Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Презентации / Доклад "Ключевой стандарт ФГОС - это концепция "Фундаментального ядра содержания общего образования"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

Доклад "Ключевой стандарт ФГОС - это концепция "Фундаментального ядра содержания общего образования"

библиотека
материалов
Ключевой стандарт ФГОС – концепция «Фундаментального ядра содержания общего о...
1. Содержание образования как средство развития личности. Фундаментальное ядр...
Что должен умет выпускник? Прежде всего, ориентироваться в мире, а именно: 1)...
  Общая цель образования – развитие личности, личности креативной. Креативнос...
Подходы к обучению (чему и как учить?)
Знаниевый подход к обучению (учитель транслирует информацию ученику) Считаетс...
Личностно – ориентированный подход к обучению Этот подход считается эффективн...
Личностно – ориентированный подход к обучению - Педагогически адаптированный...
Компетентностный подход Компетентность – это способность связывать теорию с п...
Принцип фундаментализации - научить учиться всю жизнь (тренинги, семинары и т...
ФГОС - нужно реализовывать на местном материале - обеспечивать доступность об...
11 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Ключевой стандарт ФГОС – концепция «Фундаментального ядра содержания общего о
Описание слайда:

Ключевой стандарт ФГОС – концепция «Фундаментального ядра содержания общего образования (2009 года)» Доклад подготовила Печерная Ольга Юрьевна, учитель истории и обществознания Рыбачьевской школы, г. Алушта, Республика Крым 2014 год

№ слайда 2 1. Содержание образования как средство развития личности. Фундаментальное ядр
Описание слайда:

1. Содержание образования как средство развития личности. Фундаментальное ядро содержания общего образования – основа для автономии учителя. В Фундаментальном ядре прописаны основные цели образования, а предметные области подчинены им.

№ слайда 3 Что должен умет выпускник? Прежде всего, ориентироваться в мире, а именно: 1)
Описание слайда:

Что должен умет выпускник? Прежде всего, ориентироваться в мире, а именно: 1) Быть готовым к жизни в конкурентной среде; 2) Отличать виртуальную и реальную среду; 3) Ориентироваться в культурных ценностях и смыслах. 4) Готов к продолжению образования 5) Готов к личностному развитию

№ слайда 4   Общая цель образования – развитие личности, личности креативной. Креативнос
Описание слайда:

  Общая цель образования – развитие личности, личности креативной. Креативность здесь рассматривается как изобретательность (иногда комбинированная). Задача образования - сформировать социально – адаптированную, компетентную, конкурентоспособную личность для эффективной экономики, комфортного общества и сильного государства.

№ слайда 5 Подходы к обучению (чему и как учить?)
Описание слайда:

Подходы к обучению (чему и как учить?)

№ слайда 6 Знаниевый подход к обучению (учитель транслирует информацию ученику) Считаетс
Описание слайда:

Знаниевый подход к обучению (учитель транслирует информацию ученику) Считается неэффективным, так как в современном мире такие объёмы информации, что ни один человек не способен охватить все. Нужно учить не информации, а работать с информацией.

№ слайда 7 Личностно – ориентированный подход к обучению Этот подход считается эффективн
Описание слайда:

Личностно – ориентированный подход к обучению Этот подход считается эффективным и гуманным. Ребёнок должен научиться тому, на что способен и что ему интересно. Этот подход учитывает личные особенности детей. Также он подходит к гибкому рынку труда – всем людям быть востребованными. Реализуется через вариативность. Цель – обеспечить возможность учить по индивидуальным планам. Появился новый термин – тьютер – наставник. Его задача помочь организовать для ученика оптимальный для него образовательный маршрут и корректировать слабые стороны и направление движения.

№ слайда 8 Личностно – ориентированный подход к обучению - Педагогически адаптированный
Описание слайда:

Личностно – ориентированный подход к обучению - Педагогически адаптированный социальный опыт в виде знаний, подается педагогом интерактивно, а не репродуктивно. - Коррекция педагогом клипового мышления современного школьника.  - Обязательно проблемное мышление. Проблемы должны браться из реальной жизни. То есть инструкция базовая сводится к минимуму, а проблемных вопросов побольше. - Необходимость межпредметных занятий. Например, обществознание, ОБЖ – интегральные предметы, состоящие из нескольких отдельных предметов.

№ слайда 9 Компетентностный подход Компетентность – это способность связывать теорию с п
Описание слайда:

Компетентностный подход Компетентность – это способность связывать теорию с практикой. Маска, бренд, имидж, роль – без этого не обойтись в современном мире. Компетентность формирует включенность в социально разнородные группы и умение функционировать в них (умение встраиваться называется развитием социального интеллекта).

№ слайда 10 Принцип фундаментализации - научить учиться всю жизнь (тренинги, семинары и т
Описание слайда:

Принцип фундаментализации - научить учиться всю жизнь (тренинги, семинары и так далее) и пролонгировать в жизнь полученные знания В условиях глобализации требуется повышенная профессиональная мобильность и непрерывность образования.

№ слайда 11 ФГОС - нужно реализовывать на местном материале - обеспечивать доступность об
Описание слайда:

ФГОС - нужно реализовывать на местном материале - обеспечивать доступность образования - достигать социальной консолидации, на основе формирования российской идентичности - формировать психическую деятельность основ жизни в виде системы УУД.   ФГОС выдвигает требования не к ученику, а к самой системе. ФГОС – это общественный договор между семьей, обществом и школой

Краткое описание документа:

Ключевой стандарт ФГОС – это концепция «Фундаментального ядра содержания общего образования» (2009 года) – основа для автономии учителя.

Подготовила учитель истории и обществознания Рыбачьевской школы Печерная О.Ю.

2014 год

 

1.      Содержание образования как средство развития личности.

В Фундаментальном ядре прописаны основные цели образования, а предметные области подчинены им.

 

Что должен уметь выпускник?

Прежде всего,  ориентироваться в мире, а именно:

1) Готов к жизни в конкурентной среде;

2) Отличать виртуальную и реальную среду;

3) Ориентироваться в культурных ценностях и смыслах.

4)  Готов к продолжению образования (наша задача – научить учиться)

5)  Готов к личностному развитию

 

Общая цель образования – развитие личности, личности креативной. Креативность здесь рассматривается как изобретательность (иногда комбинированная).

 

Задача образования -  сформировать социально – адаптированную, компетентную, конкурентоспособную личность для эффективной экономики, комфортного общества и сильного государства.

 

Подходы к обучению (чему учить?)

 

Подходов к обучению существует несколько. Рассмотрим их:

- Знаниевый (учитель транслирует информацию ученику)

Считается неэффективным, так как в современном мире такие объёмы информации, что ни один человек не способен охватить все. Нужно учить не информации, а работать с информацией.

 

- Личностно – ориентированный (этот подход считается эффективным и гуманным)

Ребёнок должен научиться тому, на что способен и что ему интересно. Этот подход учитывает личные особенности детей. Также он подходит к гибкому рынку труда – всем людям быть востребованными.

Реализуется через вариативность. Цель – обеспечить возможность учить по индивидуальным планам.

Появился новый термин – тьютер – наставник.  Его задача помочь организовать для ученика оптимальный для него образовательный маршрут и корректировать слабые стороны и направление движения.

 

- Педагогически адаптированный социальный опыт в виде знаний, которые нужно подавать интерактивно, а не репродуктивно.

Дети подвержены клиповому мышлению, и это нужно корректировать.

 

- Обязательно проблемное мышление. Проблемы должны браться из реальной жизни. То есть инструкция базовая сводится к минимуму, а проблемных вопросов побольше.

 

- Необходимость межпредметных занятий. Например,  обществознание, ОБЖ – интегральные предметы, состоящие из нескольких отдельных предметов.

 

 

2.      Компетентностный подход.

Компетентность – это способность связывать теорию с практикой.

Необходимо формировать включенность в социально разнородные группы и функционировать в них.

Умение встраиваться называется развитием социального интеллекта.

Маска, бренд, имидж, роль – без этого не обойтись в современном мире.

 

В условиях глобализации требуется повышенная профессиональная мобильность и непрерывность образования.

 

Принцип фундаментализации – научить учиться всю жизнь (тренинги, семинары и так далее) и пролонгировать в жизнь полученных знаний.

 

ФГОС нужно реализовывать на местном материале,  обеспечить доступность образования, достигать социальной консолидации, на основе формирования российской идентичности, формировать психическую деятельность основ жизни в виде системы УУД.

 

ФГОС выдвигает требования не к ученику, а к самой системе. ФГОС – это общественный договор между семьей, обществом и школой

Автор
Дата добавления 11.01.2015
Раздел История
Подраздел Презентации
Просмотров380
Номер материала 283425
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх