Дополнительная общеобразовательная программа Редакция юных журналистов «Звенит звонок»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия №2

РАССМОТРЕНО:                                                        УТВЕРЖДАЮ:                                                  

заместитель директора по ВВВР                                  Директор МБОУ гимназии №2

__________________Т.В. Полын                                  _______________И.В. Лемешева                                                                                         «______»____________2016 года                                «______»____________2016 года

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ  ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ПРОГРАММА

Редакция юных журналистов

«Звенит звонок»

                                                                             Возраст обучающихся 1 группа– 9 - 11 лет__

                                                                                                                    2 группа – 11 – 12 лет

                                                                                        Количество часов в год    76 часов

Педагог, реализующий программу

Менщикова Ирина Анатольевна

СУРГУТ

2016

ПАСПОРТ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

 (ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ) ПРОГРАММЫ

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия №2

Название программы	Редакция юных журналистов «Звенит звонок»
Направленность программы	Художественно-эстетическая
Ф.И.О. педагога, реализующего  дополнительную общеобразовательную программу	Менщикова Ирина Анатольевна
Год разработки	2016 год
Где, когда и кем утверждена дополнительная общеобразовательная программа	Директором гимназии №2 И.В. Лемешевой.
Информация о наличии рецензии
Цель	Развитие личностных и ценностно – смысловых компетенций через журналистское творчество.
Основные задачи программы	Познакомить детей с газетными жанрами,  с журналисткой деятельностью; научить писать в газетных жанрах: зарисовка, заметка, отзывы, интервью, репортаж; научить учащихся ориентироваться в большом количестве предлагаемой информации; научить различать и применять выразительные средства языка: эпитеты, сравнения; сформировать осмысленное восприятие авторского текста; научить анализировать текст, определять его смысл и тему, подбирать заголовок; познакомить с основами редакторской правки; сформировать у детей умение выделять и понимать позитивную информацию; отрабатывать навыки макетирования газетной полосы; расширять знания об окружающей действительности; способствовать развитию устойчивого интереса к чтению; развивать творческие способности образного и логического мышления; развивать умение устного и письменного выступления; создать ситуацию успешности, способствующую формированию у детей положительных эмоций.
Ожидаемые результаты освоения программы	Будут знать: газетные жанры и их особенности; основные приёмы распределения текста и иллюстраций на газетной полосе; что такое макет газеты; о пользе чтения для самообразования и духовного роста человека; о журналисткой деятельности; Будут уметь: понимать текст; высказывать своё мнение о прочитанном; писать материалы в различных жанрах; различать и применять выразительные средства; ориентироваться в страничках-рубриках газет; собирать информацию; работать как самостоятельно, так и по группам (командой); выражать свои мысли по  средствам «пера». иллюстрировать материалы или оформлять материал по средствам интернета.
Срок реализации программы	1 год
Количество часов в неделю / год	2 часа
Возраст обучающихся	1группа: 3- 4 класс, 11 человек 2 группа: 4 – 5 класс, 11 человек
Уровень программы	Стартовый
Формы занятий	Беседа, лекции, семинары, встречи с интересными людьми, практические работы (творческие занятия, практикумы), конкурс, словесное представление материала, написание материалов в разных жанрах, набор текста, дизайн, выпуск газеты, презентация, анализ материалов.  Деятельность в творческом объединении предполагает работу в свободном графике, вне расписания: сбор материала, интервью, фотографирование, набор текста на компьютере.
Методическое обеспечение	Дидактический материал: разработки по темам; карточки с подбором лексики по изучаемой теме; тематический материал периодической печати; справочники; энциклопедический материал; Наглядный материал: схемы, видеозаписи сюжетов на различные темы и проблемные ситуации; Методическая копилка: архив детских статей, конкурсные работы, работы юных журналистов, газетные издания «Звонок» и «Новости гимназии», газеты других школьных и молодёжных издательств.
Условия реализации программы (оборудование, инвентарь, специальные помещения, ИКТ и др.)	Технические средства: компьютеры, фотоаппарат, принтер, сканер, ксерокс, интерактивная доска, проектор. Канцелярские предметы; У каждого ребенка – блокнот, ручка.

Пояснительная записка

о реализации учебно-тематического плана

на 2016/2017 учебный год

Направленность дополнительной общеобразовательной программы –

Социально - педагогическая.

Уровень программы: стартовый

Юные журналисты знакомятся с основами журналистской профессии, с человеческими и профессиональными качествами, необходимыми будущему журналисту. Занятия становятся настоящей лабораторией, где на занимательном материале происходит знакомство с основными газетными жанрами и приёмами макетирования. В помощь начинающим журналистам в рабочей тетради помещены опорные схемы, вопросники, таблицы со специально подобранными эпитетами сравнениями.

На протяжении всего курса юные журналисты учатся высказывать своё мнение, чётко ставить вопросы, собирать новости, редактировать работы. Учащиеся, получая первоначальные навыки работы с текстами: учатся выделять основную мысль, подбирать заголовки, сокращать и развёртывать тексты, использовать как вывод пословицы и мудрые мысли, высказывания великих людей.

В течение года дети учатся писать тексты в различных жанрах. Полученные на занятиях знания гармонично дополняют основную школьную программу по обучению учащихся написанию сочинений в форме повествования, описания и рассуждения.

Итогом работы являются статьи, размещённые на страницах газеты «Звонок», достижения в городских и всероссийских конкурсах, сброшюрованный или печатный авторский сборник, собранный из написанных за год материалов.

Цель

Развитие личностных и ценностно – смысловых компетенций через журналистское творчество.

Задачи

Обучающие:

1.                 познакомить с журналисткой деятельностью;

2.                 научить учащихся ориентироваться в большом количестве предлагаемой информации;

3.                 сформировать умение работать с документами;   проводить опросы; видеть речевые и стилистические ошибки в газетных публикациях; определять жанры публицистики;

4.                 обучить приемам верстки газеты;

5.                 формировать осмысленное восприятие авторского текста;

6.                 учить понимать смысл слов, составляя деревья-корнесловы;

7.                 формировать у детей умение выделять и понимать позитивную информацию;

8.                 расширять знания об окружающей действительности.

Развивающие:

1.      способствовать развитию устойчивого интереса к чтению;

2.      развивать сенсорные способности через рукотворчество.

3.      развитие творческих способностей, образного и логического мышления;

4.      развитие умения устного и письменного выступления

Воспитательные:

1.                 создать ситуацию успешности, способствующую формированию у детей положительных эмоций;

2.                 помочь учащимся определиться в выборе профессии; 

3.                 формировать навыки совместной деятельности и диалогового общения;

4.                 оказывать помощь детям в преодолении психологических трудностей, в определении своих возможностей;

5.                 привитие культуры общения с миром средств массовой информации;

6.                 пробуждение интереса к прессе и формирование осознанного отношения к      журналистике как виду деятельности; информированности;

7.                 воспитывать чувство патриотизма;

8.                 воспитание любви и уважения к школе;

9.                 воспитывать чувство ответственности.

Информационная справка об особенностях реализации УТП

 в 2015/2016 учебном году:

Общий срок реализации исходной программы (количество лет)	1 год
Год обучения (1 год.)	1 группа– 9 - 11 лет                                                                                                                     2 группа – 11 – 12 лет
Возраст воспитанников	9 – 12 лет
Количество воспитанников в группе в текущем учебном году	1 группа – 11 2 группа - 11
Количество часов в неделю	1 группа – 2 часа 2 группа – 2 часа
Общее количество часов в год	1 группа – 76 часов 2 группа – 76 часов

Ожидаемые результаты на текущий учебный год:

       В процессе творческой работы дети получают полное и глубокое удовлетворение от проделанной работы, развивается их творческая активность, повышается самооценка, уверенность в своих силах.  

Предполагаемый результат работы с группами

Дети будут иметь представление:

1. о детских периодических изданиях;
2. о направленности материалов газет;
3. о том, кто такой журналист.

Будут знать:

1. газетные жанры: заметку, отзыв, зарисовку, интервью, репортаж;
2. основные приёмы распределения текста и иллюстраций в газетной полосе.

Будут уметь:

10. ориентироваться в страничках-рубриках газет;

1. собирать информацию;
2. работать как самостоятельно, так и по группам;
3. выражать свои мысли по  средствам «пера».

Учебно-тематический план

на 2016/2017 учебный год

(две группы)

№	Раздел, тема	Количество часов		Количество часов
		Теоретическая часть	Практическая часть
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57.58. 59. 60. 61. 62. 63 64.65. 66.  67. 68.69. 70.71. 72. 73. 74. 75. 76.	Введение.  Здравствуйте, юные журналисты! Инструктаж по ТБ. Знакомство с газетой «Звонок» Кто такой журналист? Каким должен быть журналист? Газетные жанры, краткая характеристика. Газетный жанр – зарисовка Газетный жанр – зарисовка. Рисуем словом. Литературные заготовки. «Осенняя зарисовка». Остановись мгновенье – ты прекрасно! Заголовок                         Заголовок – окошко для взгляда вперед. Основы макетирования Макетирование странички. Слово – помощник журналиста Слова – корабли мысли. Красота слова. Иллюстрирование Иллюстрирование текстов. Газетный жанр - заметка Газетный жанр – заметка. Виды заметок. Мечта. Информационный листок. Художественная заметка. Мамин праздник История возникновения праздника. Моя мама лучшая на свете! Газетный жанр – отзыв Газетный жанр – отзыв. Письмо другу. Вступительная часть. Отзыв: основная и заключительная части. Дорогою героев Самое дорогое. Заметка – размышление. Герои земли Русской. Жить - Родине служить. Спецвыпуск – новогодняя газета Информация. Сбор информации. Подготовка материала. Зимняя зарисовка. Оформление новогодней газеты. Всероссийский конкурс «Проба пера» Подготовка статей на конкурс. Новости Шесть вопросов новостей. Путешествие в страну новостей. Рисуем новости дня. Новостная статья. Газетный жанр – интервью Подготовка к изучению интервью. В царстве книг. Газетный жанр – интервью. Правила успешного интервью. Интервью с прохожим. Редактирование интервью. Встреча с интересным человеком. Редактирование интервью. Этика журналиста Этика журналиста. Газетный жанр – репортаж Газетный жанр – репортаж. Особенности репортажа. Репортаж с места события. Редактирование репортажа. Весенняя зарисовка Весна – красна. Литературные заготовки. Краски природы. Весна в Сургуте.      Весенняя зарисовка. Международный женский День! Макетирование. Спецвыпуск газеты «Звонок». Журналистика как профессия               Журналистика как профессия.               Функции журналистики. Требования к журналисту. Язык журналистики.         Многозначность слова.   Экскурсия в Дом Печати. Анализ. Мой Сургут Любимый город Сургут. Человек-Дом-Вселенная. Экскурсия в «Старый Сургут». Подведение итогов Подготовка Спецвыпуска «Все жанры в гости к нам». Пресс-конференция «Газетные жанры». Создание авторской книги Оформление страниц Оформление авторской книги. Печать. Торжественное вручение. Праздник юных журналистов Итого:	1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 22	1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 2 1 1 2 2 1 1 1 1 1 54	4 1 1 1 1 5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 5 1 1 1 1 1 2 1 1 4 1 1 1 1 4 1 1 1 1 5 1 1 1 1 1 1 1 4 1 1 1 1 8 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 4 1 1 1 1 6 1 1 1 1 2 7 1 1 1 1 1 2 4 1 1 2 3 2 1 3 1 1 1 1 76

Календарно-тематическое планирование

(1 группа)

№п/п	Наименование раздела программы	Тема занятия	Количество часов	Дата проведения занятий (план)
1.	Введение.	Здравствуйте, юные журналисты!  Инструктаж по ТБ. Знакомство с газетой «Звонок»	1	1
2.	Введение.	Кто такой журналист?	1	1
3.	Введение.	Каким должен быть журналист?	1	2
4.	Введение.	Газетные жанры, краткая характеристика.	1	2
5.	Газетный жанр – зарисовка	Газетный жанр – зарисовка	1	3
6.	Газетный жанр – зарисовка	Рисуем словом.	1	3
7.	Газетный жанр – зарисовка	Литературные заготовки.	1	4
8.	Газетный жанр – зарисовка	«Осенняя зарисовка».	1	4
9.	Газетный жанр – зарисовка	Остановись мгновенье – ты прекрасно!	1	5
10.	Заголовок	Заголовок – окошко для взгляда вперед.	1	5
11.	Основы макетирования	Макетирование странички.	1	6
12.	Слово – помощник журналиста	Слова – корабли мысли.	1	6
13.	Слово – помощник журналиста	Красота слова.	1	7
14.	Иллюстрирование	Иллюстрирование текстов.	1	7
15.	Газетный жанр - заметка	Газетный жанр – заметка.	1	8
16.	Газетный жанр - заметка	Виды заметок.	1	8
17.	Газетный жанр - заметка	Мечта.	1	9
18.	Газетный жанр - заметка	Информационный листок.	1	9
19.	Газетный жанр - заметка	Художественная заметка	1	10
20.	Мамин праздник	История возникновения праздника.	1	10
21.	Мамин праздник	Моя мама лучшая на свете!	1	11
22.	Газетный жанр – отзыв	Газетный жанр – отзыв.	1	11
23.	Газетный жанр – отзыв	Письмо другу.	1	12
24.	Газетный жанр – отзыв	Вступительная часть.	1	12
25.	Газетный жанр – отзыв	Отзыв: основная и заключительная части.	1	13
26.	Дорогою героев	Самое дорогое.	1	13
27.	Дорогою героев	Заметка – размышление.	1	14
28.	Дорогою героев	Герои земли Русской.	1	14
29.	Дорогою героев	Жить - Родине служить.	1	15
30.	Спецвыпуск – новогодняя газета	Информация.	1	15
31.	Спецвыпуск – новогодняя газета	Сбор информации.	1	16
32.	Спецвыпуск – новогодняя газета	Подготовка материала.	1	16
33.	Спецвыпуск – новогодняя газета	Зимняя зарисовка.	1	17
34.	Спецвыпуск – новогодняя газета	Оформление новогодней газеты.	1	17
35.	Всероссийский конкурс «Проба пера»	Подготовка статей на конкурс.	1	18
36.	Новости	Шесть вопросов новостей.	1	18
37.	Новости	Путешествие в страну новостей.	1	19
38.	Новости	Рисуем новости дня.	1	19
39.	Новости	Новостная статья.	1	20
40.	Газетный жанр – интервью	Подготовка к изучению интервью.	1	20
41.	Газетный жанр – интервью	В царстве книг.	1	21
42.	Газетный жанр – интервью	Газетный жанр – интервью.	1	21
43.	Газетный жанр – интервью	Правила успешного интервью.	1	22
44.	Газетный жанр – интервью	Интервью с прохожим.	1	22
45.	Газетный жанр – интервью	Редактирование интервью.	1	23
46.	Газетный жанр – интервью	Встреча с интересным человеком.	1	23
47.	Газетный жанр – интервью	Редактирование интервью.	1	24
48.	Этика журналиста	Этика журналиста.	1	24
49.	Газетный жанр – репортаж	Газетный жанр – репортаж.	1	25
50.	Газетный жанр – репортаж	Особенности репортажа.	1	25
51.	Газетный жанр – репортаж	Репортаж с места события.	1	26
52.	Газетный жанр – репортаж	Редактирование репортажа.	1	26
53.	Весенняя зарисовка	Весна – красна. Литературные заготовки.	1	27
54.	Весенняя зарисовка	Краски природы. Весна в Сургуте.	1	27
55.	Весенняя зарисовка	Весенняя зарисовка.	1	28
56.	Весенняя зарисовка	Международный женский День!	1	28
57.	Весенняя зарисовка	Макетирование. Спецвыпуск газеты «Звонок».	1	29
58.	Весенняя зарисовка	Спецвыпуск газеты «Звонок».	1	29
59.	Журналистика как профессия	Журналистика как профессия.	1	30
60.	Журналистика как профессия	Функции журналистики.	1	30
61.	Журналистика как профессия	Требования к журналисту.	1	31
62.	Журналистика как профессия	Язык журналистики.	1	31
63.	Журналистика как профессия	Многозначность слова.	1	32
64.	Журналистика как профессия	Экскурсия в Дом Печати.	1	32
65.	Журналистика как профессия	Экскурсия в Дом Печати. Обсуждение.	1	33
66.	Мой Сургут	Любимый город Сургут.	1	33
67.	Мой Сургут	Человек-Дом-Вселенная.	1	34
68.	Мой Сургут	Экскурсия в «Старый Сургут».	1	34
69.	Мой Сургут	Экскурсия в «Старый Сургут». Обсуждение.	1	35
70.	Подведение итогов	Подготовка Спецвыпуска «Все жанры в гости к нам».	1	35
71.	Подведение итогов	Подготовка Спецвыпуска «Все жанры в гости к нам».	1	36
72.	Подведение итогов	Пресс-конференция «Газетные жанры».	1	36
73.	Создание авторской книги	Оформление страниц	1	37
74.	Создание авторской книги	Оформление авторской книги. Печать.	1	37
75.	Создание авторской книги	Торжественное вручение.	1	38
76.	Праздник юных журналистов	Праздник юных журналистов	1	38
Итого:              76 часов, 38 недель.

Календарно-тематическое планирование

(2 группа)

№п/п	Наименование раздела программы	Тема занятия	Количество часов	Дата проведения занятий (план)
77.	Введение.	Здравствуйте, юные журналисты!  Инструктаж по ТБ. Знакомство с газетой «Звонок»	1	1
78.	Введение.	Кто такой журналист?	1	1
79.	Введение.	Каким должен быть журналист?	1	2
80.	Введение.	Газетные жанры, краткая характеристика.	1	2
81.	Газетный жанр – зарисовка	Газетный жанр – зарисовка	1	3
82.	Газетный жанр – зарисовка	Рисуем словом.	1	3
83.	Газетный жанр – зарисовка	Литературные заготовки.	1	4
84.	Газетный жанр – зарисовка	«Осенняя зарисовка».	1	4
85.	Газетный жанр – зарисовка	Остановись мгновенье – ты прекрасно!	1	5
86.	Заголовок	Заголовок – окошко для взгляда вперед.	1	5
87.	Основы макетирования	Макетирование странички.	1	6
88.	Слово – помощник журналиста	Слова – корабли мысли.	1	6
89.	Слово – помощник журналиста	Красота слова.	1	7
90.	Иллюстрирование	Иллюстрирование текстов.	1	7
91.	Газетный жанр - заметка	Газетный жанр – заметка.	1	8
92.	Газетный жанр - заметка	Виды заметок.	1	8
93.	Газетный жанр - заметка	Мечта.	1	9
94.	Газетный жанр - заметка	Информационный листок.	1	9
95.	Газетный жанр - заметка	Художественная заметка	1	10
96.	Мамин праздник	История возникновения праздника.	1	10
97.	Мамин праздник	Моя мама лучшая на свете!	1	11
98.	Газетный жанр – отзыв	Газетный жанр – отзыв.	1	11
99.	Газетный жанр – отзыв	Письмо другу.	1	12
100.	Газетный жанр – отзыв	Вступительная часть.	1	12
101.	Газетный жанр – отзыв	Отзыв: основная и заключительная части.	1	13
102.	Дорогою героев	Самое дорогое.	1	13
103.	Дорогою героев	Заметка – размышление.	1	14
104.	Дорогою героев	Герои земли Русской.	1	14
105.	Дорогою героев	Жить - Родине служить.	1	15
106.	Спецвыпуск – новогодняя газета	Информация.	1	15
107.	Спецвыпуск – новогодняя газета	Сбор информации.	1	16
108.	Спецвыпуск – новогодняя газета	Подготовка материала.	1	16
109.	Спецвыпуск – новогодняя газета	Зимняя зарисовка.	1	17
110.	Спецвыпуск – новогодняя газета	Оформление новогодней газеты.	1	17
111.	Всероссийский конкурс «Проба пера»	Подготовка статей на конкурс.	1	18
112.	Новости	Шесть вопросов новостей.	1	18
113.	Новости	Путешествие в страну новостей.	1	19
114.	Новости	Рисуем новости дня.	1	19
115.	Новости	Новостная статья.	1	20
116.	Газетный жанр – интервью	Подготовка к изучению интервью.	1	20
117.	Газетный жанр – интервью	В царстве книг.	1	21
118.	Газетный жанр – интервью	Газетный жанр – интервью.	1	21
119.	Газетный жанр – интервью	Правила успешного интервью.	1	22
120.	Газетный жанр – интервью	Интервью с прохожим.	1	22
121.	Газетный жанр – интервью	Редактирование интервью.	1	23
122.	Газетный жанр – интервью	Встреча с интересным человеком.	1	23
123.	Газетный жанр – интервью	Редактирование интервью.	1	24
124.	Этика журналиста	Этика журналиста.	1	24
125.	Газетный жанр – репортаж	Газетный жанр – репортаж.	1	25
126.	Газетный жанр – репортаж	Особенности репортажа.	1	25
127.	Газетный жанр – репортаж	Репортаж с места события.	1	26
128.	Газетный жанр – репортаж	Редактирование репортажа.	1	26
129.	Весенняя зарисовка	Весна – красна. Литературные заготовки.	1	27
130.	Весенняя зарисовка	Краски природы. Весна в Сургуте.	1	27
131.	Весенняя зарисовка	Весенняя зарисовка.	1	28
132.	Весенняя зарисовка	Международный женский День!	1	28
133.	Весенняя зарисовка	Макетирование. Спецвыпуск газеты «Звонок».	1	29
134.	Весенняя зарисовка	Спецвыпуск газеты «Звонок».	1	29
135.	Журналистика как профессия	Журналистика как профессия.	1	30
136.	Журналистика как профессия	Функции журналистики.	1	30
137.	Журналистика как профессия	Требования к журналисту.	1	31
138.	Журналистика как профессия	Язык журналистики.	1	31
139.	Журналистика как профессия	Многозначность слова.	1	32
140.	Журналистика как профессия	Экскурсия в Дом Печати.	1	32
141.	Журналистика как профессия	Экскурсия в Дом Печати. Обсуждение.	1	33
142.	Мой Сургут	Любимый город Сургут.	1	33
143.	Мой Сургут	Человек-Дом-Вселенная.	1	34
144.	Мой Сургут	Экскурсия в «Старый Сургут».	1	34
145.	Мой Сургут	Экскурсия в «Старый Сургут». Обсуждение.	1	35
146.	Подведение итогов	Подготовка Спецвыпуска «Все жанры в гости к нам».	1	35
147.	Подведение итогов	Подготовка Спецвыпуска «Все жанры в гости к нам».	1	36
148.	Подведение итогов	Пресс-конференция «Газетные жанры».	1	36
149.	Создание авторской книги	Оформление страниц	1	37
150.	Создание авторской книги	Оформление авторской книги. Печать.	1	37
151.	Создание авторской книги	Торжественное вручение.	1	38
152.	Праздник юных журналистов	Праздник юных журналистов	1	38
Итого:              76 часов, 38 недель.