Дополнительная общеразвивающая
программа
социально-педагогической
направленности
«Школа организации
волонтерской деятельности»
Возраст обучающихся: 11-18
лет
Срок реализации: 2 года
Уровень: базовый
|
|
Автор-разработчик:
Федотенкова Анна
Геннадьевна,
социальный педагог
|
2020г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА
Направленность дополнительной
общеобразовательной программы «Школа организации волонтерской деятельности»
социально-педагогическая.
Актуальность данной программы
обусловлена стремительным развитием волонтерского движения в мире, которое
является глобальным процессом объединения людей, стремящихся внести вклад на
благо своей страны и мирового сообщества. Добровольцы рассматривают свою
деятельность как инструмент социального, культурного, экономического и
экологического развития. Философия добровольчества основана на нравственных
высших ценностях, стремлении помочь, сделать добро, на любви к людям.
Целью курса является создание условий для развития
волонтерского движения в МАОУ «Гимназия» как открытой и
социально-ориентированной системы, построенной на принципах сетевого
взаимодействия.
Задачами
данного курса являются:
- сформировать систему знаний об
основополагающих принципах, лежащих в основе волонтерской деятельности;
- сформировать целостную систему представлений о современных направлениях
волонтерской деятельности в России;
- обучить навыкам организации и реализации мероприятий социального значения с
использованием разнообразных форм;
- вовлечь волонтерский отряд в организацию совместных и сетевых мероприятий по
профилактике асоциальных явлений в молодежной среде и пропаганде здорового
образа жизни.
- вовлечь волонтерский отряд в участие в мероприятиях гимназического,
муниципального, областного уровня.
Дополнительной общеобразовательная
программа «Школа организации волонтерской деятельности» предназначена для обучающихся
5-11-х классов общеобразовательных школ.
Уровень программы базовый, поскольку целепологание
направлено на: обеспечение прав ребенка на развитие, личностное самоопределение
и самореализацию, обеспечение адаптации к жизни в обществе, выявление и
развитие у обучающихся творческих способностей и интереса к волонтерской
деятельности.
Срок реализации программы 18 месяцев
(2 учебных года / 72 часа в год /2 часа в неделю).
Количество обучающихся в группе 15-25 человек.
Допускается сочетание различных форм
обучения: индивидуально-групповая, фронтальная, очная, очно-заочная.
В данной образовательной
программе предусмотрены следующие виды занятий: рабочие встречи,
семинары-тренинги, видеолектории, интерактивные формы обучения методике
волонтерской деятельности, подготовка и организация совместных мероприятий
(например, благотворительные акции, информационно-танцевальные и
спортивно-развлекательные мероприятия и т.д.)
Учебный (тематический) план 1 года обучения
|
№ п/п
|
Наименование разделов
(тем) курса
|
Количество
часов
|
|
всего
|
теория
|
практика
|
|
1.
|
Волонтерство: что это такое? Личность волонтера
|
4
|
2
|
2
|
|
2.
|
Направления волонтерской деятельности в России
|
4
|
2
|
2
|
|
3.
|
Технологии организации волонтерской деятельности
|
4
|
2
|
2
|
|
4.
|
Взаимодействие волонтерского отряда с государственными и
общественными организациями
|
8
|
4
|
4
|
|
5.
|
Первичная профилактика асоциальных явлений в молодежной среде и
пропаганда здорового образа жизни
|
28
|
6
|
22
|
|
6.
|
Современные формы проведения мероприятий социального значения, в
том числе профилактической направленности
|
16
|
6
|
10
|
|
7.
|
Методика организации совместных и сетевых мероприятий
|
8
|
2
|
6
|
|
|
ВСЕГО:
|
72
|
24
|
48
|
Содержание учебного (тематического) плана 1 года
обучения
Тема 1 «Волонтерство – что это такое?
Личность волонтера»
Формирование представления о волонтерской
деятельности, как об одном из видов социального служения, понимания сущности
добровольческого движения. Вводная представление об истоках возникновения
волонтерства в нашей стране и в мире. Знакомство с основными принципами,
лежащими в основе его создания и функционирования. Формирование представления о
мотивах, лежащих в основе занятия волонтерской деятельностью у молодежи. Представление
о том, как волонтерская работа способствует формированию полезных социальных,
практических и профессиональных навыков. Понимание, как участие в волонтерских
проектах способствует развитию лидерского потенциала.
Тема 2 «Направления волонтерской
деятельности в России»
Направления волонтерской деятельности,
которые реализуются в нашей стране. Ознакомление с актуальными формами и
направлениями волонтерской деятельности: гуманитарное направление,
историко-просветительское направление, экологическое направление и др. (на
теоретическом занятии по данной теме используются наглядности, видеоматериалы и
брошюры, по волонтерской деятельности, выпущенные в иных регионах России). Практическое
занятие в форме благотворительной акции, мастер-класса, интерактивной выставки
с участием в городских и общешкольных мероприятиях.
Тема 3 «Технологии организации волонтерской деятельности»
Освоение технологий организации волонтерских
мероприятий от этапа инициирования, до этапа подведения итогов и анализа
результатов. В начале работы над темой разбираются этапы подготовки и
реализации мероприятия, затем идет ознакомление обучающихся с конкретными
технологиями (агитация и привлечение участников, проведение мониторинга,
проведение собеседования и др.). Организаторы волонтерской деятельности
(уровень знаний, умений и навыков). Группы потенциальных добровольцев
(практическое занятие с использованием технологии привлечения волонтеров).
Проведение собеседования с потенциальными участниками мероприятия, разобрать:
алгоритм, проблемные ситуации, разрешение проблемных ситуаций. Разработать
механизм видов и способов поощрения волонтеров.
Тема 4 «Взаимодействие волонтерского
отряда с государственными и общественными организациями»
На теоретических занятиях изучаются
нормативно-правовые документы, регулирующие волонтерскую деятельность.
Российская книжка волонтера, использование ее на практике волонтерской
деятельности в школах города Новоуральска (на практике отработка механизма
внедрения волонтерской книжки как метода мотивации волонтерской деятельности).
Условия для успешной реализации задач социальной политики в современном
обществе. Условия для дальнейшего развития добровольческой деятельности. Роль
государства в развитии волонтерской деятельности.
Тема 5 «Первичная профилактика асоциальных
явлений в молодежной среде и пропаганда здорового образа жизни»
По данной теме проводятся три теоретических
занятия и одиннадцать практических. Тема раскрывает различия между первичной,
вторичной и третичной профилактикой. На занятиях рассматриваются виды
профилактической деятельности, взаимодействие с учрежденими Новоуральского
городского округа, занимающиеся профилактической деятельностью. Основная
статистика по проблемам асоциального поведения в молодежной среде в городе и
области. Эффективные методы первичной профилактики и использование их на
практике. Пропаганда здорового образа жизни как альтернатива профилактике
асоциальных явлений. Нормативно-правовые документы, регулирующие поведение молодежи
в соответствии с социальными нормами поведения в обществе. По данной теме
основной упор делается на практические занятия для разных целевых групп
(младших школьников, подростков и молодежь), а также с использованием
разнообразных форм работы (семинары-тренинги, акции, интерактивные выставки,
станционные игры…)
Тема 6 «Современные формы проведения мероприятий социального значения,
в том числе профилактической направленности»
Обучение новым формам проведения мероприятий
социального значения, используемые в России и за рубежом. Отводится три
теоретических занятия с использованием наглядного материала и различного
технического оснащения. Привить навыки проведения мероприятий по профилактике
асоциальных явлений в молодежной среде с использованием новейших технологий.
Научить методике проведения мониторинга и измерению эффективности проведенных
мероприятий.
Тема 7 «Методика организации совместных
и сетевых мероприятий»
Организация совместных мероприятий волонтерских
отрядов разных школ с целью аккумулирования усилий и ресурсов и повышения
эффективности.
Планируемые
результаты освоения программы 1 года обучения
Предметные знания:
- нормативно-правовая основа волонтерской
деятельности;
- формы и направления волонтерской деятельности в России;
- обязанности и права волонтера;
- виды профилактики асоциальных явлений в молодежной среде;
- формы профилактической деятельности и пропаганды здорового образа жизни;
- структура совместного и сетевого мероприятия.
Метапредметные результаты:
- расширение круга приёмов составления разных
типов плана;
- расширение круга структурирования материала;
- умение работать со справочными материалами и
Интернет-ресурсами, планировать волонтёрскую деятельность;
- обогащение ключевых компетенций
(коммуникативных, деятельностных и др.);
- умение организовывать волонтёрскую
деятельность;
- способность оценивать результаты волонтёрской
деятельности собственной и одноклассников.
Личностные результаты:
- формирование духовно-нравственных качеств:
милосердие, отзывчивость, бескорыстность.
- формирование осознанного, уважительного и
доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению,
культуре;
- умение вести диалог с другими
людьми и достигать в нем взаимопонимания;
- развитие морального сознания и компетентности
в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование
нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного
отношения к собственным поступкам;
- формирование коммуникативной компетентности в
общении и сотрудничестве со сверстниками, взрослыми в процессе образовательной,
творческой деятельности.
Формы проведения итогов реализации дополнительной образовательной
программы: творческие отчеты о проделанной работе за год и их презентация.
Учебный (тематический) план 2 года
обучения
|
№ п/п
|
Наименование
разделов (тем) курса
|
Количество
часов
|
|
всего
|
теория
|
практика
|
|
1.
|
Волонтерство в мировом масштабе и на уровне
города
|
4
|
2
|
2
|
|
2.
|
Структура волонтерского отряда и мотивация
волонтерской деятельности
|
4
|
2
|
2
|
|
3.
|
Целевые группы волонтерской деятельности
|
4
|
2
|
2
|
|
4.
|
Основы социального проектирования
|
8
|
4
|
4
|
|
5.
|
Социальная реклама как метод первичной
профилактики
|
8
|
4
|
4
|
|
6.
|
PR-кампания социального мероприятия и
волонтерского отряда
|
8
|
2
|
6
|
|
7.
|
Основы фандрайзинга социальных мероприятий
|
8
|
4
|
4
|
|
8.
|
Первичная профилактика асоциальных явлений в
молодежной среде и пропаганда здорового образа жизни
|
28
|
4
|
24
|
|
|
ВСЕГО:
|
72
|
24
|
48
|
Содержание
учебного
(тематического) плана 2 года обучения
Тема 1 «Волонтерство в мировом масштабе и
на уровне города»
Формирование представления о волонтерской
деятельности в России и других странах, а также анализ системы волонтерской
деятельности в Новоуральском городском округе. Освоение основных принципов,
лежащих в основе его создания и функционирования. На практическом занятии у
слушателей курса в процессе изучения данной темы должно сложиться представление
о том, как волонтерская работа способствует формированию полезных социальных,
практических и профессиональных навыков. Лидерам молодежных организаций очень
важно представлять, как участие молодежи в волонтерских проектах способствует
развитию ее лидерского потенциала.
Тема 2 «Структура волонтерского отряда и мотивация волонтерской
деятельности»
Представление об организации волонтерской
деятельности, ее структуре и распределении функциональных обязанностей в
отряде. Понимание миссии волонтерской деятельности и позиционирование себя как
лидера. Для вовлечения новых волонтеров и поддержания стимула работы волонтеров
первого года обучения изучаются и внедряются на практике различные методы
поощрения (благодарственные письма, ведение волонтерских книжек, устная
благодарность на общешкольных мероприятиях, вовлечение в участие краевых,
межрегиональных и всероссийских слетах волонтеров, организация выездных дней
здоровья с частичной или полной компенсацией затрат).
Тема 3 «Целевые группы волонтерской деятельности»
Изучение всевозможных целевых групп, на которые направлена волонтерская
деятельность. Критерии оценки целевой группы (возраст, место жительства, род
деятельности, социальная группа, пол, увлечения и т.д.). Во время практического
занятия воспитанники должны четко уметь представлять, для какой целевой группы
проводится мероприятие. Также должны понимать, какие методы работы и формы
мероприятий наиболее эффективно подходят для конкретной целевой группы. Должны
приобрести знания психологии и навыки работы с различными целевыми группами.
Тема 4 «Основы социального проектирования»
На теоретических занятиях по данной теме даются основные понятия и
структура социального проектирования. Выделяются основные разделы и содержание
социального проекта. Разбирается пример одного из успешно реализованного
проекта школы, города или другого региона России. На практическом занятии
воспитанники получают навык в разработке социального проекта по предложенному
положению о конкурсе проектов или разработанной структуре руководителем
волонтерского отряда (тему проекта необходимо включить в рабочую программу по
волонтерской деятельности). Реализация социального проекта должна проходить в
виде комплекса мероприятий в течение определенного времени (месяц, квартал,
учебный год или приуроченный к какой-либо дате). После реализации проекта
воспитанники должны самостоятельно дать оценку проекту и качеству его
выполнения.
Тема 5 «Социальная реклама как метод первичной профилактики»
По данной теме проводятся два теоретических
занятия по основам рекламного дела. Тема должна раскрыть понятие «реклама» и
разновидность ее видов. Воспитанники должны различать социальную рекламу от
коммерческой. Дается понятие имиджевой рекламы и ее использование для
продвижения организации. На занятиях даются основы разработки текста и
иллюстрации рекламы. Различные носители рекламы и их эффективность для разной
целевой группы. На практических занятиях воспитанники разрабатывают эскизы
социальной рекламы, которые в дальнейшем применяются во время профилактических
мероприятий в рамках волонтерской деятельности. Тема социальной рекламы
выбирается любая исходя из рабочего плана мероприятий.
Тема 6 «PR-кампания социального мероприятия и волонтерского отряда»
Обучение основам разработки PR-кампании. Структура
и порядок проведения PR-кампании. Разработка социальной рекламы и составление
графика распространения рекламной информации. Основы разработки слогана
PR-кампании и логотипа мероприятия/проекта/организации. Для позиционирования и
продвижения волонтерского отряда не только на уровне школы, но и на уровне
города необходимо разработать эмблему, слоган, атрибутику волонтерского отряда
(если существует, то разработать кампанию по использованию их на мероприятиях
различного уровня).
Тема 7 «Основы фандрайзинга социальных мероприятий»
Понятие и принципы фандрайзинга. Основных
источниках инвестирования социальных мероприятий/проектов. Разработка схемы
привлечения ресурсов для конкретного мероприятия в рамках рабочего плана по
волонтерской деятельности и организуют работу по обеспечению ими
(самостоятельно организованные но под контролем руководителя благотворительные
акции в рамках школы, переговоры с потенциальными инвесторами, спонсорами и
партнерами…).
Тема 8 «Первичная профилактика асоциальных явлений в молодежной среде и
пропаганда здорового образа жизни»
По данной теме проводятся четыре теоретических
занятия и десять практических. Тема должна укрепить знания о первичной,
вторичной и третичной профилактике, полученные во время первого года обучения.
Изучаются способы вовлечения партнерских организаций и учреждений, которые
непосредственно работают в направлении профилактики асоциальных явлений в
молодежной среде. Обновляются знания о нормативно-правовых документах,
регулирующих поведение молодежи в соответствии с социальными нормами поведения
в обществе. Даются знания о новых формах работы, которые не были изучены в
прошлом году. По данной теме основной упор делается на практические занятия для
разных целевых групп (младших школьников, подростков и молодежь), а также с
использованием разнообразных форм работы (семинары-тренинги, акции,
интерактивные выставки, станционные игры…). Во время второго года обучения
необходимо упор делать не на отдельные мероприятия, а на их комплекс и
разработку и реализацию социальных проектов.
Планируемые результаты освоения программы 2 года обучения
Предметные знания:
- нормативно-правовая основа волонтерской
деятельности;
- формы и направления волонтерской деятельности в России;
- обязанности и права волонтера;
- виды профилактики асоциальных явлений в молодежной среде;
- формы профилактической деятельности и пропаганды здорового образа жизни;
- структура совместного и сетевого мероприятия;
- основы рекламной кампании и PR
Метапредметные результаты:
-расширение круга приёмов составления разных
типов плана;
- расширение круга структурирования материала;
- умении работать со справочными материалами и
Интернет-ресурсами, планировать волонтёрскую деятельность;
- обогащение ключевых компетенций
(коммуникативных, деятельностных и др.);
- умение организовывать волонтёрскую
деятельность;
- способность оценивать результаты волонтёрской
деятельности собственной и одноклассников.
Личностные результаты:
- формирование духовно-нравственных качеств:
милосердие, отзывчивость, бескорыстность.
- формирование осознанного, уважительного и
доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению,
культуре;
- умение вести диалог с другими
людьми и достигать в нем взаимопонимания;
- развитие морального сознания и компетентности
в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование
нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного
отношения к собственным поступкам;
- формирование коммуникативной компетентности в
общении и сотрудничестве со сверстниками, взрослыми в процессе образовательной,
творческой деятельности.
Формы проведения итогов реализации дополнительной образовательной
программы: творческие отчеты о проделанной работе за год и их презентация.
Аттестация обучающихся
Для определения ожидаемого результата на
основании положения об аттестации проводится входящий контроль (сентябрь),
промежуточный контроль (декабрь) и итоговая аттестация воспитанников. Контроль позволяет педагогу и детям
увидеть результаты своей деятельности, что создаёт хороший психологический
климат в коллективе, стимулирует развитие активной гражданской позиции
обучающихся.
Контроль проводится в следующих формах: тестирование, участие
в коллективно-значимых делах, презентация «Волонтёрской книжки»,
тестирование на выявление уровня усвоения учащимися знаний, умений и навыков.
Методическое обеспечение предполагает
использование теоретического материала и практических методик в
реализации программы по развитию волонтерской деятельности. Использование
наработок опыта иных городов Свердловской области и России, изложенных в
методической литературе, а также полученного во время межрегиональных
семинаров. Организация рабочих встреч по обмену опытом между организаторами
волонтерских отрядов школ. Обучение методикам проведения современных форм
мероприятий по профилактике асоциальных явлений в молодежной среде и пропаганде
здорового образа жизни.
Материально-техническое обеспечение
программы: кабинет, компьютер с выходом в интернет, проектор. Дидактические
материалы: кодекс и памятка волонтера, социальные видеоролики по пропаганде
ЗОЖ, терпимости к пожилым людям, людям с ограниченными возможностями здоровья; фильмы
«Бабуся», «Форпост», «Дневник Насти»; презентации «Добровольческие организации
России», «Толерантность» учебное видео-пособие о ВИЧ;
Список использованной литературы
1. Анн Л. Психологический тренинг с подростками. – СПб., 2003
2. Арсеньева Т.Н., Виноградова Н.В., Пелевина И.М., Соколов А.А.
Инновационные проекты системной поддержки молодежного добровольчества. – СПб. -
Тверь, 2009
3. Арсеньева Т.Н., Виноградова Н.В., Пелевина И.М., Соколов А.А.
Практико-ориентированные методы психологической подготовки добровольцев.
Учебно-методическое пособие. – СПб. - Тверь, 2009
4. Базаркина Е.В. Беседы о нравственности для старшеклассников. –
Волгоград, 2006
5. Белогуров С.Б., Климович В.Ю. Профилактика подростковой
наркомании. Навыки противостояния и сопротивления подростковой наркомании. –
М., 2004
6. Беспалова г.М., Виноградова н.М., Сидорова Т.Д., Рыженкова И.Г.
Мое действие – мой выбор. Методическое пособие.- М., 2005
7. Вислова А. Нетерпимость в молодежной среде и способы ее
преодоления / Воспитание школьников – 2008 - № 3
8. Волохов А.В. , Мирошктна М.Р., Фришман И.И. Программы
деятельности волонтеров. М., 2011
9. Галеева Н. Формирование организаторских умений у школьников/
Воспитание школьников – 2008 - № 3
10. Григорьев Д.В., Степанов П.В. Программы внеурочной
деятельности Познавательная деятельность. Проблемно-ценностное общение. М.,
2011
11. Дик Н.Ф.100 добрых дел для нас не предел. Книга для классных
руководителей 5-9 классов. – Ростов н/ Д ., 2007
12. Панченко С.. Формирование толерантных взаимоотношений
подростков в детском коллективе / Воспитание школьников – 2008 - № 7
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.