Инфоурок / Физика / Конспекты / Урок здоровьесбережения. Движение молекул.Диффузия. -7 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Урок здоровьесбережения. Движение молекул.Диффузия. -7 класс

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Учитель физики МАОУ.docx

библиотека
материалов

Учитель физики МАОУ « СОШ №16 г. Сыктывкара»

Торопова Ирина Ивановна

Урок здоровьесбережения

«Движение молекул. Диффузия»

Класс -7.

Цель: ввести понятие диффузии, особенность диффузии в разных средах, скорость диффузии.

Задачи: 1. Дать понятие диффузии;

2.объяснение диффузии;

3.установить зависимость скорости диффузии от агрегатного состояния вещества;

4.объяснить связь диффузии с курением, вред курения для здоровья.

Планируемые результаты

Личностные : формирование познавательных интересов, убеждения в возможности познания природы, осознание вреда курения.

Познавательные: умение выдвигать гипотезы, обосновывать их, воспринимать и перерабатывать информацию;

Умение выражать мысли, выслушивать собеседника, понимать его точку зрения.

Регулятивные: умение находить причинно – следственные связи, коррекция знаний.

(До начала урока ставлю на стол горячий кофе, не акцентируя внимание на нем, апельсин.)

Организационный этап.

Настрой учащихся на работу.

Актуализация знаний.

Учитель: Ответьте на вопросы:

Что вы знаете о строении вещества?

Что такое молекула?

Какие сведения о молекулах вам известны?

Мотивационный этап.

Учитель : Что за запах в классе? Почему так происходит?

Создание нового знания.

Учащиеся :. Выдвигают гипотезы, обосновывают свои мысли.

( запахи смешиваются)

Учитель : объясните, почему это может происходить?

Учащиеся : вспоминают о промежутках между молекулами, выдвигают гипотезы о движении молекул.

Учитель: приведите примеры, где вы встречаетесь с этим явлением.

Учащиеся : примеры запахов

Учитель: опыт с марганцовкой

Объясните явление , которое вы наблюдаете.

Учащиеся : выдвигают гипотезы, обосновывают их. ( вещества смешиваются между собой сами)

Учитель: такое явление называется – диффузия.

Это тема сегодняшнего урока.

Какие свойства молекул вызывают смешивание веществ?

Учащиеся : промежутки между молекулами и движение молекул.

Учитель: диффузия - самопроизвольное проникновение молекул одного вещества между молекулами другого.

В твердых телах тоже происходит диффузия.

Как вы думаете, с одинаковой ли скоростью происходит диффузия в газах, жидкостях и твердых телах?

Учащиеся : выдвигают предположения, приводят примеры.

Учитель : значит, скорость диффузии в газах самая большая. Как вы думаете, почему?

Учащиеся : промежутки между молекулами газов большие, им легче проникать между молекулами.

Рефлексия.

Какие выводы можете сделать из сегодняшнего урока?

Учащиеся : молекулы двигаются; взаимодействуют друг с другом; явление – диффузия; скорость диффузии зависит от агрегатного состояния вещества.

Этап применения нового знания.

Учитель :Попробуйте объяснить, опираясь на новые знания, чем курение вредно для организма человека.

Учащиеся : выдвигают предположения.

Учитель: легкие имеют пористую структуру. Когда человек курит, то вдыхает сожженный пепел , который проникает через пористый материал. Этот процесс похож на ингаляцию.

Любые сигареты дают пепел в виде инородной пыли, которая оседает на стенках бронха, затем идет воспаление бронха. Бронх твердеет. Легкие плохо работают.

Если заменить электронной сигаретой, то разница в том, что вдыхают еще более мелкую химическую пыль.

Курительные смеси проникают в легкие ( диффузия), оттуда – в кровь ( диффузия), затем в мозг. Отключается корка мозга, отвечающая за человеческое поведение.

Поэтому, прежде начинать вредить своему здоровью, хорошо подумайте о последствиях.

Рефлексия.

Какие выводы из урока вы сделали?

( Учащиеся обычно говорят, то курить очень вредно)

Спасибо за работу!


























Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Урок посвящен изучению понятия диффузии. Основные вопросы : учить ребят выдвигать гипотезы, учиться отстаивать свою точку зрения, внимательно выслушивать собеседника.Учащиеся объясняют зависимость скорости дтффузии от агрегатного состояния вещества.Это урок  пробемный диалог. Главное в этом уроке - ребята могут понять, как физика и здоровье связаны между собой, какой вред здоровью несет курение. как явление диффузии   помогает объяснить, что происходит при курении.  Ребята начинают понимать, что курение, особенно смесей, это потеря нравственных норм, человеческого облика.

Общая информация

Номер материала: 114343

Похожие материалы