Вершок = 1/16 аршина = 1,75 дюйма = 44,45 мм = 4,44 см Вершок - старинная русская мера длины , равная  ширине двух пальцев (указательного и среднего).Встречается в пословицах: ’’Два вершка от  горшка, а уже указчик’’. ( слайд №14)

Локоть - это расстояние от конца вытянутого   среднего пальца руки или сжатого кулака  до локтевого сгиба. Как мера длины на Руси встречается с XVI в. «Сам с ноготок ,а борода-с локоток». ( слайд №15)

Пядь, пядень(или четверть) - одна из самых старинных мер длины. Название происходит от древнерусского слова"пясть", т.е. кулак или кисть руки. Различают пядь малую - расстояние между концами вытянутых большого и указательного пальцев, что составляет около 18 см, и пядь великую - расстояние от конца вытянутого мизинца до конца большого пальца, 22-23 см. ( слайд №16)

Аршин - одна из главных русских мер длины, использовалась с XVI в. Название происходит от персидского слова "арш" - локоть. Это длина всей вытянутой руки от плечевого сустава до концевой фаланги среднего пальца. В аршине 71 см. ( слайд №17)

Верста или поприще -русская путевая мера. Верста - от слова вертеть. Первоначально -расстояние от одного поворота плуга до другого во время пахоты. Длина версты 1060 м. Верста как мера длины на Руси встречается с11 в. ( слайд №18)

Шаг - средняя длина человеческого шага, 71 см. Одна из древнейших мер длины. ( слайд №19)

Сажень - встречается с XI в. Название происходит от слова "сягать" т.е. доставать до чего- либо. Отсюда слово "недосягаемый" - о месте, куда невозможно добраться, о человеке, достоинства которого невозможно повторить. Различали два вида сажени: маховая и косая. ( слайд №20)

Косая сажень-расстояние от носка левой ноги до конца среднего пальца поднятой вверх правой руки ;длина такой сажени примерно 248 см. «Косая сажень в плечах». Маховая сажень-расстояние между концами пальцев распростертых рук , ее длина  3 аршина или 213 см. ( слайд №21)

Миля (от латинского слова  "милия" - тысяча (шагов))-русская мера длины. Использовалась как единица для измерения больших расстояний, равна семи верстам или 7,468 км. «Хозяйство развивается семимильными шагами». . ( слайд №22)

ИНЕРТНОСТЬ – СВОЙСТВО ТЕЛ ПО РАЗНОМУ МЕНЯТЬ СКОРОСТЬ ПРИ ВЗАИМОДЕЙСТВИИ.

ЧЕМ БОЛЬШЕ МЕНЯЕТСЯ СКОРОСТЬ  ТЕЛА ПРИ ВЗАИМОДЕЙСТВИИ, ТЕМ МЕНЕЕ ОНО ИНЕРТНО.

ЧЕМ МЕНЬШЕ МЕНЯЕТСЯ СКОРОСТЬ ТЕЛА ПРИ ВЗАИМОДЕЙСТВИИ, ТЕМ БОЛЕЕ ОНО ИНЕРТНО. (Слайд 23)

Грузовой и легковой автомобили двигаются с одинаковой скоростью. Однако их тормозной путь различен. Почему Масса характеризует инертные свойства тел. Масса – мера инертности

(слайд №24)

v КАКАЯ МАШИКНА ДОЛЬШЕ РАЗГОНЯЕТСЯ?

v КАКАЯ МАШИНКА БЫСТРЕЕ ОСТАНОВИТСЯ? (слайд №25)

Рычаг представляет собой твёрдое тело, вращающееся вокруг неподвижной опоры. У рычага есть два плеча. Плечо — это расстояние от точки опоры до точки приложения силы.  Еще в глубокой древности люди заметили, что отломить с дерева ветку легче, если нажать на ее конец, а палка поможет приподнять с земли тяжелый камень, если поддеть его снизу. Причем чем длиннее палка, тем легче сдвинуть камень с места. И ветка, и палка являются простейшими примерами применения рычага принцип его действия люди интуитивно понимали еще в доисторические времена. (слайд №26)

Без применения рычагов не могли быть построены огромные здания древних цивилизаций. Но первое письменное объяснение рычагу дал в III веке до н. э. Архимед, связав понятия силы, груза и плеч. Закон равновесия, сформулированный им, используется до сих пор.Понять этот закон со слов Архимеда мне сложно, и чтобы разобраться с тем, как же все-таки действует рычаг, мы сделаем из конструктора рычаг для проведения опытов.(слайд №27)

Рычаги бывают первого и второго рода. У рычага первого рода точка опоры находится между точками приложения сил. У рычага второго рода точки приложения сил находятся по одну сторону от точки опоры. (слайд №28)

На картинке изображена установка рычага, сделанная из конструктора лего. На рычаге размещены метки через равные расстояния, чтобы измерять длину плечей рычага. На пластинке за рычагом  тоже размещеныа метки через равные расстояния, чтобы измерять перемещения плечей рычага (слайд №29)

Преобразование силы с помощью рычага. Подбирая различные сочетания грузиков на правом и левом плечах рычага, можно  обнаружить закономерность: Во сколько раз больше длина плеча, во столько раз меньше нужен груз для поддержания равновесия. (слайд №30)

Преобразование расстояния с помощью рычага. Еще с помощью данной установки  можно заметить: Во сколько раз больше длина плеча, во столько раз больше перемещение конца рычага. (слайд №31)

Чудо-прибор «Пантограф» Он состоит из двух рычагов и позволяет перечерчивать фигуры в другом масштабе. Его придумал немецкий археолог   Кристоф Шнайер в 17-м веке. (Слайд №32)

Применение рычагов.

Слайд 33

Карточка №3

Опыт №1

v  Уравновесьте рычаг

v Подвесьте с правой стороны рычага один грузик на расстоянии 12 см от центра вращения рычага

v С другой стороны рычага  подвесьте один грузик и двигая крючок уравновесьте рычаг. Измерьте расстояние от точки вращения до крючка.  Запишите результаты в таблицу

v С другой стороны рычага  подвесьте два грузика и двигая крючок уравновесьте рычаг. Измерьте расстояние от точки вращения до крючка. Запишите результаты в таблицу

v

v  

Опыт №2

Выполните задания опыта №1 с помощью рычага из набора 

v Уравновесьте рычаг

v Подвесьте с правой стороны рычага один грузик на расстоянии 12 см от центра вращения рычага

v С другой стороны рычага  подвесьте один грузик и двигая крючок уравновесьте рычаг. Измерьте расстояние от точки вращения до крючка.  Запишите результаты в таблицу

v С другой стороны рычага  подвесьте два грузика и двигая крючок уравновесьте рычаг. Измерьте расстояние от точки вращения до крючка. Запишите результаты в таблицу

НОМЕР ОПЫТА	Результаты измерения рычажными весами, гр	Результаты измерения почтовыми весами, гр	Мои предположения
Тележка  №1
Тележка  №2
Тележка  №3

Опыт №3

Проведите с тележками следующие опыты:

v 1.К связанной ниткой  упругой пластине с двух сторон подведите вплотную две тележки одинаковой массы. С помощью консультанта пережгите нить. Измерьте расстояние,  на которое отъехала каждая тележка.  Сравните эти расстояния и сделайте вывод.

v 2. К связанной ниткой  упругой пластине с двух сторон подведите вплотную две тележки разной массы. С помощью консультанта пережгите нить. Измерьте расстояние,  на которое отъехала каждая тележка.  Сравните эти расстояния и сделайте вывод.

v 3.По результатам опытов ответьте на вопрос:  зависит ли быстрота изменения  скорости от массы. Если зависит то как?

v 4.Где  в  жизни мы учитываем  эти знания?