Подготовила: Кубасова Екатерина Федоровна – музыкальный руководитель МАДОУ
№ 82 «Гусельки» г. Северодвинска
Об охране детского голоса 4-5 лет при
обучении пению
Я хотела бы поговорить об охране
детского голоса 4-5 лет при обучении пению. Почему это важно?
Пение является важнейшим
средством музыкального воспитания и играет существенную роль в решении задач
всестороннего и гармонического развития ребёнка. Уже в раннем возрасте дети
реагируют на песню, ещё не понимая до конца её содержание. По мере развития
мышления, речи, накопления новых представлений усложняются и переживания
ребёнка, возрастает интерес, как к самой песне, так и к её воспроизведению.
Голос ребёнка - естественный инструмент, которым он обладает с ранних лет. Вот
почему пение всё время присутствует в жизни ребёнка, заполняет его досуг,
помогает организовать творческие, сюжетные игры.
Но мы не должны забывать о
том, что певческий аппарат ребёнка в дошкольном возрасте анатомически и
функционально только начинает складываться (связки ещё тонкие, нёбо мало
подвижное, дыхание слабое, поверхностное), и поэтому задача охраны детского
певческого голоса является главной. Дети должны петь легко и звонко, музыкально
и выразительно. Пение должно быть удобным, доставлять детям удовольствие. В
противном случае, при неправильном режиме голосообразования, нарушении
гигиенических норм ребёнок испытывает напряжение гортани, у него устаёт голос,
который будет звучать тяжело и некрасиво. В этих условиях могут возникнуть
серьёзные заболевания голосового аппарата.
Певческое звучание, ввиду
неполного смыкания голосовых связок и колебания только их краёв,
характеризуется лёгкостью, недостаточной звонкостью и поэтому требует к себе
бережного отношения.
Заботясь о формировании
певческого голоса ребёнка, необходимо оберегать его от распространённой в
последнее время эстрадной манеры пения, которая требует наличия определённых
певческих навыков, громкого, форсированного звучания. Дети никогда не должны
петь громко! Громкое пение ("пение-крик") ставит под угрозу здоровье
певческого аппарата. Необходимо постоянно следить, чтобы дети пели и
разговаривали без напряжения, не подражая излишне громкому пению взрослых, не
разрешать им петь на улице в холодную и сырую погоду.
Охрана детского голоса
предусматривает правильно поставленное обучение пению. Этому во многом
содействует продуманный подбор музыкального материала - репертуар,
соответствующий певческим возрастным возможностям детей.
Правильный режим
голосообразования является результатом специальной работы музыкантов по
постановке певческого голоса. Эту работу необходимо начинать с детьми уже с
детьми в дошкольном возрасте, который чрезвычайно благоприятен для становления
основных певческих навыков.
А.Е. Варламов, замечательный
композитор и педагог, один из основоположников русской вокальной школы, считал,
что если ребёнка учить петь с детства (при соблюдении осторожности в занятиях),
его голос приобретает гибкость и силу, которые взрослому человеку даются с
трудом. Учёные - исследователи считали, что правильное развитие певческого
голоса уже в дошкольном возрасте воспитывает у ребёнка любовь к музыке,
оберегает от крика, от напряжения голосовых связок, которые должны быть
здоровы.
О необходимости проведения
специальной работы по постановке певческого голоса на занятиях в детском саду
писали в разные годы и педагоги - практики Н.А. Метлов, Е.С. Маркова и др.,
предлагая очень интересные приёмы, способствующие формированию певческого
звукообразования, дыхания, чистоты интонирования, дикции.
Для того чтобы научить детей
петь правильно, сформировать у них основные певческие навыки и не принести
серьёзный ущерб голосу вы должны понимать базисные механизмы вокализации и
обладать особой способностью - вокальным слухом, чтобы услышать, правильно ли
поёт ребёнок и как его нужно поправить.
Во время обучения
дошкольников пению следует вначале определить диапазон голоса каждого ребёнка и
стремиться систематически его укреплять, чтобы большинство детей могли свободно
владеть своим голосом. Многие исследователи отмечают, что в возрасте от 4-5 лет
детские голоса звучат ненапряжённо, естественно в пределах ре-си первой октавы,
хотя многие ребята могут воспроизводить и более высокие звуки. Наряду с этим
важно создать благоприятную "звуковую атмосферу", способствующая охране
голоса и слуха ребёнка. Дети в возрасте 4-5 лет знакомятся с некоторыми
первоначальными звуковысотными и ритмическими понятиями, которые складываются в
ходе постоянных упражнений, развивающих методический слух, определяют движение
мелодии вверх-вниз, сравнивают звуки различной высоты, длительности, поют
интервалы, распевки. Распевки "разогревают" певческий аппарат, на них
легче формировать певческие навыки и интонационный звуковысотный слух.
Известно, что занятия
пением, если они включают постановку певческого голоса и строятся грамотно и
природосообразно, способствуют физическому развитию детей, укреплению их
здоровья. В противном случае они могут нанести вред детскому организму,
привести к заболеваниям певческого аппарата.
Несколько советов для
родителей, как петь с ребёнком, чтобы не навредить голосу:
-пойте не громко;
-пойте не очень быстро и не
слишком медленно;
-пытайтесь подчеркнуть
интонацией содержание песни, например, колыбельные пойте спокойно, ласково,
тихо; весёлые песни - оживлённо;
-пойте чаще;
-разучивайте песни "с
голоса"; если есть возможность, чередуйте пение с аккомпанементом и пение
без музыкального сопровождения.
-помните: чем понятней
ребёнку содержание песни, тем больше она ему нравится.
Список литературы
1.
Радынова О.П., Катинене А.И., Палавандишвили М.Л.. Музыкальное воспитание
дошкольников. - М., Академия. 2000, с. 39.
2.
Ветлугина Н.А.. Методика музыкального воспитания в детском саду. - М.,
Просвещение. 1989, с. 76.
3.
Тарасова К.В.. К постановке детского певческого голоса.- Музыкальный
руководитель, N 3, 2005, с. 2.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.