Дружба. (конспект урока ОРКСЭ 4 класс)

Урок 15  Тема: Дружба

Цель: создать условия для формирования представления о дружбе как о важнейшей нравственной ценности

Задачи:

·                    Формирование нравственных качеств обучающихся: умение дружить, беречь дружбу, общаться в коллективе.

·                    Рассмотрение  роли друга в жизни каждого из нас.

·                    Расширение знаний детей о взаимоотношениях людей, о дружбе.

·                    Воспитание доброжелательности, уважения друг к другу, толерантности.

Планируемый результат: обучающиеся смогут сформулировать понятия «друг», «дружба», назвать правила дружбы; практиковать навыки взаимопомощи при решении различных проблем; приобрести навыки работы в сотрудничестве.

Ход урока.

I. Организационный момент.

- Я рада видеть вас. И думаю, что сегодняшняя встреча принесет нам всем радость общения друг с другом. Возьмите за руку своего соседа по парте, улыбнитесь, посмотрите ему в глаза и скажите: «Желаю тебе сегодня на уроке …»

II. Мотивация. Введение в тему урока. Послушайте притчу и подумайте:

В чём заключается её смысл?                                                        Снег

Жили-были два соседа. Пришла зимушка-зима, выпал снег. Первый сосед ранним утром вышел с лопатой разгребать снег перед домом. Пока расчищал дорожку, посмотрел, как там дела у соседа. А у соседа — аккуратно утоптанная дорожка.На следующее утро опять выпал снег. Первый сосед встал на полчаса раньше, принялся за работу, глядит — а у соседа уже дорожка проложена. На третий день снегу намело — по колено. Встал еще раньше первый сосед, вышел наводить порядок… А у соседа — дорожка уже ровная, прямая — просто загляденье! В тот же день встретились они на улице, поговорили о том, о сем, тут первый сосед невзначай и спрашивает: — Послушай, сосед, а когда ты успеваешь снег перед домом убирать? Второй сосед удивился сначала, а потом засмеялся: — Да я его никогда не убираю, это ко мне друзья ходят!

В чём заключается смысл притчи?

Чему учит эта притча? 

II.Актуализация знаний

(Слайд 1.)  друг, приятель, товарищ.

– Прочитайте слова. Что их объединяет? (дружба)

- Чем они отличаются друг от друга?

III. Сообщение темы урока

Как думаете, какова тема сегодняшнего урока? (Слайд 2  )– Молодцы! Тема нашего урока «Дружба».

Наш урок сегодня посвящен важной теме, мы будем вести разговор о дружбе.

Приём «Знаем – не знаем».

Что вы уже знаете о дружбе?  Что хотите узнать? (запись на доске)

Обратимся к рубрике учебника «Вы узнаете»  с. 32

Сегодня попробуем разобраться:  Что такое дружба?

Какие отношения существуют между людьми?

Чем дружеские отношения отличаются от других отношений?

·                     Настоящий друг – кто он?

·                     Какими качествами должен обладать настоящий друг?

·                     Почему важно дружелюбно относиться друг к другу?

·                     Почему дружелюбие важно не только для меня, но и для всего нашего класса?

Обратимся к учебнику и поработаем в группах.

1 группа – находит объяснение слову «дружба» на  с. 32 , 1 и 2 абзацы.

       2 группа – составит цветок дружбы. На лепестках напишет  отличительные черты дружбы

 (в середине цветка написано слово «дружба»)

С. 32, 33; 3 – 5 абзацы.  

3 группа – подумает, кого  можно выбрать в друзья? Можете воспользоваться с. 33 , 6 абзац.

Проверка.

После выступления 1 группы записываем в тетрадь определение дружбы по В.И.Далю. Слайд.

2 группа выходит с цветком.

3 группа доказывает своё мнение.

 Физминутка.

IV. Работа над понятием «дружба».

–(Слайд 3) Дружба в нашей жизни встречается постоянно: названия населенных пунктов, лагерей отдыха, садовых участков, горные переходы,(Слайд 4) названия фонтанов, (Слайд 5)есть даже орден Дружбы народов.

Слайд 6

Что такое дружба? Каждый знает.
Может быть, и спрашивать смешно.
Ну а всё же, что обозначает
Это слово? Значит что оно?

– Что значит «дружба» и зачем она нужна людям? (ответы детей)

 работа с толковым словарем

– Дайте определение понятию дружба.

Слайд 7

– Обратимся к толковому словарю Ожегова. Найдите в словаре слово «дружба» и узнайте его значение.

 (Дружба  – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов.
Друг – это тот, кто связан с кем-нибудь взаимным доверием, преданностью, любовью)

Слайд 8

– Владимир Иванович Даль в своём знаменитом «Толковом словаре» приводит такое определение дружбы: «Дружба – …это бескорыстная приязнь». На первое место знаменитый учёный и писатель ставит бескорыстие. Ты дружишь с человеком не для того, чтобы он тебе что-нибудь хорошее сделал, не потому, что это выгодно. Ты дружишь с человеком потому, что он близок тебе, близки его интересы, взгляды.

- Найдите определение понятия дружбы в учебнике. Сравните с данными определениями. Какое понятие для вас ближе.

 работа в парах

– Давайте разобьем слова (записаны на карточках) на две группы: что помогает дружбе и что дружбе мешает.

Понимание,  деликатность,  мелочность, близость взглядов, неуверенность, зависть, прощение, доброта, равнодушие, благородство, самокритичность, болтливость, сдержанность, обдуманность фраз и поступков, нахальство, раздражительность, искренность, приветливость, честность.

– Прочитайте слова первого столбика. Какие слова вы бы еще

дописали? Почему именно эти слова? (учитель записывает слова на доске)

 работа с учебником

– Что дружеские отношения отличает от других отношений (приятельских, товарищеских)?

– Прочитайте ответ учебника на с 32-33 и сравните со своим ответом

А сейчас давайте посмотрим сценку «Одинаковые». (Дети инсценируют рассказ). Жили две неразлучные подружки-первоклассницы. Обе они маленькие, розовощекие, светловолосые, они очень походили друг на друга. Обеих мамы одинаково одевали, обе учились только на пятерки.

- Мы во всем одинаковые! – с гордостью говорили девочки.

Но однажды Соня, так звали одну из девочек, прибежала домой и похвасталась маме:

- Я получила по арифметике пять, а Вера только тройку. Мы стали уже неодинаковые…

Мама внимательно посмотрела на Соню. Потом сказала грустно:

- Да, ты стала хуже…

- Я? – удивилась девочка. – Но ведь тройку-то получила не я!

 Анализ: Почему мама осудила Соню?

 Какой совет вы дали бы Соне?

      Не оставляй друга в беде. Быть верным в дружбе – значит делить с ним радости и горе. У друга могут быть ошибки, трудности, испытания. Отвернуться от друга в трудную минуту – предать его.

V. Работа над понятием «друг».

Слайд 9 беседа

- Кто такой друг?

–Какими качествами должен обладать человек, умеющий дружить?

– Для чего нужны друзья?

– Каждый ли человек может быть другом?

– А может ли дружба распасться? По каким причинам?

Слайд 10

работа в группах

– Послушайте стихотворение и подумайте, можно ли этого героя назвать настоящим другом и почему?

– Каким не должен быть настоящий друг?

– Может ли дружба сделать человека лучше, избавить от недостатков?

1 группа: (читает ученик)

Друг напомнил мне вчера,
Сколько делал мне добра:
Карандаш мне дал однажды,
(Я в тот день забыл пенал),
В стенгазете, чуть не в каждой,
Обо мне упоминал.
Я упал и весь промок –
Он мне высохнуть помог.
Он для милого дружка
Не жалел и пирожка:
Откусить мне дал когда-то,
А теперь представил счёт.
Не влечёт меня, ребята,
Больше к другу не влечёт.

2 группа: (Слайд 11)В. Осеева «До первого дождя».

Таня и Маша были очень дружны и всегда  ходили в детский сад вместе. То Маша  заходила за Таней, то Таня – за Машей. Один раз, когда девочки шли по улице, начался  сильный дождь. Маша была в плаще, а Таня – в одном платье. Девочки побежали.

- Сними свой плащ, мы накроемся вместе! – крикнула на бегу Таня.

- Я не могу, я промокну! – нагнув вниз голову с капюшоном, ответила ей  Маша.

В детском саду  воспитательница сказала:

- Как странно, у Маши платье сухое, а у тебя, Таня, совершенно мокрое. Как же это случилось? Ведь вы же шли вместе?

- У Маши был плащ, а я шла в одном платье, - сказала Таня.

- Так вы могли бы укрыться одним плащом, - сказала воспитательница и, взглянув на Машу, покачала головой. – Видно, ваша дружба до первого дождя!

Обе девочки густо покраснели: Маша за себя, а Таня за Машу.

– Давайте с вами попробуем открыть секреты дружбы. Поработайте в группах и создайте правила дружбы

Слайд 12

- Сравните свои правила с правилами на слайде. Какие правила вам захотелось добавить на своё дерево?  

1 не ссориться

2. уступать друг другу

3.быть вежливым

4. не жадничать

5.помогать друг другу

6. быть честным

7.быть внимательным

8. не обижать своего друга

            9.если обидел, то не бояться просить прощения

Пословицы для групповой работы.

1.Человек без друзей, хоть брось.

2.Дружно не грузно - будь другом.

3.Хочешь дружбы, что дерево без корней.

4.Не имей сто рублей, чем родная матушка.

5.Нет лучше дружка, а имей сто друзей.

6. Дружба и братство – дороже любого богатства.

7.Дружба как стекло, разобьешь – не сложишь.

8. Старый друг лучше новых двух.

9. Сам погибай, а товарища выручай.

-Послушайте, как о дружбе говорят поэты. ( Заранее подготовленный ученик читает стихотворение «Что такое дружба»)

 « Что такое дружба?»

Спросила я у птицы.

-Это, когда коршун

Летит рядом с синицей.

Спросила я у зверя:

« Что такое дружба?»

- Это, когда зайцу

Лисицы бояться не нужно.

А после спросила я у девочки:

« Дружба что такое?»

- Это что-то огромное,

Радостное, большое.

Это, когда ребята все сразу,

Вместе играют.

Это, когда мальчишки

Девчонок не задирают.

Дружить должны все на свете:

И звери, и птицы, и дети!  

-А считаете ли вы что дружить должны все на свете?

- А кто это все на свете?
- Почему должны дружить все на свете?

-Действительно, как сказал древний философ Цицерон « Без истинной дружбы жизнь - ничто»

- Друзья на то и существуют, чтобы помогать друг другу, ничего не требуя за это взамен, не предавать друг друга.

- Настоящий друг всегда поддержит и поможет своему другу, не оставит его в трудную минуту.

 Друг поймет, и друг простит.
Он поддержит, защитит.
Будет рядом он всегда,
Если вдруг придет беда,
Будет рядом он сидеть,
И в глаза твои глядеть.
Скажет слова простые,
Но зато родные.

Учитель предлагает послушать стихотворение о мальчике, который ведет себя неприлично по отношению к своему однокласснику, выскажите свое мнение о конфликте двух ребят.

Расскажу вам про терпение.

В классе есть у нас Кириллка,

Он житья мне не дает:

То придумает дразнилку,

То щипнет, а то толкнет.

Вот какое у него отношение!

Вот какое я терплю поношение!

Я бы мог тебя, мучитель,

Очень больно отлупить,

Только нам Христос Спаситель

Завещал врагов любить.

Все терпение собрал и терплю.

Может скоро я Кириллку полюблю…

Черты настоящей дружбы:

- продолжительность (нет друга – ищи, а нашел – береги);

- постоянство;

- дружба не разбирает ни чинов, ни достоинств, ни наград;

- в дружбе все основано на сходстве чувств и нравов (добрые со злыми никогда сдружиться не могут);

- истинные друзья столь же редки, как все прекрасное и высокое;

- истинная дружба во многом поддерживается взаимным уважением;

VI. Подведение итогов.  Синквейн

•         Синквейн – белый стих, состоит из 5 строк:

1 строка. Тема (ДРУЖБА)

2 строка. Два прилагательных по теме.

3 строка. Три глагола.

4 строка. Предложение (фраза).

5 строка. Существительное.

Пример синквейна.

Дружба.

Крепкая, верная.

Спасает, помогает, утешает.

Дружба – сестра любви.

Единомыслие.

Рефлексия.

Слайд 13 По мере ответов на вопросы появляются герои мультфильма. –львёнок и черепаха

¡  - Получены ли на уроке ответы на поставленные вопросы?

¡   Настоящий друг – кто он?

¡  Какими качествами должен обладать настоящий друг?

¡  Почему важно дружелюбно относиться друг к другу?

¡  Что такое дружба?

¡  Почему дружелюбие важно не только для меня, но и для всего нашего класса?

VII. Домашнее задание. Слайд 14

Взять интервью у родителей на тему «Невыдуманные истории о дружбе»

или

Написать рассказ о своем друге.

с 32-33, вопросы и задания