Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Доклад на тему: "Актуальность ведения портфолио"

Доклад на тему: "Актуальность ведения портфолио"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ портфолио.pptx

библиотека
материалов
«Актуальность ведения портфолио» МБОО СОШ №15 г.Ейска МО Ейский район 21.11.2...
«Портфолио»- иностранное слово. В переводе с французского оно означает «собр...
Портфолио- это отражение достижений и успехов ученика, это одновременно и це...
Положения федерального государственного образовательного стандарта указывают...
 «Увлечь может тот, кто сам увлечен!»
 «Не на пустом месте»
 «Просто и ясно!»
 «Не стесняйтесь и улучшайте!»
 «Портфолио- это полезная игра, но не приговор!»
 «Родителям портфолио нужен и важен!»
13 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Актуальность ведения портфолио» МБОО СОШ №15 г.Ейска МО Ейский район 21.11.2
Описание слайда:

«Актуальность ведения портфолио» МБОО СОШ №15 г.Ейска МО Ейский район 21.11.2014г.

№ слайда 2 «Портфолио»- иностранное слово. В переводе с французского оно означает «собр
Описание слайда:

«Портфолио»- иностранное слово. В переводе с французского оно означает «собрание листов»,с итальянского- «портфель», «папка документов», с английского «портфель для документов».

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Портфолио- это отражение достижений и успехов ученика, это одновременно и це
Описание слайда:

Портфолио- это отражение достижений и успехов ученика, это одновременно и цель, и средство в образовательной деятельности обучающегося и учителя на ступени основного образования. Это конечный результат, к которому учитель и учащиеся будут стремиться в течение пяти лет.

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Положения федерального государственного образовательного стандарта указывают
Описание слайда:

Положения федерального государственного образовательного стандарта указывают на необходимость включения в состав портфолио материалов (работ, документов, записи и др.), отражающих две группы результатов: 1)промежуточных; 2) итоговых

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8  «Увлечь может тот, кто сам увлечен!»
Описание слайда:

«Увлечь может тот, кто сам увлечен!»

№ слайда 9  «Не на пустом месте»
Описание слайда:

«Не на пустом месте»

№ слайда 10  «Просто и ясно!»
Описание слайда:

«Просто и ясно!»

№ слайда 11  «Не стесняйтесь и улучшайте!»
Описание слайда:

«Не стесняйтесь и улучшайте!»

№ слайда 12  «Портфолио- это полезная игра, но не приговор!»
Описание слайда:

«Портфолио- это полезная игра, но не приговор!»

№ слайда 13  «Родителям портфолио нужен и важен!»
Описание слайда:

«Родителям портфолио нужен и важен!»

Выбранный для просмотра документ семинар.docx

библиотека
материалов

(слайд 1) Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования устанавливает в качестве предмета итоговой оценки три основные группы планируемых результатов- личностные, метапредметные и предметные. При этом стандарт определяет, что «…при итоговом оценивании результатов освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования должны учитываться сформированность умений выполнения проектной деятельности и способность к решению учебно- практических и учебно- познавательных задач….». Система оценки достижения планируемых результатов представляет собой один из инструментов реализации требований ФГОС. Согласно положению об оценки результатов образования учащихся конечная цель контрольно- оценочной деятельности заключается во внутренней самооценке, полной ответственности учащегося за самообразвоание и результат обучения.

Учащиеся используют следующие формы фиксации результатов учения:

- рабочая тетрадь для выполнения всех задач и работ в ходе учебной темы;

- тетрадь для контрольных и самостоятельных работ, творческих работ;

- папку «портфолио» с набором своих достижений. Сегодня мы подробнее поговорим о работе с портфолио.

(слайд 2,3) «Портфолио»- иностранное слово. В переводе с французского оно означает «собрание листов», с итальянского- «портфель», «папка документов», с английского «портфель для документов». Использовать портфолио в системе образования первыми попробовали учителя в США в 1983-1985 гг. Идея оказалась исключительно плодотворной, и вскоре эта технология стала использоваться в школах Европы, Канады, Японии, а сначала 21 века - и в России.(слайд4)

Портфолио- это отражение достижений и успехов ученика, это одновременно и цель, и средство в образовательной деятельности обучающегося и учителя на ступени основного образования.(слайд 5) Это конечный результат, к которому учитель и учащиеся будут стремиться в течение пяти лет. Работа с портфолио помогает обучающимся лучше понять, ЧТО и для ЧЕГО они изучают, является хорошим средством формирования большой группы метапредметных результатов. Эта же работа позволяет учителю лучше понять, ЧЕМУ и КАК он учит, являясь хорошим средством стимулирующим профессиональную рефлексию и влияющим на стиль работы учителя. (слайд 6)

Положения стандарта указывают на необходимость включения в состав портфолио материалов (работ, документов, записи и др.), отражающих две группы результатов: 1)промежуточных, представляющих достижения обучающегося при завершении темы, курса и зафиксированных в виде предметных или метапредметных знаний или навыков, конкретного результата; 2) итоговых, представляющих лучшие работы за весь курс основной школы и демонстрирующих лучшие достижения в области как предметных, так и метапредметных результатов.

Работа над портфолио с использованием брошюр на печатной основе- это прежде всего возможность для ведения диалога ученика(членов его семьи) и учителя по поводу планируемых и достигнутых результатов обучения и способов улучшения процесса учения. Портфолио- это выборка работ, которые отражают движение каждого обучающегося к своему уровню образовательных достижений.

Портфолио может показать стороны личности, которые трудно отразить в других технологиях: высокий индивидуальный прогресс в отдельных предметах при общих низких результатах, учебную самостоятельность и области интересов, склонность к исследовательской и конструкторской деятельности, способности к групповой работе и самообучению, а также много другое. Портфолио содержит памятки для учителя, ученика- исследователя, права и обязанности ученика и другие. Такие задания как «Зачем я учусь», «Лист моих достижений», «Мое родословное древо», «Отношение к учебным предметам», итоги года и рейтинг по итогам года.

(слайд 7) Поскольку портфолио позволяет накапливать не только материалы учебной деятельности, но и различные работы, документы и отзывы о социальной активности обучающегося, проводит самооценку личностных результатов. В соответствии с ФЗ от 17.07.2006 г. №152 «О персональных данных» оценка личностных достижений проводится в форме, не представляющей угрозы личности, психологической безопасности.

На МО классных руководителей нами разработаны оценочные листы включающие рейтинг участия учащихся в классных и всешкольных мероприятиях. Данный оценочный лист заполняется каждую четверть. Как учитель- предметник я заполняю оценочный лист по своему предмету в конце 2 и 4 четверти. Данный оценочный лист утвержден на районном МО учителей английского языка. Для оценки метапредметных достижений учащиеся защитили творческие проекты по выбранному предмету. Все результаты хранятся в портфолио.

Хотелось бы дать несколько рекомендаций, которые позволят лучше понять смысл работы с портфолио и брошюрой в повседневной работе учителя.(слайд 8)

  1. «Увлечь может тот, кто сам увлечен!». Демонстрируйте учащимся и их родителям свою личную заинтересованность и положительное отношение к технологии портфолио.

  2. (слайд 9)«Не на пустом месте». Работу с портфолио в пятом классе лучше всего начать с выяснения у ребят, есть ли у них опыт работы с портфолио в начальной школе. Будет хорошо, если они смогут принести и продемонстрировать свой портфолио, созданный в начальной школе. А еще лучше, если учащиеся смогут презентовать и представить, и, может быть, на этом будет построено первое общение в вашем классе.

  3. (слайд 10)«Просто и ясно!» Начинать лучше всего с простого и понятного. В этом смысле брошюра- портфолио окажет учителю необходимую помощь, т.к. содержит много интересных заданий, готовых форм и подсказок.

  4. (слайд 11)«Не стесняйтесь и улучшайте!» Анализируйте конкретные примеры положительных результатов реального использования портфолио. Старайтесь превратить свой и чужой опыт в наглядные образы и понятные схемы.

  5. (слайд 12)«Портфолио- это полезная игра, но не приговор!» Детям будет интересно лишь в том случае, если работа с портфолио будет восприниматься ими не как очередной контроль, а как прекрасный повод помнить о нем, обсуждать его, интересоваться достижениями друзей.

  6. (слайд 13)«Родителям портфолио нужен и важен!» Родители хотят влиять на процесс учения и имеют на это право в соответствии с действующим законодательством. Необходимо разъяснить родителям, что работа с портфолио поможет им понять то, чего должны достичь их дети, а также лучше разобраться в целях учителей и их требованиях. Родители должны ясно понимать, что портфолио является частью итоговой оценки, закрепленной нормативными документами, в первую очередь ФГОС основного общего образования.

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования устанавливает в качестве предмета итоговой оценки три основные группы планируемых результатов- личностные, метапредметные и предметные.

 Учащиеся используют следующие формы фиксации результатов учения:

- рабочая тетрадь для выполнения всех задач и работ в ходе учебной темы;

- тетрадь для контрольных и самостоятельных работ, творческих работ;

- папку «портфолио» с набором своих достижений.

 Портфолио- это отражение достижений и успехов ученика, это одновременно и цель, и средство в образовательной деятельности обучающегося и учителя на ступени основного образования.

более подробно об актуальности ведения портфолио Вы узнаете из данного доклада.

Общая информация

Номер материала: 294485
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>