Дополнительные материалы к уроку по теме"Toys" в детском саду

Teddy bear                                     Ball                                          Car                    Truck

Crayons                                         Doll                                         Plane Building blocks

Bicycle

Beach bucket

Sleigh

Robot

Lego     Roller skaters     Doll's house        Pram Slide Kite  Sandbox    Rocking horse

Yo-yo   Scooter      Tea set       Baloon Drum      Train Spinning top       Swings

Toy soldiers                                 Puzzle                                     Tunnel         Helicopter

Конспект занятия
по английскому языку
на тему: «Toys»
(младшая группа ДОУ

1 год  обучения)

Выполнила:

Кельдыбай Алена

Александровна

г. Нижний Новгород

2017г.

Цель: Знакомство с лексикой по теме игрушки.

Пассивное введение лексики по теме «День рождения», Грамматической конструкции «I can/Yes, I can/ No, I can`t».

Задачи:

Образовательные: Введение и закрепление ЛЕ по теме «Игрушки». Совершенствование фонетических навыков.

Воспитательные: Повышение мотивации к учению. Формирование навыка дружеского взаимодействия и сотрудничества. Повышение навыка взаимопомощи.

Развивающие: Развитие умения сопоставлять предметы. Развитие внимания, аудирования, мышления, положительных эмоций. Развитие самоанализа и общекоммуникативных умений.

Коррекционные:

Коррекция фонетических навыков произнесения межзубных звуков.

Коррекция эмоционально-волевой сферы: умение доводить начатое до конца. Умение преодолевать трудности.

Формы работы: Фронтальная, индивидуальная.

Оборудование: Карточки с картинками по теме игрушки, раскраски с тематическими фигурками, цветные карандаши, презентация, аудио и видео файлы по теме.

Ход занятия:

Приветствие!

-Hello! Stand up! Let`s sing a song!

(Дети встают и поют песенку, повторяя движения)

-Very good! Sit down, please!

Опрос учащихся

-Hello, Masha! How are you?

(Учитель опрашивает всех учащихся)

ОСНОВНАЯ ЧАСЬ УРОКА:

- Посмотрите ребята, что у меня в руках.

Дети: это письмо.

-Да, это письмо. Оно пришло ко мне из Англии. В Англии говорят на английском языке. Там живет мой друг. Посмотрите, вы его узнали.

Дети: это мишка.

— Это Паддингтон.

 Он   очень постарался и хорошо заклеил письмо. Кто может мне помочь его открыт?

Дети: -Мы!

(Пассивное введение грамматической конструкции «I can/Yes, I can)

Если вы хотите мне помочь, повторяйте за мной:

-I can.

-Yes, I can.

Я буду спрашивать: Сan you help me?

Дети: -Yes, I can.

Дети открываю письмо.

Видите, какой непонятный язык. Но я могу прочитать: Паддингтон пишет, что у него день рождения. Сколько ему лет?

-Давайте вспомним как считают по-английски?

Дети считают, учитель помогает.

-Yes, he is two.

-Как вы думаете, где можно найти подарки для нашего медведя?

Дети: В магазине игрушек.

-Правильно.  Мы с вами отправляемся в магазин игрушек на нашем школьном автобусе. Let`s go!

-Look! This is a toyshop. Посмотрите, сколько игрушек в магазине.

(Введение новой лекции по теме)

-Doll, ball, teddy bear, car.

Повторяйте за мной:

(Отработка ЛЕ индивидуально и парами, всем классом. Необходимо добиться правильного произнесения каждого слова).

АВТОМАТИЗАЦИЯ ЛЕКСИКИ:

Let`s play:

(Раздать картинки с изображениями игрушек)

Show me and name:

(Учитель называет слова, дети показывают карточку с изображением, при необходимости корректирует и поправляет):

 a doll, a ball, a car, a red car, a teddy bear.

(Спросить каждого ребенка и попросить повторить за учителем название каждой картинки).

Well done!

Какой же подарок мы выберем для Паддингтона?

Show me, please!

A red car!

А теперь нам пора возвращаться!  Но мы сможем сесть в автобус, если повторим цвета.

(Дети называют цвета на автобусе).

Let`s go!

Итак, мы вернулись. Нам нужно поздравить нашего мишку и спеть печенку про день рождения.

(Дети слушают песенку).

HAPPY BIRTHDAY TO YOU!

HAPPY BIRTHDAY TO YOU!

HAPPY BIRTHDAY, HAPPY BIRTHDAY,

HAPPY BIRTHDAY TO YOU!

Давайте повторим за мной, как будет день рождения по-английски

(Идет объяснение межзубного звука, и каждый ребенок сначала пробует   проартикулировать звук, а потом и слово, всю фразу).

(Поем песенку 2 раза.)

РЕФЛЕКСИЯ:

Сегодня мы узнали, какие игрушки продают в магазине, выбрали подарок для моего друга, сосчитали сколько ему лет, назвали цвета в автобусе, теперь скажите мне, какие игрушки продают в магазине.

Дети называют хором.

А теперь давайте попрощаемся с нашим другом Паддингтоном и споем ему песенку.

GOOD BYE…

(Дети поют и выполняют движения песенки прощания)

The lesson is over. Good bye!

• 1 слайд

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд