Доклад на тему "Духовно - нравственное воспитание младших школьников"

Доклад на тему «Духовно – нравственное воспитание школьников»

Современный национальный воспитательный идеал – это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённый в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

Основным содержанием духовно-нравственного развития, воспитания и социализации являются базовые национальные ценности. Эти ценности мы храним в культурных и семейных традициях, передаем от поколения к поколению. Опора на эти ценности помогает человеку противостоять разрушительным влияниям.

Каковы же наши традиционные источники нравственности? Это Россия, наш многонациональный народ и гражданское общество, семья, труд, искусство, наука, религия, природа¸ человечество. Соответственно этому и определяются базовые национальные ценности:

–      патриотизм – любовь к своей малой Родине, своему народу, к России, служение Отечеству;

–      гражданственность – закон и порядок, свобода совести и вероисповедания, правовое государство;

–      социальная солидарность – свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества, справедливость, милосердие, честь, достоинство;

–      человечество – мир во всем мире, многообразие культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудничество,

–      наука – ценность знания, стремление к истине, научная картина мира;

–      семья – любовь и верность, здоровье, достаток, уважение к родителям, забота о старших и младших, забота о продолжении рода;

–      труд и творчество – уважение к труду, творчество и созидание, целеустремленность и настойчивость;

–      традиционные российские религии – представление о вере, духовности, религиозной жизни человека, толерантности, формируемые на основе межконфессионального диалога;

–      искусство и литература – красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие, этическое развитие;

–      природа – эволюция, родная земля, заповедная природа, планета Земля, экологическое сознание;

Базовые ценности должны лежать в основе уклада школьной жизни, определять урочную, внеурочную и внешкольную деятельность детей.

Разделы программы

Эффективным решением задачи воспитания духовно – нравственной личности является выстраивание в школе единой системы духовно-нравственного воспитания.

Можно вычленить следующие направления системы духовно-нравственного воспитания в  школе:

Направления системы духовно-нравственного воспитания (формы работы)

Реализация программы предполагает создание социально открытого пространства, когда каждый педагог, сотрудник школы, родители разделяют ключевые смыслы духовных и нравственных идеалов и ценностей, положенных в основание данной программы, стремясь к их реализации в практической жизнедеятельности:

Хотелось бы отдельно остановиться на 6 пункте программы. «Совместная деятельность образовательного учреждения, семьи и общественности по духовно-нравственному развитию и воспитанию учащихся»

Важным условием эффективной реализации задач духовнонравственного развития и воспитания учащихся является эффективность педагогического взаимодействия различных социальных субъектов при ведущей роли педагогического коллектива школы. К сожалению, у нас этих субъектов очень мало.

Направление деятельности	Социальные партнеры	традиционные мероприятия
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.	администрация Федоровского муниципального образования, МДОУ «Солнышко»; СДК	Митинг,  посвященный 9 мая;
Воспитание нравственных чувств и этического сознания.	СДК, РДК, храм	Православные праздники «Свет рождественской звезды», «Пасха»
Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.	администрация Федоровского муниципального образования; районный ДДТ; сельская библиотека.	Акция «Чистый двор», «Подарок ветерану»; концертные программы; Программа «Книжкина неделя» (формирование устойчивого интереса к чтению)
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).	Районный ДДТ	Конкурсы; акция «Покормите птиц зимой»; экскурсия по экологической тропе;
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание).	Сельский ДК, Районный ДК, районный  ДДТ, МДОУ «Солнышко»;	«Масленица»; «Новый год»; концерты к календарным праздникам.
Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.	ФАП с. Федоровка;; МЧС; ГИБДД по Федоровскому району	«День бегуна»; «День здоровья»; спортивные праздники; беседы по профилактике ЗОЖ; отслеживание проведения профилактических прививок, походы выходного дня, экскурсии.

Но самым главным из всех направлений является  воспитание в семье. Из далекой-далекой древности, из шестого века до нашей эры, греческий философ Фалес послал нам мудрое предостережение: «Помните, что дети ваши будут обходиться с вами также, как вы обходитесь со своими родителями».

    Через два столетия к такому же умозаключению пришел другой житель Эллады, писатель, публицист и оратор Сократ. Он советует: « К родителям относитесь так, как ты желал бы, чтобы твои собственные дети относились к тебе».

     Л.Н. Толстой напоминает об этом в своем маленьком рассказике под названием « Старый дет и внучек».  

6.7 Повышение педагогической культуры родителей

(законных представителей)  учащихся

•  повышение педагогической культуры родителей  (законных представителей) учащихся путем   проведения родительских собраний, организации родительского лектория;

•  выпуска информационных материалов о жизнедеятельности в классах ( в классных уголках, коридоре);

•  размещение информации о жизнедеятельности классных коллективов на школьном сайте;

•  публичных докладов школы по итогам работы за год и награждение за успехи в учебе и внеурочной деятельности;

•  проведения нетрадиционных мероприятий (собрание-диспут, семейная  гостиная, встреча за круглым столом, вечер вопросов и ответов).

Расширению партнерских взаимоотношений с родителями путем привлечения их к активной деятельности в составе Управляющего Совета школы, активизации деятельности родительских комитетов классных коллективов учащихся, проведению совместных школьных акций.

Направление сотрудничества	формы	Традиционные мероприятия
Совершенствование межличностных отношений педагогов, учащихся и родителей.	Праздники; Соревнования; Классные часы; Акции;	Концертные программы, посвященные Дню Матери, Дню пожилого человека, Дню Учителя, выставки творчества (родители и дети), спортивные праздники и соревнования, социальные акции.
Расширение партнерских взаимоотношений с родителями.	Индивидуальные беседы; Распространение опыта семейного воспитания; Работа в органах школьного самоуправления;	Родительские собрания; Управляющий Совет школы, родительские  комитеты; организация экскурсионных поездок.