Пояснительная записка
Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа социально-педагогической направленности «Веселый
английский» разработана на основе следующих документов:
·
Федерального
закона РФ от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
·
СанПиН
2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации
обучения в общеобразовательных учреждениях»;
·
Устава
МБОУ «Тимяшевская СОШ»;
·
Программы
дополнительного образования МБОУ «Тимяшевская СОШ»;
·
Годового
календарного учебного графика дополнительного образования МБОУ Тимяшевская СОШ»
на 2018-2019 учебный год
·
Учебного
плана по дополнительному образованию на 2018-2019 учебный год;
·
Положения
об организации дополнительного образования в МБОУ «Тимяшевская СОШ»
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
«Веселый английский» программа рассчитана на 72 часа (по 2 часа в неделю)
Цели: формирование элементарных навыков общения
на изучаемом языке у обучающихся, придавая процессу обучения непрерывность в
развитии личности ребенка в целом, его интеллектуальных и эмоционально-волевых
способностей, и личностных качеств, проявляемых в языке.
Задачи:
· Ввести
школьников в мир культуры страны изучаемого языка;
· Пробудить
интерес детей к новому языку и общению на этом языке;
· Развивать
у обучающихся мышление, внимание, восприятие, память, эмоции, воображение,
познавательные и языковые способности;
· Развивать
все компоненты устной речи в различных формах и видах деятельности;
· Воспитывать
культуру общения, учить их внимательно слушать собеседника, вежливо отвечать
сверстникам и взрослым, обращаться с просьбой, благодарить и т.д.;
· Формировать
у обучающихся навыки и умения самостоятельного решения элементарных
коммуникативных задач в рамках определенного набора сфер и ситуаций общения.
Содержание программы
|
Разделы
|
Содержание
раздела
|
Общ.
кол-во часов
|
|
Знакомство
|
Знакомство с одноклассниками,
учителем, сказочными персонажами. Имя, возраст, приветствие, прощание.
|
8
|
|
Семья
|
Члены семьи, их имена. Краткая
характеристика семьи. Праздники (День рождение, Новый год). Названия
продуктов питания. Любимая еда.
|
16
|
|
Мир моих увлечений.
|
Мой режим дня. Виды спорта.
Игрушки. Моя любимая игрушка. Буквы.
|
16
|
|
Я и мои друзья
|
Названия животных. Что умеют,
сколько их, описание внешнего вида. Любимое животное. Части тела.
|
16
|
|
Мир вокруг меня.
|
Место, где я живу. Название комнат.
Мебель. Цвета. Время суток,
времена года, погода. Транспорт.
|
16
|
|
Всего
|
72
|
Формы
организации учебных занятий
·
Упражнения
на тренировку правильного произношения и интонирования.
·
Проговаривание
скороговорок.
·
Аудирование
инструкций учителя.
·
Прослушивание
песен стихов и их заучивание.
·
Просмотр
мультфильмов.
·
Игры
(дидактические, лексические, сюжетно-ролевые)
·
Инсценировка
сюжетов общения.
·
Постановка
сказок.
·
Изготовление
поделки: аппликации, лепка.
·
Проектная
деятельность.
Список
использованной литературы
1. Николенко
Т.Г. Английский для детей. Сборник упражнений. / Николенко, Т.Г. И.И.
Кошманова. 10-е изд. – М.: Айрис-пресс, 2008. – 288 с.
2. Коммуникативное
развитие учащихся средствами дидактической игры и организацией языковой среды в
образовательном учреждении: Монография. / А.Г. Антипов, А.В. Петрушина, Л.И.
Скворцова и др. – Кемерово: МОУ ДПО «НМЦ», 2006. – 104 с.
3. Кулиш,
В.Г. Занимательный английский для детей. Сказки, загадки, увлекательные
истории. . / В.Г. Кулиш – Д.: «Сталкер», 2010. – 320с., ил.
4. Пучкова,
Ю.Я Игры на уроках английского языка: Метод. пособие. /Ю.Я. Пучкова – М.: ООО
«Издательство Астрель», 2005. – 78 с.
5. Стихи
и пьесы для детей: сборник на английском языке. /составители К.А. Родкин, Т.А.
Соловьёва - М.: «Просвещение», 2009. – 176 с.
Электронные
ресурсы
1.
Беспалова, В.В. Обучение английскому языку в начальной школе с помощью
«пластилинового театра» [Электронный ресурс] // Фестиваль педагогических идей
«Открытый урок» , 2006/2007 : [сайт] / Изд. дом «Первое сентября». – М.,
2006-2007. – Библиогр.: 21 назв. – URL: http://festival.1september.ru/articles/415684/
(22.02.11).
2.
Зайцева, Г.Г. Драматизация и инсценирование как виды организации внеклассной
работы по иностранному языку [Электронный ресурс] // Фестиваль педагогических
идей «Открытый урок», 2006/2007 : [сайт] / Изд. дом «Первое сентября». – М.,
2006-2007. – URL:
http://festival.1september.ru/articles/410128/?numb_artic=410128 (22.02.11).
3.
Иванова, Н.В. Методика драматизации сказки как средство развития
коммуникативности младших школьников при обучении иностранному языку : автореф.
дис. … канд. пед. наук / Иванова Н.В. ; [Моск. гос открытый пед. ун-т им. М.А.
Шолохова]. – М., 2006. – 18 с. – Библиогр.: с. 18. Шифр РНБ: 2007-А/2686 ; То
же [Электронный ресурс] // Московский государственный гуманитарный университет
имени М.А. Шолохова : [сайт]. – М., 2006. – URL:
http://www.mgopu.ru/DOWNLOAD/IvanovaNV.doc (22.02.11).
4.
Сергиенко, М.А. Мастер-класс по теме: «Игровой метод в обучении английскому
языку» [Электронный ресурс] // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» ,
2006/2007 : [сайт] / Изд. дом «Первое сентября». – М., 2006-2007. – URL:
http://festival.1september.ru/articles/412195/ (22.02.11).
5.
Сидорова, В.П. Сказка на повторительно-обобщающих уроках английского языка в
5-м классе [Электронный ресурс] // Там же. – URL:
http://festival.1september.ru/articles/412471/ (16.12.08).
6.
Сидорова, В.П. Формирование и развитие навыков диалогического общения на
начальной ступени изучения иностранного языка [Электронный ресурс] // Фестиваль
педагогических идей «Открытый урок» , 2007/2008 : [сайт] / Изд. дом «Первое
сентября». – М., 2007-2008. – URL:
http://festival.1september.ru/articles/510846/ (22.02.11).
Календарно-тематическое
планирование
|
№
|
Наименование темы
|
Кол-во ч.
|
Дата
предполагаемая
|
Дата
фактическая
|
Примечание
|
|
1.
|
Здравствуйте,
это я.
|
1
|
04.09
|
|
|
|
2.
|
Учимся
спрашивать имя.
|
1
|
06.09
|
|
|
|
3.
|
Учимся
спрашивать возраст.
|
1
|
11.09
|
|
|
|
4.
|
Имена
английских мальчиков и девочек.
|
1
|
13.09
|
|
|
|
5.
|
Наш
новый друг Тедди.
|
1
|
18.09
|
|
|
|
6.
|
Друзья
Тедди.
|
1
|
20.09
|
|
|
|
7.
|
До
свидания, Тедди.
|
1
|
25.09
|
|
|
|
8.
|
Проект
«Открытка другу».
|
1
|
27.09
|
|
|
|
9.
|
Папа,
мама, я и вся моя семья.
|
1
|
02.10
|
|
|
|
10.
|
Имена
членов семьи.
|
1
|
04.10
|
|
|
|
11.
|
Фото
на память.
|
1
|
09.10
|
|
|
|
12.
|
Сказочная
семья.
|
1
|
11.10
|
|
|
|
13.
|
В
гостях у Бэмби.
|
1
|
16.10
|
|
|
|
14.
|
Проект
«Волшебное дерево»
|
1
|
18.10
|
|
|
|
15.
|
Путешествие
в страну Вкусляндию.
|
1
|
23.10
|
|
|
|
16.
|
Волшебный
магазин.
|
1
|
25.10
|
|
|
|
17.
|
Меню
для Тедди.
|
1
|
30.10
|
|
|
|
18.
|
Моя
любимая еда.
|
1
|
01.11
|
|
|
|
19.
|
Чиполино
и его друзья.
|
1
|
06.11
|
|
|
|
20.
|
Проект
«Рецепт фруктового салата»
|
1
|
08.11
|
|
|
|
21.
|
Новогодние
традиции.
|
1
|
13.11
|
|
|
|
22.
|
Наряжаем
елку.
|
1
|
15.11
|
|
|
|
23.
|
Проект
«Новогодняя игрушка»
|
1
|
20.11
|
|
|
|
24.
|
Мой
режим дня.
|
1
|
22.11
|
|
|
|
25.
|
Мое
свободное время.
|
1
|
27.11
|
|
|
|
26.
|
Игры
с Тедди.
|
1
|
29.11
|
|
|
|
27.
|
Веселая
карусель.
|
1
|
04.12
|
|
|
|
28.
|
Олимпийские
игры.
|
1
|
06.12
|
|
|
|
29.
|
Мой
любимый вид спорта.
|
1
|
11.12
|
|
|
|
30.
|
Волшебная
коробка с игрушками.
|
1
|
13.12
|
|
|
|
31.
|
Путешествие
в Страну игрушек.
|
1
|
18.12
|
|
|
|
32.
|
Магазин
игрушек
|
1
|
20.12
|
|
|
|
33.
|
Английские
игрушки.
|
1
|
25.12
|
|
|
|
34.
|
Сказка
«Игрушечный солдатик». Знакомство с персонажами.
|
1
|
27.12
|
|
|
|
35.
|
Сказка
«Игрушечный солдатик». Заучивание отрывка сказки.
|
1
|
08.01
|
|
|
|
36
|
Сказка
«Игрушечный солдатик». Репетиция.
|
1
|
10.01
|
|
|
|
37.
|
Сказка
«Игрушечный солдатик». Постановка.
|
1
|
15.01
|
|
|
|
38.
|
Проект
«Мой любимый вид спорта».
|
1
|
17.01
|
|
|
|
39.
|
Веселые
буквы.
|
1
|
22.01
|
|
|
|
40.
|
Волшебный
лес.
|
1
|
29.01
|
|
|
|
41.
|
Винни-Пух
и его друзья.
|
1
|
31.01
|
|
|
|
42.
|
Соревнования
на лесной полянке.
|
1
|
05.02
|
|
|
|
43.
|
Лесная
школа.
|
1
|
07.02
|
|
|
|
44.
|
Такие
разные животные.
|
1
|
12.02
|
|
|
|
45.
|
День рождение
Тедди.
|
1
|
14.02
|
|
|
|
46.
|
В
цирке.
|
1
|
19.02
|
|
|
|
47.
|
В
зоопарке.
|
1
|
21.02
|
|
|
|
48.
|
Несуществующее
животное.
|
1
|
26.02
|
|
|
|
49.
|
Мой
домашний друг.
|
1
|
28.02
|
|
|
|
50.
|
Самый
умный питомец.
|
1
|
05.03
|
|
|
|
51.
|
В
гостях у доктора Айболита.
|
1
|
07.03
|
|
|
|
52.
|
Сказка
«Теремок». Знакомство с персонажами.
|
1
|
12.03
|
|
|
|
53.
|
Сказка
«Теремок». Кто ты?
|
1
|
14.03
|
|
|
|
54.
|
Сказка
«Теремок». Репетиция.
|
1
|
19.03
|
|
|
|
55.
|
Сказка
«Теремок». Постановка.
|
1
|
21.03
|
|
|
|
56.
|
Проект
«Мой питомец»
|
1
|
26.03
|
|
|
|
57.
|
Дом,
где живет Тедди.
|
1
|
28.03
|
|
|
|
58.
|
Найди
игрушки Тедди.
|
1
|
02.04
|
|
|
|
59.
|
Комната
Тедди.
|
1
|
04.04
|
|
|
|
60.
|
Сказка
«Маша и три медведя». Знакомство с персонажами.
|
1
|
09.04
|
|
|
|
61.
|
Сказка
«Маша и три медведя». Кто ты?
|
1
|
11.04
|
|
|
|
62.
|
Сказка
«Маша и три медведя». Репетиция.
|
1
|
16.04
|
|
|
|
63.
|
Сказка
«Маша и три медведя». Постановка.
|
1
|
18.04
|
|
|
|
64.
|
Приходите
в гости
|
1
|
23.04
|
|
|
|
65.
|
Проект
«Мой дом»
|
1
|
25.04
|
|
|
|
66.
|
Утро
|
1
|
30.04
|
|
|
|
67
|
День
|
1
|
02.05
|
|
|
|
68
|
Вечер
|
1
|
07.05
|
|
|
|
69
|
Ночь
|
1
|
14.05
|
|
|
|
70
|
Таинственный
остров.
|
1
|
16.05
|
|
|
|
71
|
Прогулка
с Тедди.
|
1
|
21.05
|
|
|
|
72
|
Путешествие
по сказочным городам.
|
1
|
23.05
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.