Духовно - нравственное развитие и воспитание на начальном этапе обучения английскому языку

Любодеева Н.С.

Духовно – нравственное развитие и воспитание на начальном этапе обучения английскому языку.

Любодеева Наталья Сергеевна,

учитель английского языка

МАОУ НОШ № 200 г. Ульяновска

            О диалоге культур, о толерантности по отношению к другим культурам, об открытости миру, мы, учителя иностранных языков, говорим постоянно. Это – составляющие духовно – нравственного развития и воспитания обучающихся, что является первостепенной задачей современной образовательной системы и представляет собой важный компонент социального заказа для образования.

            Сегодня ключевыми словами являются также следующие: гражданская, духовная и культурная жизнь обучающихся; современный национальный воспитательный идеал; базовые национальные ценности и их носители; гражданская идентичность; социальная востребованность; мировое сообщество.

            Национальный воспитательный идеал – это образ человека, имеющего приоритетное значение для общества в конкретно – исторических социокультурных условиях. Согласно «Концепции духовно – нравственного развития и воспитания личности гражданина России», современный национально – воспитательный идеал – это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

            Поэтому основной целью современного духовного образования и воспитания является воспитание, поддержка и развитие такого гражданина России через обеспечение в различных сферах развития учащихся (личностного развития, общественных и государственных отношений) условий способствующих принятию общенациональных и общечеловеческих ценностей и следования им в личной и общественной жизни.

            Таким образом, духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся является первостепенной задачей современной образовательной системы  и представляет собой важный компонент социального заказа для образования.

             Содержание духовно-нравственного развития и воспитания личности определяется в соответствии с базовыми национальными ценностями не только семейной жизни или культуры своего народа, но и мирового сообщества, так как открытость миру, диалогичность с другими культурами – важное свойство духовно-нравственного развития гражданина России.

            В основе духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся лежат такие базовые национальные ценности, как патриотизм, социальная солидарность, гражданственность, человечество с многообразием культур и народов, с прогрессом и международным сотрудничеством. Эти базовые национальные ценности и определяют урочную, внеурочную и внешкольную деятельность обучающихся.

             На обеспечение духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся направлен ФГОС общего образования. В его основе лежит системно - деятельностный подход, реализацию которого следует осуществлять через организацию деятельности обучающихся и во внеурочное время в том числе.

            Традиционно и хорошо зарекомендовавшей себя формой социализации являются детско-юношеские и молодежные движения, организация, сообщества, клубы.

            Одной из эффективных форм патриотического воспитания, которые помогают педагогическим коллективам в проведении целенаправленной работы по воспитанию у учащихся патриотизма, гражданской позиции являются клубы интернациональной дружбы. Такие добровольные объединения могут привлекать к своей работе учеников начальных классов. Уже в начальной школе возрастает интерес детей к социальному миру, к истории и  культуре. Младшие школьники осваивают духовные ценности не только русского народа и других народов России, но ценности народов разных стран мира, приобщаясь к их духовной культуре. Основная цель работы таких клубов – содействовать формированию гражданской активности и толерантности учащихся через включение школьников в диалог культур. Овладение иностранным языком без ознакомления с культурой страны изучаемого языка, с менталитетом людей, говорящих на этом языке, не может быть полноценным. Устанавливая дружеские связи со сверстниками из стран изучаемого языка, дети понимают, что духовно – нравственные и культурные ценности России ценят во всем мире. Это воспитывает у учащихся патриотическое чувство любви к своей Родине и гордость за неё.

Список литературы

1.                Методика обучения английскому языку на начальном этапе в общеобразовательных учреждениях [Текст] / Г.В. Рогова, И.Н. Верещагина. - М: Просвещение, 1998. – 232 с.

2.                Концепция духовно – нравственного развития и воспитания личности гражданина России [Текст] / М. Просвещение, 2009.

3.                Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования [Текст] / М. Просвещение, 2010

4.                КИДы как форма организации внеурочной деятельности обучающихся и средство их приобщения к диалогу культур [Текст] / Областное государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования Ульяновский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования, 2011. – 17с.