130776
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИсторияРабочие программыДинастический кризис 1825 года. Выступление декабристов.

Династический кризис 1825 года. Выступление декабристов.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок в 8 классе

Тема урока: Династический кризис 1825 года.

Выступление декабристов.

Цель урока: Изучить причины, цели, ход восстания декабристов и подвести итоги восстания на Сенатской площади.

Задачи урока:

  • Образовательная

Рассмотреть понятия и факты, связанные с восстанием декабристов; определить причины движения, ход восстания и его историческое значение.

  • Воспитывающая

Воспитывать патриотизм, чувство гордости за свою страну; формировать любовь к предмету.

  • Развивающая

Развивать наглядно-образное мышление учащихся; формировать умения работать с историческими документами; развивать умения мыслить, анализировать.

Оборудование урок: презентация, компьютер с программным обеспечением, мультимедийный проектор и экран, портреты декабристов, Александра I, Николая I, альбом «Сибирь и декабристы».

Этапы урока:

  1. Организационный момент

  2. Актуализация опорных знаний учащихся

  3. Изучение нового материала по плану

  4. Закрепление

План урока:

  1. Кто такие декабристы?

  2. Династический кризис 1825 г.

  3. Восстание 14 декабря 1825 г.

  4. Итоги восстания.

  5. Историческое значение восстания декабристов.

Эпиграф урока

«Пока свободою горим,

Пока сердца для чести живы,

Мой друг, отчизне посвятим,

Души прекрасные порывы!»

А. С. Пушкин


Ход урока.

Организационный момент. Приветствие.

Проверка готовности к уроку:

Ты готов начать урок,

Мой любознательный дружок?

Все в порядке? Все на месте?

Ручки, книжки и тетрадки?

Сегодняшний урок посвящен одному из важнейших событий в истории России XIX века – восстанию декабристов. (Озвучивание эпиграфа, темы и целей урока). Запись темы в тетрадь. Но, до того, как мы прейдем к теме урока, давайте вспомним какие события предшествовали выступлению декабристов – проверим домашнее задание.

Актуализация знаний прошлого урока.

  1. Тест.

  2. Устный опрос.

(учащиеся отвечают на вопросы теста в тетрадях, осуществляют самопроверку, оценивают. Учитель заслушивает устные ответы).

  1. Кто такие декабристы?

Декабристы — участники российского оппозиционного движения, члены различных тайных обществ второй половины 1810-х — первой половины 1820-х, организовавшие антиправительственное восстание 14 декабря 1825 и получившие название по месяцу восстания.


Декабристы – это представители дворянского сословия, участники тайных организаций. Это офицеры Отечественной войны 1812 года. Это богатые и образованные люди. Это были красивые молодые люди с блестящей карьерной военной службы. У них казалось было все: земли, крестьяне, богатые усадьбы, картинные галереи, уважение и почести в аристократическом свете. Что же их побудило?

  • Отечественная война 1812 г.

  • Участие в заграничном походе.

  • Российская действительность с ее крепостничеством.

  • Влияние просветителей.

  • Нежелание правительства Александра I проводить реформы. (Вопрос: Что такое крепостное право?)

Участники организаций назначили восстание на 1826 год.

  1. Династический кризис.

Указ о престолонаследии. Вопрос: кто должен стать императором? 19 ноября умер Александр. Константин отрекся от престола. На императорское кресло претендует Николай. Против Николая губернатор Петербурга и Член Госсовета. (портрет Николая I). Переприсяга назначена на 14 декабря. В ночь на 14 декабря он проводит переприсягу.

  1. Восстание на сенатской площади. Восстание назначено на момент переприсяги. Диктатором восстания назначают С.П. Трубецкого.

(работа с источником «Манифест», устные ответы учащихся)

Физкульт - минутка:

Для глаз: двигать глазами вверх-вниз, влево-вправо. Зажмурившись, снять напряжение, считая до десяти.

Уром 14 декабря на Сенатскую площадь вышли солдаты.

П.Г. Каховскому было поручено убить Николая в случае непредвиденных обстоятельств. Диктатор С. П. Трубецкой вовсе не вышел к войскам и они оказались без руководителя. Многие солдаты не знали целей восстания. Они выступали за отмену крепостного права и соблюдение законности при вступлении на престол нового царя. Николай – попытка мирно решить ситуацию. Дал приказ – огонь по мятежникам. Более 200 человек погибли и были сброшены в прорубь на Неве. Восстание было жестоко подавлено. Восстание Черниговского полка.

  1. Итоги восстания.

К следствию было привлечено 579 человек. Николай I жестоко расправился с теми, кто поднялся против царизма. П.И. Пестель, К.Ф. Рылеев, М.И. Муравьев-Апостол, М. П. Бестужев-Рюмин, П.Г. Каховский были повешены, более 120 человек сосланы в Сибирь, многие направлены солдатами в действующую армию на Кавказ. Декабристы были обречены на поражение, так как действовали нерешительно, пытались улучшить положение народа без его участия в борьбе.

  1. Историческое значение

Первое открытое выступление направленное на борьбу с крепостничеством и самодержавием. Выступление декабристов, с одной стороны привело к эпохе реакции Николая I, но с другой стороны, послужило росту революционного сознания. Декабризм знаменует начало революционно0освободительного движения в России, которое привело к эпохе Великих реформ 60-х годов XIX века.

Закрепление (тест)

Деятельность тайных организаций декабристов относится к
а) 1801-1811 гг.
б) 1816-1826 гг.
в) 1827-1828 гг.
г) 1829-1830 гг.

2. Идеологом Северного общества декабристов был
а) Н.М. Муравьёв
б) А.С. Хомяков
в) П.И. Пестель
г) Б.Н. Чичерин

3. Сравните основные положения «Русской правды» П.И. Пестеля и «Конституции» Н.М. Муравьева. Что было в них общим (не менее трёх позиций), что различным (не менее двух позиций).

4. Выступление декабристов произошло
а) 13 декабря 1825 г.
б) 14 декабря 1825 г.
в) 29 декабря 1825 г.
г) 3 января 1826 г.

5. Что было одной из причин поражения выступления
декабристов?
а) поддержка Николая I лейб-гвардии Московским полком
б) неявка на Сенатскую площадь К.Ф. Рылеева
в) пассивная тактика декабристов
г) совместные действия великих князей Михаила и Константина
против декабристов

Рефлексия

Домашнее задание: параграф 9 и дополнительная информация из любых источников.



Краткое описание документа:

Цель урока:Изучить причины, цели, ход восстания декабристов и подвести итоги восстания на Сенатской площади.

Задачи урока:

·        Образовательная

Рассмотреть понятия и факты, связанные с восстанием декабристов; определить причины движения, ход восстания и его историческое значение.

·        Воспитывающая

Воспитывать патриотизм, чувство гордости за свою страну; формировать любовь к предмету.

·        Развивающая

Развивать наглядно-образное мышление учащихся; формировать умения работать с историческими документами; развивать умения мыслить, анализировать.

Оборудование урок: презентация, компьютер с программным обеспечением, мультимедийный проектор и экран, портреты декабристов, Александра I, Николая I, альбом «Сибирь и декабристы».

Этапы урока:

1.     Организационный момент

2.     Актуализация опорных знаний учащихся

3.     Изучение нового материала по плану

4.     Закрепление

План урока:

1.     Кто такие декабристы?

2.     Династический кризис 1825 г.

3.     Восстание 14 декабря 1825 г.

4.     Итоги восстания.

5.     Историческое значение восстания декабристов.

Эпиграф урока

«Пока свободою горим,

Пока сердца для чести живы,

Мой друг, отчизне посвятим,

Души прекрасные порывы!»

А. С. Пушкин

Общая информация

Номер материала: 282601

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.