Эффективность воспитательной работы школы

• 1 слайд

  Эффективность воспитательной работы школы
  
  Июнь 2012
  г. Москва
  

• 2 слайд

  АНАЛИЗ воспитательной деятельности
  за 2011-2012 уч.г.
  

• 3 слайд

  Основные мероприятия:
  1. 3-е место в окружной музейно-исторической олимпиаде, посвященной 70-летию Битвы под Москвой.
  2. Проведены уроки в школьном музее (Бородинская битва, Пасха, Масленица).
  3. Проведена окружная конференция «Война в литературе»
  4. Ученики начальной школы участвовали в окружном конкурсе исследовательских работ «Премьера».
  5. 2 место в окружном брейн-ринге по москвоведению «Москва в кольце бульваров»
  6. Проведены виртуальные экскурсии по местам исторического и культурного наследия для учащихся начальной школы.
  7. 6 медалей призеров межшкольного фестиваля искусства «Синегория-2012».
  8. Конкурс детских и творческих работ в рамках проведения недели толерантности «Планета толерантности».
  
  

• 4 слайд

  9. Ученицы 8 класса "Б" Руденко Анастасия и Мачкалян Ануш заняли 1 место с презентацией на тему "Исследования Луны« в окружной конференции «Космические горизонты». Также 1-е место занял Тишин Николай 7б. 2-е место досталось Савельевой Алине 8б, Гальчуткину Владиславу 7б и Кузьмину Илье.
  10. Савельев Дмитрий 11 класс «А» - ПОБЕДИТЕЛЬ окружного открытого конкурса проектно-исследовательских и реферативных работ школьников по физике "Ломоносовские чтения-2012".
  
  

• 5 слайд

  Команда учителей на смотре песни и строя
  
  Май 2012
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  Личностный рост учащихся 4-8 класс
  Было опрошено 118 человек, из которых:
  
  19 человек ученики 4 класса «А» Логинова Т.В.
  23 учащихся 5 класса «А» Финогенова Н.В.
  21 ученик 6 класса «А» Скомскова Г.М.
  11 человек из 6 класса «Б» Карпова И.М.
  12 учащихся 7 класса «А» Комарова Ю.В.
  13 учеников 7 «Б» Пестич Е.Н.
  19 человек из 8 класса «А» Воробьева Н.М.
  
  

• 8 слайд

  Устойчиво-негативное отношение к:
  

• 9 слайд

  Ситуативно-негативное отношение к:
  

• 10 слайд

  Ситуативно-позитивное отношение к:
  

• 11 слайд

  Устойчиво-позитивное отношение к:
  

• 12 слайд

  Краткие выводы:
  Дети понимают важность учебы и получения знаний.
  Осознают необходимость поднятия уровня культуры и трудового воспитания – они к этому «готовы» и «не сопротивляются»
  Самый высокий процент позитивного отношения (71,2%) дети отдали здоровому образу жизни.
  К сожалению, понятие «Отечество» формируется у детей от случая к случаю в зависимости от ситуации.
  Возможно необходимо уделить внимание психологическому состоянию учащихся, т.к. отношение к своему внутреннему миру находится на уровне ситуационно-негативного отношения.
  

• 13 слайд

  Управление в сфере воспитания
  В результате проведенного исследования наша школа набрала
  50 баллов,
  что свидетельствует об оптимальном качестве воспитательной деятельности педагогов
  

• 14 слайд

  ИТОГИ исследования:
  Необходимо осуществлять контроль динамики воспитанности школьников.
  Важно контролировать реализации педагогами воспитательного потенциала учебной и внеучебной деятельности школьников.
  Следует привлекать к разработке планов и программ воспитания различных представителей школьного сообщества (педагогов, родителей, школьников).
  

• 15 слайд

  Оценка отношений подростка с классом
  (глазами учащихся)
  

• 16 слайд

  Коллективистический тип
  Индивид воспринимает группу как самостоятельную ценность.
  На первый план выступают проблемы группы и отдельных ее членов, наблюдается заинтересованность как в успехах каждого члена группы, так и группы в целом, стремления внести свой вклад в групповую деятельность.
  Проявляется потребность в коллективных формах работы.
  

• 17 слайд

  Исследование возникновения конфликтных ситуаций в школе
  Исследование было проведено с учетом взглядов родителей, учителей и учащихся.
  

• 18 слайд

• 19 слайд

  Мнение учеников:
  «Что чаще всего является причиной конфликта в Вашем общении?»
  

• 20 слайд

  Перспективный план воспитательной работы на 2012-2013 уч.г.
  Если бы смысл театра был только в развлекательном зрелище, быть может, и не стоило бы класть в него столько труда.
  Но театр есть искусство отражать жизнь.
  Станиславский.
  
  

• 21 слайд

  Цели :
  Методическая тема школы: формирование инновационной образовательной среды как необходимого условия реализации программы «Столичное образование - 6».
  Ведущая цель работы школы - создание личностно-ориентированной системы образования, адаптивной к уровням и особенностям развития обучающихся, сочетающую в себе образовательную, обще-развивающую и профильную подготовку, формирование человека-гражданина.
  Цель воспитательной работы: создание условий в школе для свободного осознанного самоопределения личности на основе фундаментальных знаний, опыта творческой деятельности и прочно освоенных социальных, гражданских компетенций.
  
  

• 22 слайд

  Задачи:
  
  Реализация городской целевой программы развития образования «Столичное образование - 6».
  Использование ресурсов дополнительного образования и школьного музея как способа расширения возможностей выбора индивидуальных образовательных траекторий и развития творческого потенциала личности.
  Создание в школе условий для сохранения и укрепления здоровья, формирования здорового образа жизни обучающихся и воспитанников, оказания помощи детям, нуждающимся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи.
  Создание механизмов использования интеллектуальных, социокультурных и физкультурно-спортивных ресурсов района Орехово-Борисово Южное и города Москвы в образовании, реализации потенциала образования в развитии школы.
  Создание в школе условий для формирования духовно-нравственных основ развития и социализации личности в поликультурной среде мегаполиса на основе толерантного подхода.
  Создание механизмов координации и интеграции сетевого взаимодействия в работе с одаренными детьми.
  
  

• 23 слайд

  Для достижения желаемого результата и реализации поставленных задач воспитательная деятельность будет организована следующим образом:
  
  Проведение предметных недель.
  Участие во Всероссийской олимпиаде школьников, математической игре «Кенгуру», «Ломоносовских чтениях», «Зубренок».
  Проведение классными руководителями тематических классных часов, посвященных юбилеям и памятным датам, экологическому и трудовому воспитанию, привитию здорового образа жизни и профилактике правонарушений.
  Организация окружных конференций и интеллектуальных игр, направленных на расширение кругозора и познавательного интереса учащихся.
  Привитие нравственности и духовности средствами музейной педагогики (проведение внеурочных мероприятий и уроков в школьном музее «Память о прошлом – дорога в будущее»).
  
  

• 24 слайд

  200-летие Победы России в Отечественной войне 1812 года
  День рождения Москвы – 865 лет
  100-летие С.Михалкова
  «Щелкунчик»
  125-летие С.Я.Маршака
  КВН «Учитель – как много в этом звуке»