 |
|||
 |
|||
МЕТОДИЧЕСКИЕ
РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ПРОВЕДЕНИЮ ВСЕРОССИЙСКОГО УРОКА ««ЭКОЛЯТА - МОЛОДЫЕ ЗАЩИТНИКИ ПРИРОДЫ» ДЛЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
««Птицы ЗА окном»
(РАЗРАБОТАНЫ ФЕДЕРАЛЬНЫМ ГОСУДАРСТВЕННЫМ БЮДЖЕТНЫМ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ УЧРЕЖДЕНИЕМдополнит:льного ОБРАЗОВАНИЯ
«ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЦЕНТРДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ОРГАНИЗАЦИИ
ОТДЫХА И ОЗДОРОВЛЕНИЯДЕТЕЙ» СОВМЕСТНО С МИНИСТЕРСТВОМ ПРОСВЕЩЕНИЯ Российской ФЕДЕРАЦИИ)
(Ђ
Методические рекомендации по проведению Всероссийского урока «Эколята - молодые защитники природы» для учащихся младшего школьного возраста (7 - 10 лет).
А.Ю. Сивоконь: Федеральное государственное бюджетное
образовательное учреждение дополнительного образования «Федеральный центр
дополнительного образования и организации отдыха и оздоровления детей», 2021 —
20 с.
Утверждены Педагогическим советом Федерального ресурсного центра по развитию дополнительного образования детей естественнонаучной направленности Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования «Федеральный центр дополнительного образования и организации отдыха и оздоровления детей» (протокол ГР 6 от 15.09. 2021 г.).
Методические рекомендации разработаны для педагогов, которые будут осуществлять проведение Всероссийского урока «Эколята — молодые защитники природы» по теме «Птицы за окном».
Они призваны оказать методическую помощь педагогам-практикам в реализации алгоритма проведения урока для младшего школьного возраста.
Проведение данных занятий способствует формированию экологической культуры школьников, расширяет их представления о птицах населенных пунктов, особенностях их морфологии и экологии, формирует познавательный интерес к изучению окружающего мира.
Птицы сопровождают человека везде: и в дикой природе, и рядом с жильем. Круглый год мы можем слышать их песни или переклички, видеть их, снующих в поисках корма или таскающих веточки для гнезда. Без птиц сложно представить наши города и сёла, а их польза огромна. Птицы уничтожают докучливых комаров и мошку, насекомых - вредителей древесных насаждений, и являются санитарами в городе, подбирая пищевые отходы. Они повышают плодородие бедных городских почв, возвращая в них минеральные вещества в виде помета. Таким образом, они являются необходимым звеном ЭКОЛОГИЧеСКИХ цепочек неустойчивых городских природных формаций.
 |
|||
 |
|||
Поэтому привлечение детей к наблюдению за птицами, к их изучению, к заботе о пернатых является не только этапом формирования экологической культуры поколения, но и значимым способом укрепления физического и психологического здоровья в напряженных условиях городской среды.
Кроме того, наблюдение за птицами и их изучение тренирует наблюдательность, умение различать детали, находить сходства и различия природных объектов, развивает зрительную и слуховую память. Поэтому данный урок предлагает в игровой форме познакомить детей с некоторыми видами птиц, обитающих рядом с человеком, чтобы сформировать познавательный интерес к изучению и сохранению природы родного края.
««птицы ЗА ОКНОМ»»
О ЦЕЛЬ: : обобщить и систематизировать знания младших школьников об основных видах птиц населенных пунктов.
О ЗАДАЧИ: 
•Познакомить с видами птиц, обитающих рядом с человеком,
•Показать различные способы распознавания птиц - по внешнему виду, по голосу, по силуэту, по месту обитания; закрепить знания о половом диморфизме,
•
Сформировать представление о роли птиц в городской среде,
•Сформировать познавательный интерес к изучению окружающего мира.
О ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ УРОКА:
Урок построен в форме командной игры, что соответствует рекомендуемому возрасту.
О
НЕОБХОДИМОЕ ОБОРУДОВАНИЕ И МАТЕРИАЛЫ:
проектор и экран, компьютер, ноутбук либо интерактивная
доска для демонстрации презентации в Microsoft PowerPoint; презентация; бумага
формата А4 для печати раздаточного материала; 
цветные карандаши или
фломастеры (обязательно желтого цвета) фотоаппарат или телефон с фотокамерой,
чтобы сделать фотографии для отчета.
Для проведения игры школьники делятся на три команды. Если
есть возможность, педагог может привлечь для проведения игры помощников из
старших школьников для организации командной работы участников и помощи в
проверке заданий. Для подсчета баллов в приложении дан экран результатов, его
можно распечатать для педагога или его помощника либо начертить на доске, чтобы
баллы за этапы конкурса были видны командам. 
О СПИСОК ПРИЛОЖЕНИЙ:
Приложение 1. Экран результатов
Приложение 2. Раздаточный материал для команд
подстрочный ТЕКСТ УЧИТЕЛЯ
ДЛЯ ДЕМОНСТРАЦИИ СЛАЙДОВ ПРЕЗЕНТАЦИИ
Птичка-невеличка Ножки
имеет,
А ходить не умеет.
Хочет сделать шажок Получается прыжок.
- О ком эта загадка?
Это воробей — маленькая птичка, живущая рядом с человеком. Он известен всем
- и детям и взрослым. 0
- А кого еще вы видели рядом с собой, на городских улицах, в парках и скверах? Это и хорошо всем известный голубь, и ворона с ее сестрами - сорокой, галкой и сойкой и братом-грачом, это яркие синицы и важные снегири, изящные трясогузки, звонкие зеленушки и соловьи, деловые дятлы, крошки чижи и даже хищные соколы. В наших, казалось бы, небогатых птицами городах живут десятки птиц.
-
А как вы думаете,
зачем птицы остаются жить рядом с нами? Что их привлекает в городах?
В первую очередь, это поиски пищи и крова. Вспомните ласточек, вьющих гнезда под крышами, скворцов, живущих в скворечниках. Вспомните воробьев и синичек, посещающих зимние кормушки, - нахождение вблизи человека значительно повышает шансы пернатых выжить в голодные и холодные дни.
- Нужны ли в наших городах птицы?
Конечно, нужны. Мелкие певчие птицы оздоровляют зеленые
насаждения, избавляя их от вредителей-насекомых. Причем некоторые из них,
например, синицы, делают это и летом, и зимой. Они поедают комаров и мошек,
которые порой нам так докучают. Птицы-хищники охотятся на грызунов, которые не
только портят припасы, но и переносят опасные заболевания. Помет птиц удо- 
бряет
городские почвы, помогая деревьям выжить в непростых условиях горо- 
да. Вороны
являются санитарами города, собирая пищевые отходы с городских улиц. Ну и
конечно, птицы еще и красивы, и интересны, а наблюдение за ними - огромное
удовольствие!
Особенно если мы умеем узнавать «в лицо» самых распространённых птиц наших соседей по городам и сёлам. Давайте же с вами поиграем и посмотрим, кого из пернатых соседей вы знаете. И определим команду самых знающих орнитологов - так называют людей, которые изучают птиц.
Предлагаю вам разделиться на три команды, и каждой команде выбрать себе название, связанное с птицами. А я запишу названия команд в наш экран результатов.
Дети с помощью педагога (и его помощников)делятся на три команды и выбирают себе названия, которое педагог заносит в экранрезультатов. Итак, команды готовы, и мы начинаем нашу игру!
Тур первый ««ЗАГАДОЧНЫЙ»
Каждой команде по очереди я буду загадывать загадку. Если команда дает правильный ответ - она получает 1 балл. Если команда ошибается, мы говорим ответ все вместе, а балл не присуждается никому. Всего каждая команда получит по три загадки, а значит, сможет заработать три балла. Итак, начинаем!
Кар-кар-кар! Кар-кар-кар!
Вот и весь репертуар.
Оглашает крону клёна
Своим пением ... (ворона)
Всех перелётных птиц черней,
Чиститлашню от червей. (грач)
В серой шубке перовой
И в морозы он герой,
Скачет, на лету резвится,
Не орёл, а всё же птица (воробей)
По деревьям я стучу,
Червячка достать хочу.
Хоть и скрылся под корой -
Всё равно он будет мой! (дятел)
В лесу на ветке она сидит,
Одно «ку-ку» она твердит,
Года она нам всем считает, Птенцов своих она теряет.
«Ку-ку» то там, то тут,
Как птицу эту зовут? (кукушка)
Прилетает к нам с теплом,
Путь проделав длинный,
Лепит домик под окном
Из травы и глины (ласточка)
Спинкою зеленовата,
Животиком желтовата,
Чёрненькая шапочка
И полоска шарфика. (синица)
Он прилетает каждый год Туда, где его домик ждёт.
Чужие песни петь умеет,
А всё же голос свой имеет (скворец)
Красногрудый, чернокрылый,
Любит зёрнышки клевать,
С первым снегом на рябине
Он появится опять (снегирь)
Молодцы, вы замечательно отгадываете загадки! И наверняка
узнаете этих птиц, если увидите. Но вот беда — порой в городе птицу сложно
увидеть. Зато услышать - легко! Правда, узнать по голосу ее сможет не каждый.
Давайте-ка 
послушаем птичьи песни и попробуем угадать, кто
же певец. Начинаем тур «ПТИЧЬЕ РАДИО». 
тур 2 ««ПТИЧЬЕ РАДИО»
Каждой команде поочередно будет включаться птичья песня. Если команда угадала птицу по ее песне, она получает 2 балла. Если ответа у команды нет, на слайде появляется изображение птицы. Если после этого команда дала название, она зарабатывает 1 балл. Если ответа нет, балл не присуждается никому.
По щелчку на слайде запускается песня. Если не угадали (ипи после ответа) — показывается фотография птицы. После этого педагос комментирует особенности песни, помогаядетямлучше ее запомнить. Звучатгопоса (и показываются фотографии) следующих птиц:
1 круг:
ВОРОБЕЙ домовый. Конечно, это воробей, наш самый многочисленный сосед.
ВОРОНА СЕРАЯ. Её громкий грубый голос узнать очень просто.
СОРОКА. Сестра вороны, бойкая сорока, отличается характерным трескучим голосом.
2 круг:
ДЯТЕЛ. Его стук по дереву узнает каждый. Но обратите внимание, как характерен его крик - его вы тоже часто слышите в городе.
СИНИЦА БОЛЬШАЯ. Звонкий голос синиц особенно радует нас зимой, когда певчих птиц очень мало.
СОЛОВЕЙ. Это соловей. Его голос очень сильный, звонкий, а песня разнообразна, включает в себя несколько «коленец» - звуковых сочетаний. Причем соловьи, живущие в разных краях, и песню знают свою, не такую, как у чужих соловьев, и передают ее из поколения в поколение.
З круг:
ЗЯБЛИК. Похоже на соловья, верно? Но это зяблик — послушайте внимательно его песенку. Слышите в конце характерный «росчерк», звук-завитушку?
ЩЕГОЛ. Эту птицу называют
«птица-цветок» за ее окраску - в ее оперении пять цветов (белый, черный, коричневый, желтый и красный). А ее
голос-скорого- ворку
вы можете слышать на клумбах и кустарниках.
ЗАРЯНКА. А это зарянка или малиновка. Кстати, малиновкой эта птица названа не за цвет грудки — ведь он не малиновый, верно? Название она получила за голос, похожий на звук колокольчика. Исстари на Руси мелодичный колокольный звон называли малиновым. От него-то птичке и досталось такое народное прозвище. Но какое отношение колокольный звон имеет к малине? Оказывается - никакого! Название «малиновый» происходит от бельгийского города Малин, колокола которого славились особенно мелодичным звоном
4 круг:
ПУСТЕЛЬГА. А это крик маленького хищного сокола — пустельги. Она часто живет рядом с человеком, охотясь в городах на мышей и крупных насекомых.
СОВА УШАСТАЯ. Да-да, и совы в городе тоже живут! Это голос ушастой совы, которая часто селится рядом с человеком. Правда, увидеть ее сложно - совы птицы ночные... а вот услышать ее голос в ночи вы можете.
ИВОЛГА. Ее называют «лесной флейтой» или «золотой флейтой» за ее сильный мелочный голос. Она нередко гнездится в городских парках, но вот увидеть ее в листве очень сложно, несмотря на такую яркую окраску! Зато слышно иволгу очень хорошо.
Это был непростой тур! Зато мы научились различать голоса некоторых птиц, и теперь, услышав их в городе, вы сможете назвать певца. Давайте еще раз, уже без баллов, послушаем птичьи голоса и назовем птиц, которым они принадлежат.
(на слайде — кнопка возврата к слайду с началом голосов,
чтобы была возможность прокрутить все эти слайды еще раз, закрепив знание
птичьих голосов и внешнего вида птиц)
Молодцы! Теперь вы наверняка сможете узнать пение этих птиц, услышав его на улицах.
тур З ««ХУДОЖНИК-ОРНИТОЛОГ»
А давайте проверим, насколько вы внимательны - нас ждет тур ««ХУДОЖНИК-ОРНИТОЛОГ». На слайдах вы видели фотографии птиц. Попробуйте вспомнить, как они были раскрашены! Давайте вместе с вами возьмем желтый карандаш или фломастер и раскрасим желтым нужные части оперения некоторых птиц. Помните ли вы, где желтый цвет у щегла и у синички?
На выполнение задания у вас 2 минуты, после чего команда показывает свой рисунок. За каждую правильно раскрашенную птицу команда зарабатывает 2 балла!
Дети берутжелтые карандаши или фломастеры и по памятираскрашивают синицу и щегла. В заВИСИМОСТИ от КОЛИЧества детей и их умения работать в команде можно предложить раскрасить одинрисунок (снегирь и синица)для всей команды либо распечатать для каждого из детей. В таком случае предлагается присуждать 1 балл за каждый правильно выполненный рисунок. Таким образом, максимальное КОЛИЧеСТВО набранных баллов будет соответствовать числу участников команды.
А теперь давайте посмотрим на этих птиц и проверим,
правильно ли вы подобрали им «одежду».
На слайде демонстрируется изображения синицы и щегла.
У синички — желтый животик, а у щегла - только полоска на крыльях, зато очень яркая, правда?
Это было задание для самых внимательных.
А теперь задание необычное. Давайте попробуем определить не просто птицу, но еще и подумаем, кто это - мальчик или девочка? Самец или самка?
О СЛАЙД 5
тур 4 ««МАЛЬЧИК ИЛИ ДЕВОЧКА?»
- Сможете ли вы отличить самца павлина от самки? Каким образом?
У самца (мальчика) — яркое оперение и большой красивый хвост. Такое явление, когда по внешнему виду можно отличить самку от самца, называется половым ДИМОРФИЗМОМ. Слово сложное, но смысл у него очень простой!
Чаще всего самцы у птиц окрашены ярко и красиво, а самки - скромно и незаметно.
с— - Как вы думаете, почему?
Потому что самец должен привлечь внимание самки, чтобы она сделала выбор
в его пользу. А самке нужно будет высиживать птенцов — для этого ей лучше быть незаметной, чтобы не привлекать внимания хищников.
А теперь, зная это, давайте попробуем отличить самцов от самок. Каждой команде предлагается определить, кто из изображенных на слайде птиц самец, а кто самка, и объяснить, почему ваша команда так решила. За правильный ответ команда получает 1 балл. Если команда ошибается, балл не присуждается никому.
Итак, мальчик или девочка?
На слайдах изображения
самцов и самок птиц. Дети определяют, где самец, где 
самка, а педагог объявляет
баллы и комментирует ответы, отмечая моменты, 
определяющие пол птицы,
развивая умение детей обращать внимание на детали и привлекая их к
комментированию.
СНЕГИРЫ У мальчика яркая красная грудка, а девочка окрашена более скромно.
0 
ЗЯБЛИК. У самца яркая розовая грудка и серо-голубая «шапочка», а самочка серенькая.
ВОРОБЕЙ ДОМОВЫЙ. Самец отличается яркой серой «банданой» на голове и ярким черным «галстуком», а самочка скромно-пёстрая. Кстати, обратите внимание - этот вид воробья называется «воробей домовый». Рядом с нами встречается и другой вид — полевой воробей, он выглядит немного иначе.
О СЛАЙД 9
КРЯКВА. Сразу видно, где самец — у него очень яркая зеленая голова и шея.
ИВОЛГА. Ярко-желтый самец и зеленовато-пестрая самка, абсолютно незаметная в листве.
Большой ПЕСТРЫЙ ДЯТЕЛ. Самец отличается красной полоской на затылке.
А сейчас на рисунке уже отмечено, где самец, а где самка, а ваша задача — найти отличия в окраске самца и самки.
СЛАВКА-ЧЕРНОГОЛОВКА. У самки «шапочка» коричневая, у самца черная.
О СЛАЙД 13
УТКА-ОГАРЬ. У самца на шее темное кольцо.
БольшАя СИНИЦА. У самца чёрная полоска-«галстук» на животике шире, чем у самки.
Молодцы, вы очень внимаемы, и легко отличаете самцов от самок, как самые настоящие орнитологи!
Но посмотрите на следующий слайд.
— Как вы думаете, почему на слайде с изображением СОРОКИ всего одна картинка?
Потому что у сороки по внешнему виду не отличить самца от самки. И не только у сороки. Такая же история, например, у вороны, грача, у голубя, у сов. То есть не у всех птиц самцы и самки отличаются по внешнему виду. Говорят, что у таких птиц не выражен половой диморфизм. Так что не всё так просто в орнитологии!
А прежде чем идти дальше, давайте
отдохнем и немного подвигаемся вместе с 
птицами.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА ««Птицы ЗА ОКНОМ» 
Поднимайтесь поскорей,
рассчитайтесь по порядку! Приглашают всех ребят 
птицы на свою зарядку!
Физкультминутка выполняется под музыкальную композицию: Голубь вертит головой — Ищет, где еда.
Повторим за голубем?
Ну конечно, да!
Раз, два, три, чирик-чирик,
Два, три, чирик-чирик, 
Два, три, чирик-чирик,
 |
Полетит орлан в далекий 
Край сегодня днём.
Вместе с ним, пожалуй, мы 
Плечи разомнём.
Раз, два, три, чирик-чирик,
Два, три, чирик-чирик, Два, три, чирик-чирик,
Два, три, чирик-чирик...
Вот пытается взлететь Маленький птенец.
Ну когда же вырастут Перья наконец!
Раз, два, три, чирик-чирик,
Два, три, чирик-чирик, Два, три, чирик-чирик,
Два, три, чирик-чирик...
Наклоняется индюк
И клюёт зерно,
Вероятно, очень-очень 
Вкусное
оно.
Раз, два, три, чирик-чирик,
Два, три, чирик-чирик,
0
Два, три, чирик-чирик,
Два, три, чирик-чирик...
Приседают топорки
На краю скалы,
Полюбуйтесь, как они Всё-таки милы.
Раз, два, три, чирик-чирик,
Два, три, чирик-чирик, Два, три,
чирик-чирик,
Два, три, чирик-чирик...
Это скачут воробьи,
Как же классно им!
Так давайте тоже прыгать!
Что же мы стоим!
Раз, два, три, чирик-чирик, 0
Два, три, чирик-чирик, Два, три, чирик-чирик,
Два, три, чирик-чирик...
По окончании физкультминутки Дружно крикнут все ребятки:
«Спасибо
птичкам за зарядку!» 
Отдохнули, поиграли вместе с пернатыми друзьями, а теперь давайте отгадаем загадку.
На шесте - дворец, Во дворце - певец.
Кто этот певец?
Правильно, скворец.
А что это за дворец?
Это его домик, скворечник.
А давайте попробуем подселить птиц в их домики, посмотрим, где живут наши пернатые соседи. Начинаем тур ««Кто В ДОМИКЕ ЖИВЕТ?»
тур 5 ««Кто В ДОМИКЕ ЖИВЕТ?»
Каждая команда сейчас получит два набора карточек, один набор — названия и изображения птиц, второй - птичьи домики. Ваша задача — внимательно рассмотреть картинки и соединить изображение птицы с изображением ее домика. На работу вам дается 1 минута, за каждую птицу, правильно подселенную в свой домик, команда получает один балл.
После выполнения задания педагогдемонстрирует слайд с ПТИЦаМИ и ихдомиками и комментирует его, объявляя баллы, заработанные командами.
ГОРОДСКАЯ ЛАСТОЧКА делает гнездо под крышей дома.
Это уютное ГНЕЗДЫШКО вьет СОЛОВЕЙ.
КУЧА ВЕТОК в развилке деревьев - гнездо ВОРОНЫ.
ДУПЛО в дереве - жилище ДЯТЛА.
СКВОРЕЧНИК - дом для СКВОРЦА. А в лесу им никто не построит красивый скворечник.
— Как вы думаете, где живут скворцы в природе?
Они живут в дуплах старых деревьев. В городе же таких дуплистых деревьев мало, поэтому скворечники им очень нужны!
тур 6 ««Чья ТЕНЬ?»
Если птица сидит возле своего домика, то мы и птицу разглядим, и поймем, чей домик. А если мы видим только птичий силуэт на фоне неба? Давайте попробуем найти на картинке знакомые силуэты. тур ««Чья ТЕНЬ?»
Сейчас каждая команда получит рисунок с изображением
птичьих силуэтов. Задача команды — за три минуты найти знакомые силуэты и
подписать названия птиц. Правильно опознанный силуэт принесет команде 1 балл.
Итак, приготовились.„ время пошло!
Команда получает фломастеры и пистки с изображением
силуэтов птиц. По истечении времени педагог собирает листки, демонстрирует
слайд с изображением силуэтов и проситребят показать на нем знакомые силуэты и
объяснить, как ониузнали ту или ИНУЮ птицу.
Пока дети работают со слайдом, педагог или его помощники проверяют листки команд и подсчитывают набранные баллы. Педагог слушает ответы детей, уточняет, как можно определить, кому принадлежит силуэт, комментирует.
Ласточку легко узнать по хвосту
«вилочкой», цаплю — по длинной изогнутой шее, утку или гуся - по лапам с
перепонками, хищных птиц - по крючковатому клюву, у совы голова круглая, с
короткой шеей, воробьиные птицы небольшие, с тонкими лапками.
*На данном слайде изображения:
1ряд — ласточки, чайки, альбатроса, двух гусей, ворона, двух попугаев;
2ряд — петуха, совы, курицы, голубя, грифа, орла,
Зряд — голубь, птица со спины не опознается, когда не виден
силуэт, сова, пеликан, утка, гриф, тукан, фламинго; 4ряд — хохлатыйжаворонок,
летящийхищник, калифорнийская бегающая кукушка, воробей, лебедь, фазан, синяя
сойка.
4)
тур 7
««Птичий КРОССВОРД»
И последний тур нашей игры - ««Птичий КРОССВОРД».
Перед каждой командой лежит кроссворд, посвященный нашим пернатым знакомым. Для того, чтобы его разгадать, у команды есть пять минут. Каждый правильный ответ кроссворда принесет команде 1 балл — то есть за полностью разгаданный кроссворд команда заработает 10 баллов.
Команды заполняют кроссворд, отвечая на вопросы. После чего педагог или его помощники собирают кроссворды для проверки. Пока помощник проверяет кроссворд и заполняет экран результатов, педагограссказываетдетям о птичьих памятниках.
На этом наша игра закончена, и, пока подсчитываются баллы,у нас есть время узнать о птицах еще кое-что интересное.
Человек любит и ценит птиц, и в городах даже есть памятники, посвященные птицам. Давайте посмотрим, каким же птицам человек ставил памятники и за что.
Просмотр видеоролика «Памятники птицам»
Как мы можем помочь им жить рядом с нами? Что мы с вами можем сделать для наших пернатых друзей?
Мы можем подкормить птиц, остающихся
с нами зимовать. А весной - построить им домики, чтобы им было где вывести
птенцов. И не только скворечники! Можно смастерить дуплянки и домики для синиц,
горихвосток, мухоловок; построить
домик для пустельги, стрижа или даже совы.
И самое главное — это не обижать птиц, не разорять их гнёзд и не уносить с улиц птенцов и слетков - птичьих «подростков», которые уже покинули гнездо, но летать еще не умеют. А для того, чтобы не губить птиц, нужно знать о них как можно больше! И не только знать самим, но и рассказывать об этом своих друзьям. После сегодняшней игры вам есть о чем рассказать друзьям, верно?
И сейчас, когда баллы подсчитаны, давайте подведем итоги нашей игры.
Педагог подводит итоги, объявляет победителей игры.
Поздравляем победителей!
Хотя сегодня все вы были молодцы, показав не только свои знания, но и умение работать в команде, азарт и стремление к победе! А еще мы с вами ближе познакомились с нашими пернатыми соседями — с птицами, которые живут рядом с нами бок о бок, в наших городах и сёлах. Вы научились слушать их, научились различать... и уже сами можете познакомить своих друзей и родителей с птицами, которых видите за окном. Спасибо за игру!
1. Детские загадки о птицах [Электронный ресурс] // Дети онлайн — URL: https:// deti-online.com/zagadki/zagadki-pro-ptic
2. Мосалов А.А., Волцит П.В. Птицы России. Определитель. - М.: Астрель, 2013
З.
Памятники птицам [Электронный ресурс] // Правда.Ру — URL: https://www.
pravda.ru/zoo/1042638-birdsmonument
4. Полевой определитель птиц Подмосковья/под ред. Зубакина В.А. - М.: Союз охраны птиц России, Изд-во «Колос», 2008.
5. Птицы в городах,
птицы рядом с нами [Электронный ресурс] //Орнитология — URL:
http://ornithology.su/books/item/fOO/sOO/z0000028/st014.shtml
6. Птицы, живущие рядом
с человеком [Электронный ресурс] //Птицы дома — URL:
https://ptitsadoma.ru/vidy/ryadom-s-chelovekom.html
|
Названия команд/ Названия туров |
Команда |
Команда |
Команда |
|
«Загадочный» |
|
|
|
|
«Птичье радио» |
|
|
|
|
«Художникорнитолог» |
|
|
|
|
«Мальчик или девочка?» |
|
|
|
|
«Кто в домике живет?» |
|
|
|
|
«Чья тень?» |
|
|
|
|
«Птичий кроссворд» |
|
|
|
|
Итого баллов |
|
|
|
|
Место |
|
|
|
* Экран результатов можно распечатать и повесить на доску, либо начертить на доске. Во 2-4 колонки вносятся баллы, набранные командами в каждом туре. По окончании игры баллы суммируются, в таблицу вносится сумма баллов и определяется место, которое заняла команда.
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
|
РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ К ИГРЕ ПТИЦЫ ЗА ОКНОМ» |
Тур ««ХУДОЖНИК-ОРНИТОЛОГ» Раскраски для команд:
СИНИЦА
Щегол
Тур «Чья ТЕНЬ?»
Тур ««Птичий 
КРОССВОРД» 
Вопросыдля кроссворда:
1. Другое
название зарянки, связанное с ее красивым пением.
2. Время года, в которое к нам возвращаются птицы со своих зимовок.
З. Певец-пересмешник, для которого человек строит домики.
4. Птица-болтушка, сестра вороны.
5. Небольшая птичка, самый многочисленный сосед человека.
6. Самый известный певец среди наших птиц.
7. Птица, которую называют «лесной флейтой»
8. Птичка с хвостиком-вилочкой, которая строит гнездо под крышей дома.
9. Птица-цветок, в чьем оперении можно найти пять цветов.
10. Ночной хищник.
6 8
9 
ОТВЕТЫ К ТУРУ ««Птичий КРОССВОРД»
 |
|
|
Ласточка
|
|
|
Соловей
|
|
|
Ворона
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 670 687 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Лукашевич Светлана Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.