Драматизация. Использование в колледже и начальной школе.

• 1 слайд

  «Драматизация как средство развития коммуникативной культуры учащихся»
  
  
  2024
  Преподаватель:
  Минаева Римма Владимировна
  Филиал ГОУ ВО МО «ГСГУ» Зарайский педагогический колледж в г.Зарайске
  

• 2 слайд

  это комплексный подход,
  который активизирует лексику и коммуникативные навыки ребенка, исключает механическое воспроизведение материала и подразумевает креативное усвоение речи на основе художественных литературных произведений.
  Драматизация
  

• 3 слайд

  общение на данном языке.
  Выучить «живой» язык –
  это значит усвоить его путём активной практики,
  а цель такого обучения –
  

• 4 слайд

  Общаться -
  угадывать смысл
  Это не значит задавать вопрос,
  ответ на который уже известен,
  а напротив
  спрашивать, потому что не хватает сведений;
  это значит познавать обмениваться информацией,
  сравнивать,
  классифицировать,
  оценивать возможности,
  

• 5 слайд

  Действие
  Общение
  Drama
  

• 6 слайд

  Драматизация способствует:
  •развитию социального сознания учащихся;
  •совершенствованию лингвистических способностей;
  •выявлению интересов и потребностей учащихся;
  •стимулированию использованию иностранного языка;
  •увеличение словарного запаса;
  •развитие навыков говорения;
  •улучшению качества речи;
  •снятие «психологического барьера», связанного с боязнью публичных выступлений и страхом совершить ошибку.
  

• 7 слайд

  Типы драматизаций:
  импровизация,
  пантомима,
  неформальная драматизация,
  формальная драматизация.
  

• 8 слайд

  Диалоги
  свободные
  (беседы, дискуссии, интервью)
  стандартные или типовые
  (социально-ролевые)
  

• 9 слайд

  Мы совершенствуем:
  •умение задавать содержательно-ценные, логично спланированные вопросы разных типов;
  •логично, последовательно и понятно (грамотно) на них отвечать;
  •использование различных реплик реагирования;
  •употребление различных вводных структур и клише;
  •употребление фраз согласия, несогласия, сомнения и т.д.
  

• 10 слайд

  М
  А
  С
  К
  И
  

• 11 слайд

  Телеэкран
  

• 12 слайд

  Пантомима
  

• 13 слайд

  Виды
  пантомимы
  
  Режиссёры и актёры
  Живые часы
  Тяжести
  

• 14 слайд

  Импровизация
  - Describe your life as … see it.
  Falling balloon
  

• 15 слайд

  Инсценировки. Спектакли.
  Этапы работы:
  Введение текста
  Снятие языковых трудностей
  Первичное прослушивание пьесы
  Распределение ролей
  Индивидуальная работа
  

• 16 слайд

  6. Групповая работа
  7. Генеральная репетиция
  8. Представление
  9. Обсуждение
  

• 17 слайд

  1.Кулиш В.Г. «Занимательный английский для детей», «Сталкер»
  2001 год;
  2.Колетт Самсон «333 совета по обучению английскому языку в школе», Москва Астрель АСТ 2004 год;
  3.Малк Е.А., Леменёв М.М., «Занимательный урок», Москва «Издательство НЦ ЭНАС»
  2006 год;
  Список использованной литературы:
  4.Маслыко Е.А., Бабинская П.К., Бутько А.Ф., Петрова С.И. «Настольная книга преподавателя иностранного языка», Минск «Высшая школа» 2003 год;
  5.Роткина К.А., Соловьёва Т.А. «Стихи и пьесы для детей», Москва «Просвещение» 2009 год.