Египет. География. 7 класс

Карта урока для организации занятий с использованием

дистанционных технологий обучения

Учитель:

Предмет: география.

Класс: 7

Дата проведения урока: 

Выполненное практическое задание необходимо  предоставить в любом доступном формате (скан, фотография, документ MS Word):- группу класса в Вайбер;- электронным письмом, или  в личном сообщении - Сферуме.

Название файла (сообщение) должно содержать название предмета, фамилию ученика и класс. Например: география Иванов 7А.doc, или - прикрепить в виртуальной школе в Дневник.

Продолжительность урока при дистанционном обучении ограничивается до 30 минут.

Тема: Египет.

Тип урока: урок получения новых знаний

Методы: частично-поисковый, проблемного изложения, репродуктивный, объяснительно-иллюстративный.

Образовательные технологии: здоровьесберегающие, ИК - технологии, разноуравневое обучение, проблемное обучение.

Цель: сформировать представление о Египте как древнейшем государстве мира;  

Задачи:

Образовательные:

 - раскрыть особенности географического положения Египта и его роль в современном мире; 

- сформировать знания о населении Египта: его происхождении, занятиях и образе жизни; - дать представление о столице Египта Каире как одном из крупнейших городов арабского мира.

Развивающие:

- Развивать у школьников умения аргументировать высказываемую точку зрения;

- Продолжать формирование умений учащихся вести диалог, находить и выделять главное, правильно и четко отвечать на поставленные вопросы; навыки самостоятельной исследовательской работы.

Воспитательные:

- Воспитывать у учащихся познавательный интерес к предмету;

- Формировать культуру общения, коммуникативные качества. 

Планируемые результаты:

Предметные: Формирование понятий по теме «Египет», умений определять по описанию особенности страны.

Метапредметные УУД

- Познавательные: знать определения, работать с разными источниками информации, устанавливать причинно – следственные связи.

- Регулятивные: самостоятельно определять цели и задачи урока, организовывать выполнение заданий, анализировать и оценивать результаты своей учебной деятельности.

- Коммуникативные: строить продуктивные взаимодействия со сверстниками, аргументированно высказывать свою точку зрения, выступать перед аудиторией.

Личностные: сформированность познавательных интересов направленных на изучение живой природы, интеллектуальные умения анализировать сравнивать, делать выводы, эстетическое отношение к живым объектам.

Оборудование: компьютер, веб-камера, приготовленная презентация.

Во время урока учитель использует презентацию, которую приготовил, используя различные ресурсы в интернете.

При проведении урока в Skype для показа видео урока включает демонстрацию экрана.

Учитель эмоционально настраивает учащихся,

«Здравствуйте! Я просила к уроку приготовить ручки, тетради и хорошее настроение! Ничего не забыли? Молодцы!»

Создает проблемную ситуацию для систематизации ранее полученных знаний. Включает демонстрацию экрана.

Мотивация учебной и познавательной деятельности

Прием «Проблемный вопрос» (беседа по вопросам)

Египет — одна из самых древних и загадочных стран мира. «Кто из вас был в Египте? Что вас заинтересовало? Что поразило? Что вы знаете о Древнем Египте из исто­рии, средств массовой информации?

 Изучение нового материала

Задание: используя ссылку, посмотреть видео урок: https://youtu.be/yQTx8EOBSBU

Столица: Каир 

Население: около 100 млн. чел. 

Религия: Ислам, христианство

Язык: арабский

Денежная единица: египетский фунт 

Египет…Своеобразная "Лавка Древностей"… Пантеон египетских богов… Слияние красоты и вечности…Тайна за семью печатями…

Удивительной истории Египта более 7 тысяч лет, и миллионы путешественников со всего мира едут в страну цариц Клеопатры, Хатшепсут и красавицы Нефертити, дабы своими глазами увидеть колыбель одной из самых древних цивилизаций, оставившей миру обилие великолепных памятников эпохи фараонов.

Египет - это еще и курорты с мягким теплым климатом, просторными пляжами, ласковыми водами Нила и Красного моря, на котором можно отдыхать круглый год, миражами в бескрайних пустынях и шумными восточными базарами, радушием и гостеприимством египетского народа. Египет - это великолепное сочетание настоящего и прошлого.

Египет — это мечта любого ученого, изучающего историю древнего мира. Это страна, в которой лето круглый год и не бывает зимы. Кто не был в Египте — не знает, что такое по-настоящему море, солнце, песок, пустыня, не знает, что такое настоящий отдых, не знает, как это здорово — вырваться в лето посредине зимы! 

Египет — страна одной из самых древних мировых цивилизаций, которой управляли надменные фараоны и прекрасная царица Клеопатра. В Египте путешественники могут увидеть памятники, подобные которым нельзя увидеть больше нигде: величественные Пирамиды и загадочный Сфинкс, грандиозные храмы Карнака и Луксора, сокровища гробницы Тутанхамона и минареты старинных мечетей. Пустыня с редкими оазисами занимает почти всю территорию Египта. На туристов она производит неизгладимое впечатление: песок переливается всеми оттенками — от желтого, как охра, до пурпурного. Египетский климат очень мягкий. Даже у климатозависящих туристов погода в Египте не вызывает осложнений со здоровьем. Особая ценность и гордость египтян - Красное море. Экзотическая флора и фауна не только удивляет своей красотой, но и дает возможность окунуться в совершенно другой мир. Здесь есть все условия для любителей подводного плавания. 

Египет - это самая длинная в мире река Нил, самый большой в мире канал - Суэцкий, самое большое в мире рукотворное водохранилище - Озеро Насера, самая массивная в мире постройка - Асуанская плотина. 
Из всего сказанного выше можно сделать вывод, что Египет - это излюбленное место для ценителей истории, экзотики, моря и хорошего загара. Сочетание пляжного отдыха с интересными экскурсиями и всевозможными развлечениями разнообразит отпуск. Вас ждет комфортабельный отдых на хорошо освоенных пляжных курортах на берегу Красного и Средиземного морей. Великолепные Хургада и Эль Гуна, Дахаб и Сафага, Шарм-Эль-Шейх и Таба – идеальные места для проведения отпуска.

Физминутка для глаз.

• Закройте глаза и сильно напрягите глазные мышцы. Подождите около 4 секунд. Откройте глаза и расслабьтесь. Посмотрите в окно вдаль около 6 секунд. Повторите упражнение 4-5 раз.
• Посмотрите на переносицу и задержите на ней глаза примерно на 4 секунды. Затем переведите взгляд на пейзаж за окном и смотрите туда около 6 секунд. Выполните упражнение 4-5 раз.
• Посмотрите влево, при этом не поворачивая голову. Зафиксируйте глаза в этом положении примерно на 4 секунды. Повторите это упражнение, только смотря влево, вниз и наверх. Необходимо выполнить этот круг 3-4 раза.
• Проделайте повороты глазами в следующих направлениях: налево, вниз, направо, вверх, затем прямо вдаль в окно. Потом направо, вниз, налево, вверх, а дальше прямо вдаль в окно. Выполните все действия еще 3-4 раза.
• Моргните максимально быстро, отсчитав до 10, потом закройте глаза на пару секунд. Теперь еще раз поморгайте в течение минуты. Снова закройте глаза на 2-3 секунды. Откройте их и посмотрите вдаль в окно. Повторите упражнение 2-3 раза.
• Рассмотрите внимательно любой хорошо видимый объект (ветку, птичку, лист и т.д.) в течение 30 секунд. Потом переведите глаза на самый удаленный предмет. Это может быть здание, автомобиль, дерево. Смотрите на него в течение 30 секунд. Потом верните взгляд на первый объект.

Работа с учебником. Закрепление материала с последующей проверкой и выставлением оценок.

Задание: прочитать п.30, заполнить таблицу письменно в тетради.

ХАРАКТЕРИСТИКА СТРАНЫ

Г. П, пограничные государства, столица.	Рельеф, полезные ископаемые.	Климат	Крупные реки и озёра	Природные зоны, их основные особенности.	Народы, населяющие страну, их основные занятия.

Домашнее задание: прочитать п.30 учебника, устно ответить на вопросы в конце параграфа.