Экологический проект "Мы знаем - саду быть!"

               В 2008 году учащиеся параллели 8 классов посадили саженцы фруктовых деревьев и кустарников. Так как сад невозможно вырастить за 1 год, мы продолжили работу над своим проектом.

               Весной 2009 года мы начали свою работу с уборки растительных остатков на территории сада, а также вырезали засохшие ветки с кустарников и деревьев. Все саженцы в нашем саду перезимовали.

Затем,  мы подкормили растения минеральными удобрениями (аммиачной селитрой и золой), так как плодовые деревья и кустарники нуждаются в питании и это помогает им начать вегетативный рост.

        У молодых деревьев и кустарников корни еще не могут хорошо соперничать с травой за влагу и питательные вещества, поэтому почву в нашем саду в течение всего вегетационного периода мы старались держать под черным паром.  Для этого мы в начале весны провели перекопку почвы, как вокруг приствольных кругов, так и в междурядьях.              

А летом проводили прополку и рыхление почвы в саду.

В середине мая мы провели опрыскивание растений известковым молоком против долгоносика – цветоеда, а через 10 дней от болезней – бордоской жидкостью.

               В начале июня на листьях деревьев и кустарников может проявиться такое заболевание, как мучнистая роса, поэтому в нашем саду мы  провели еще одну обработку растений против этого заболевания. (1 литр молока на 10 литров воды). А также еще одну подкормку полным минеральным удобрением. В это время года молодым саженцам необходим обильный полив, но так как начало июня было дождливым, погода помогла нам в этом.

           В июле наш сад - дал первые плоды. В этом году заплодоносили: черная рябина и смородина, крыжовник и калина.

Осенью внесли золу и компост под перекопку, а также провели мульчирование приствольных кругов у саженцев яблонь. В качестве мульчирувающего материала использовали перегной и золу.

Так как опыта работы по выращиванию фруктовых деревьев и кустарников у нас очень мало, группа по работе с компетентными специалистами, продолжала собирать советы по уходом за  молодым садом у опытных садоводов.

            И мы встретились с Пикуровым И.А., который поделился практикой своего садоводства по формированию кроны у молодых саженцев и показал, как делает это он в своем саду. Наш сад имеет небольшой участок земли, и вырастить разные сорта деревьев нет возможности, поэтому используя такой метод как прививка можно увеличить количество сортов в нашем саду. И поделиться своим опытом мы попросили научных сотрудников отдела мониторинга и защиты природы музея-заповедника И.С.Тургенева Спасское Лутовиново В.А.Калаша и А.Н.Хомич. Они рассказали нам о том приеме, который использовали они, прививая яблони в нашем саду. И мы будем надеяться, что знания, которые мы получили от старших коллег, нам помогут вырастить несколько сортов яблонь на одном дереве.

Идем! - в Эдем - весенний сад,
фруктовый сад, цветущий сад!
Здесь опьяняет аромат,
и каждый счастлив и богат,
как этот сад!

Здесь ярко-синий небосвод
и солнце сок искристый льет.
Природа всласть напоена
теплом и светом допьяна,
любви полна!

Одним из первых абрикос
тебе подарок преподнес:
на каждой веточке цветки:
так ароматны и легки,
как мотыльки!

Зарделась яблоня в саду,
назавтра – тоже вся в цвету.
И нет красавицы нежней
фата атласная на ней,
Целуй скорей!

У вишни веточки тонки,
и шелковые лепестки,
заботливо одели их,                                  
гипюром кружев дорогих.                                  
Как много их!

Вот персик трепетный стоит,
он тюлем розовым накрыт.
Он бесподобен, как рассвет,
и романтичен, как сонет.
Прекрасней нет!

Смотри, как груша хороша,
чиста как детская душа,
С лучами первыми встает.
Ей платье белое идет.
Она поет!

Вот горделиво в стороне
мечтает слива о луне.
Луна ей дарит с высоты
на ветви бледные цветы,
они просты!

Вот прихотливый принц – гранат
огнем рубиновым объят.
Его цветки невелики,
зато прелестны и ярки,
как огоньки!

Здесь пчелы радостно гудят,

они цветы благодарят.                 
Здесь бабочки нектары пьют
и птицы радостно поют:
Останься тут!

ЦЕЛЬ:      способствовать воспитанию экологической культуры человека         как части общей культуры взаимоотношений людей друг с другом      и   отношений человека к природе.

ЗАДАЧИ:       1.Рациональное использование школьного участка в перспективе.       

2.  Объединение усилий родителей и учителей, учащихся в деле  воспитания  гражданина, не равнодушного к судьбе родного города (на примере родной школы).

3.Воспитывать положительное отношение к труду, любовь ко всему живому, природе.

·        Расширить знания учащихся о биологических особенностях растений; закрепить полученные знания на уроках о приемах ухода за растениями.

·        Формировать  сельскохозяйственные умения и навыки у учащихся.

·        Помочь приобрести навыки культуры труда.

·        Формировать навыки пользования справочной литературой, составлять план и работать по нему.

·        Научить правильно аккуратно вести записи в дневниках наблюдения и журналов опытов, оформлять отчет, делать сообщения о выполняемых наблюдениях и опытах.

·        Привить учащимся  бережное отношение к земле, любовь и заботу к родной природе.

·        Воспитывать у учащихся понимание  необходимости постоянно охранять природу, разумно использовать ее дары и приумножать ее богатства.

Мы обратились к директору  МОУ – СОШ №7 Сониной О.И. с предложением закладки фруктового сада на территории пришкольного участка.

.Затем мы встретились с учителем биологии нашей школы Леонтьевой С.А., которая дала нам практические рекомендации по рациональному планированию участка, подбору и размещению культур.

Консультировались с заведующей отдела мониторинга окружающей среды и защиты природы музея – заповедника И.С.Тургенева – Губановой В.Э.. Она познакомила нас с различными продуктивными сортами фруктовых деревьев и кустарников

Мы консультировались с научным сотрудником отдела мониторинга окружающей среды и защиты природы Жилиной О.В..Она  познакомила нас с правилами агротехники и рассказала о мерах по защите растений от вредителей.

После мы  консультировались с учителем географии Пикуровой Н.С., которая рассказала нам о влиянии условий внешней среды на растения

Встреча с Грачёвой Р.Д., которая поделилась своим опытом выращивания плодовых деревьев, также помогла дальнейшей работе.

Нами был проведён социологический опрос учащихся 8 классов и их родителей об актуальности данной проблемы.

Вопросы социального проекта:

1.    Считаете ли вы, что проблема экологии является актуальной в жизни нашей школы?

2.    Как  вы предлагаете использовать территорию школьного участка?

Результаты показали следующее:

3% - респондентов предложили выращивать овощи для школьной столовой на пришкольном участке

25% - использовать эту территорию под посадку цветных культур

77% - посадить сад из фруктовых деревьев

11% - выращивать саженцы для благоустройства микрорайона школы.

Наши действия.

1.Мы сделали план участка.

2.Провели размётку участка.

3.Подготовили почву участка под посадку.

4.Собрали посадочный материал (саженцы для сада).

Учащиеся 8 классов принесли из дома саженцы смородины, вишни. Малины. А также сотрудники музея – заповедника оказали нам помощь и дали 10 саженцев яблонь.

5.Провели посадку саженцев на участке.

Результаты работы.

Результатами нашей работы явились:

·       Молодой сад с разными породами фруктовых деревьев и кустарников.

Составлена памятка юному садоводу по уходу за садом