ДОКЛАД НА ТЕМУ "ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ К РАЗЛИЧНЫМ ВИДАМ ТЕХНИКИ"

Муниципальное казенное учреждение

дополнительного образования

"Детская музыкальная школа № 2" г. Тайшета

ПЛАН-КОНСПЕКТ

ОТКРЫТОГО УРОКА

ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ЭСТРАДНО-ДЖАЗОВОГО ОТДЕЛЕНИЯ НИКИШОВОЙ С.Е. (флейта)

тема:

«ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ К РАЗЛИЧНЫМ ВИДАМ ТЕХНИКИ»

Концертмейстер I категории

МКУДО «ДМШ №2» г. Тайшета

Козляк Т.С.

24 февраля 2016

г. Тайшет

Урок проводится с учащейся 1 класса Радченко Софьей.

Тема урока:

Подготовительные  упражнения к различным видам техники.

Тип урока:

·       Урок закрепления изучаемого материала.

Цель урока:

·       Обучение на начальном этапе игры на флейте.

Задачи:

Образовательные:

Формирование основных навыков при осваивании игры на флейте:

- гибкость пальцев для некоторых аппликатур;

- изменение силы воздушной струи;

- «передувание» для взятия нот второй октавы;

- Изучение штрихов: деташе, legato, staccato.

Воспитательные:

Воспитание эстетического вкуса.

Развивающие:

-развитие навыков самостоятельной и творческой работы с первых занятий музыкой;

- развитие слуха, памяти, ритма, музыкального мышления;

- развитие основных навыков при осваивания игры на флейте.

Методы и приемы:

- наблюдение;

- слушание;

- практический;

- наглядный.

Реализуемые педагогические технологии:

- развивающего обучения;

- художественные;

- здоровьесберегательные.

Оборудование:

- фортепиано;

- две флейты;

- пульт для нот;

- нотный материал

Ожидаемый результат: закрепление первоначальных навыков игры на флейте в сочетании с улучшением физического и психологического состояния организма.

ПЛАН ЗАНЯТИЯ

  Введение.

Флейта – инструмент, на котором играют все – от детей до профессионалов. Этот инструмент легок в освоении, компактен, сладкозвучен, удобен.

Традиционная техника игры на флейте подразумевает контроль над тремя основными параметрами: звучанием, интонацией (правильной звуковысотностью) и артикуляцией (способом соединения или разъединения нот).

1. Организационный момент. Сообщение темы урока и постановка учебной задачи.

2. Подготовка к основной части урока.

Подготовка к основной части урока: разыгрывание. Игра длинных звуков detache различными длительностями на нотах: си, ля, соль, фа.

 2.1 Проверка и контролирование правильного взятого дыхания, верной аппликатуры.

Проигрывание гаммы «Фа мажор», трезвучие. Игра различных упражнений. Работа над техникой  дыхания, языка, пальцев, губ.

 3. Основная часть.

 Работа над программой - различные виды штрихов (legato, staccato, detache).

§ рнп «Ах, вы, сени, мои сени»

Повтор нот, ритма (пропевание слогами), штрих staccato, игра без аккомпанемента в медленном темпе.

§ рнп песенка «Лисичка»

Повтор нот, ритма (пропевание слогами), штрих legato, staccato чередование, игра различными вариантами.

§ А. Пахмутова «Старый клён»

Работа над ритмическим рисунком, проучивание трудных мест, исправление неточностей: ноты, дыхание, штрихи (legato).

§ Работа над новым произведением. Ф. Шуберт «Вальс»

1) Охарактеризовать жанр произведения. Вальс – это плавный парный бальный танец, который исполняется под музыку с тремя ударами в такте.

2) Обратить внимание  на штрихи и динамические оттенки.

4. Итог урока.

Подведение итогов, оценивание ученика за работу на уроке, информация о домашнем задании.

Заключение: с помощью  артикуляции музыканты-духовики  получают широчайший спектр оттенков от самого отрывистого staccatissimo  до длиннейшего legato. Необходимая атака и снятие звука в начале и конце звучания каждой ноты контролируются языком и пальцами. Как и любой другой инструмент, флейта позволяет комбинировать различные способы артикуляции при получении контрастных ритмических построений, необходимых для эффектной фразировки.