Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Ер тарғын Әдебиеттік оқу
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Ер тарғын Әдебиеттік оқу

библиотека
материалов


Бастауыш сынып бойынша әдебиеттік оқу пәні 4- сыныпқа арналған орта мерзімді жоспар


Өтілу мер-

зімі

Са

бақ

саны

Тарау\ сабақ тақырыбы

мақсаты

Күтілетін

нәтиже

Оқытуда қолданы-латын

әдіс- тәсілдер

Барлық оқушыларды

сабаққа тарту жұмысы

Үйрену барысын бағалау

Екінші тіл ретінде

Негізгі дерек көздер, құрал- жабдықтар

1

2

3

4

5

6

7

8

9



1

Халық ауыз әдебиеті үлгілері.


Ер Тарғын.

Оқушылар ауыз әдебиет үлгілері туралы мағлұмат біледі. Сөйлеу мәдениеті артады. Батырлар жыры және оны мазмұндауды,

оның түрлері туралы біледі.

Сыни тұрғысынан ойлау

«Ой шақыру»


Тыңдалым стратегиясын қолдану

Шағын топтарға жұмыс,

жұптық жұмыс жүргізу

Өзін-өзі бағалау,

өзара бағалау


Оқулық , флипчарт,

интербелді тақта,

маркер



2

Тайбурылдың шабысы.




Жырдың мазмұнын толық мазмұндай білуге үйрету.

Диалогтық оқыту

Топпен жұмыс

Жекелеген оқушылармен жұмыс

Бағдаршам арқылы бағалау


Интербелді тақта, ғаламтор материалдары



3

Алпамыс батыр.



Өз ойынан әңгіме, өлең құрай алады,өз ойын еркін айтады.

Эссе жазу

АКТ

пайдалану,

Автобустық аялдама

Венн диаграмасы

Деңгейлік

Тапсырмалар,

сұрақ- жауаптар.

Екі жұлдыз , бір тілек.

Мадақтау арқылы бағалау


Батырлардың суреттері


4

Бала Бөген мен Шұбар ат.



Халық ауыз әдебиетінің түрлерін ажырата біледі.

Постер қорғату, диалогтік оқыту

Топтық жұмыс, жұптық жұмыстар ұйымдастыру

Смайликтер арқылы бағалау, бірін-бірі бағалау


Оқулық, флипчарт,




Сын тұрғысынан ойлау

Диалогтік оқыту

Оқыту үшін бағалау

Дарынды балалармен жұмыс

АКТ пайдалану

Жас ерекшеліктерін ескеру





















1-сабақ




Тақырыбы

Ер тарғын

Мақсаты

1. Батырлар жыры туралы оқушыларға жан-жақты түсінік беру.
2. Елін қорғау, Отанын, халқын сүю батырлар жырының басты қасиеттері екендігін оқушыларға ұғындыру.
3. Ер Тарғынның ел намысын ту етіп, елін қорғау үшін қиындыққа төзе біліп, жауын жеңетіндігін түсіндіру.
4. Ой дамыту: әр түрлі стратегиялар арқылы ойлау қабілетін, ауызша сөйлеу мәдениетін дамыту.

Негізгі идеялар

Оқушылар іс-әрекеттері арқылы ізденімпаздыққа жетелейді. Оқушылардың тақырыпты түсіну деңгейін анықтау,түсініу деңгейін ескере отырып шешім қабылдау.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер; Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету;

Көрнекілігі

ватман, қағаз, маркер, түрлі-түсті батырлардың, Ер Тарғынның суреттері, батырлар жыры туралы көрме, күйтабақ, үнтаспа, карточкалар т.б.

Сабақтың әдіс-тәсілдері

1. Ой қозғау.
2. Галереяны аралау.
3. Түртіп алу жүйесі.
4. Топпен жұмыс.

Сілтемелер

Әдебиеттік оқу Алматы 2013, Мұғалімге арналған нұсқаулық.

Ресурстар

Маркер, стикер,флипчарт, интербелсенді тақта, жұмыс дәптері.






Ойлау деңг.

Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі

(сұрақ, тапсырма, жағдаят)


Бағалау

Мұғалімнің

іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Білу

5 мин


Ұйымдастыру













Үй тапсырмасын қайталау «Ой ашар»










Оқушылардың жырды оқу арқылы сын тұрғысынан ойлауын дамыту. Сол сезімін әңгімелеп беруге ынталандыру.



Психологиялық дайындық.

Оқушыларды топқа бөлу,топ ережесін қабылдау, мақсат қою.






Диалог арқылы

Аңыз әңгіме түрлері не жатады?

Критерий

Дескрип

тор

Ұпай

Түрлерін ажырата білуге дағдыландыру. Өмірмен байланыстыру.

Оқушылар жалпы мәліметтермен танысты.

Әр оқушы өз арман, тілектерін айту. «Шашу, шашу» арқылы







Сұраққа толық жауап берген

3

Сұрақты толық емес жобалаған



Сұраққа толық жауап бере алмады.


2





1

Түсіну



Оқулық бойынша топтық жұмыс.


Мәтінмен жұмыс

1.Ертарғынды және Домбауылды суреттейтін жолдарды тауып оқы.

2.Ортақ қасиеттерін салыстырып айт.

3. Өлең жолдарын жолға қарап толықтырып жаз.







Тақырыптын басты идеясын табу




Критерий

Дескриптор

Ұпай

Өлеңдегі ұқсастық пен айырмашылық

тарды ажырата білуге үйрету.

Оқушылар кестемен

жұмыс жасап толтырады.

Венн диаграммасы бойынша салыстыру












Сөз мәнерлігі, ой айқындығы.

Өз ойын еркін айта білуге


3

Сауатты оқуына

2

Жүргізіп оқуына

1

Қол-

дану











Сергіту сәті «Қызыл өрік» әніне қимыл жасау



Жағдаят туғызу арқылы өзіндік шешімін қабылдайды.

АКТ пайдалану

Кейіпкерлерді салыстыруы бойынша өз ойларын айту.

Топтық тапсырма.Жырдағы кейіпкерлерді салыстыру

Критерий

Дескрип

тор

Ұпай

Оқушыларға өзіндік пікірді қалыптастыруға үйретеді.

Образға еніп өз шешімін қабылдайды.

Дәлелдей алуы.

Толық дәлелдеді

Тапсырманы толық орындады

3

Дәлелдемелері әлсіз


2

Дәлелдей алмады

1

Тал-

дау

Топтарға тапсырма беру

Жырды мазмұны жағынан бөліктерге бөлу. Әр бөлікке ат қою.

Кейіпкерлерге баға беру.

Критерий

Дескрип

тор

Ұпай

Мәселені шешу үшін тиімді жолдарды табуға үйретеді.

Өзіндік пікірді дәлелдермен қорғайды.

Аңыз әңгіменің түрлерін ажырата алады.

Кейіпкерлерді дұрыс сипаттау

3

Түрлерін дәл анықтады

2


1

Жинақ -тау

Венн диаграммасы

Өлең жолдарын құрастыру


Критерий

Дескрип

тор

Ұпай

Оқушылардың шығармашылықтарын ояту.

Қиялдану, ойлану.

Топтық жұмыстардың ұйымдастырылуы

Толық

3

Толық емес

1


Баға-

лау

Ойын жинақтауға дағдыландыру

«Эссе жазу»ойынан әңгіме құрау

Осы тақырыптың өзектілігін,маңыздылығын анықтау, қорытынды жасауға ойланады,

ізденеді.


Оқушылар бүгінгі сабақтан алған әсерлерін бағдаршам арқылы көрсетеді

- Бүгінгі сабақтан қандай әсер алдыңдар?

- Нені үйрендіңдер?

- Шағын топта жұмыс жасау сіздерге ұнады ма?

Критерий

Дескрип

тор

Ұпай

Негізгі ойды табуға, қорытынды жасауға көмектесу.

Тақырыптың өзектілігін анықтау, қорытынды жасау.

Ойын дәлелдермен жеткізу.

Дәлелдері жеткілікті

2

Дәлелдері әлсіз

1












2-сабақ

Тақырыбы

Алпамыс батыр

Мақсаты

Халық ауыз әдебиеті үлгілерімен таныстыру;
Түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру;

Батылдыққа, өжеттікке, жауапкершілікке тәрбиелеу.

Негізгі идеялар

Оқушылар іс – әрекеттері арқылы ізденімпаздыққа жетелейді. Оқушылардың тақырыпты түсіну деңгейін анықтау, түсінік деңгейін ескере отырып шешім қабылдау.

Көрнекілігі

ватман, қағаз, маркер, түрлі-түсті батырлардың, Ер Тарғынның суреттері, батырлар жыры туралы көрме, күйтабақ, үнтаспа, карточкалар т.б.

Сабақтың әдіс-тәсілдері

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Сыни тұрғысынан ойлау.

Сілтемелер

Әдебиеттік оқу Алматы 2013, Мұғалімге арналған нұсқаулық.

Ресурстар

Маркер, стикер,флипчарт, интербелсенді тақта, жұмыс дәптері.











Ойлау деңг.

Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі

(сұрақ, тапсырма, жағдаят)


Бағалау

Мұғалімнің

іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Білу

5 мин


Ұйымдастыру













Үй тапсырмасын қайталау «Ой ашар»










Оқушылардың жырды оқу арқылы сын тұрғысынан ойлауын дамыту. Сол сезімін әңгімелеп беруге ынталандыру.



Психологиялық дайындық.

Оқушыларды топқа бөлу,топ ережесін қабылдау, мақсат қою.






Диалог арқылы

Аңыз әңгіме түрлері не жатады?

Критерий

Дескрип

тор

Ұпай

Түрлерін ажырата білуге дағдыландыру. Өмірмен байланыстыру.

Оқушылар жалпы мәліметтермен танысты.

Әр оқушы өз арман, тілектерін айту. «Қалаған түсінді таңда» ойыны арқылы







Сұраққа толық жауап берген

3

Сұрақты толық емес жобалаған



Сұраққа толық жауап бере алмады.


2





1

Түсіну



Ой қозғау


Жырдан келтірілген үзіндіні өз ойыңмен аяқта







Диалог

1.Алпамыс шатырға кіргенде қандай көрініске тап болды?

2.Тортай кім?

3.Алпамыс сұрағына не деп жауап берді?

4. Ұлтан деген кім?



Критерий

Дескриптор

Ұпай













Сөз мәнерлігі, ой айқындығы.

Өз ойын еркін айта білуге


3

Сауатты оқуына

2

Жүргізіп оқуына

1

Қол-

дану











Сергіту сәті



Жағдаят туғызу арқылы өзіндік шешімін қабылдайды.

АКТ пайдалану

Кейіпкерлерді салыстыруы бойынша өз ойларын айту.

Топтық тапсырма.Жырдағы кейіпкерлерді салыстыру

Критерий

Дескрип

тор

Ұпай

Оқушыларға өзіндік пікірді қалыптастыруға үйретеді.

Образға еніп өз шешімін қабылдайды.

Дәлелдей алуы.

Толық дәлелдеді

Тапсырманы толық орындады

3

Дәлелдемелері әлсіз


2

Дәлелдей алмады

1

Тал-

дау

Топтарға тапсырма беру

Жырды мазмұны жағынан бөліктерге бөлу. Әр бөлікке ат қою.

Кейіпкерлерге баға беру.

Критерий

Дескрип

тор

Ұпай

Мәселені шешу үшін тиімді жолдарды табуға үйретеді.

Өзіндік пікірді дәлелдермен қорғайды.

Аңыз әңгіменің түрлерін ажырата алады.

Кейіпкерлерді дұрыс сипаттау

3

Түрлерін дәл анықтады

2


1

Жинақ -тау

Венн диаграммасы

Жырды өз ойыңмен салыстыр


Критерий

Дескрип

тор

Ұпай

Оқушылардың шығармашылықтарын ояту.

Қиялдану, ойлану.

Топтық жұмыстардың ұйымдастырылуы

Толық

3

Жауап бере алмайды

1


Баға-

лау

Ойын жинақтауға дағдыландыру

«Эссе жазу»ойынан әңгіме құрау

Осы тақырыптың өзектілігін,маңыздылығын анықтау, қорытынды жасауға ойланады,

ізденеді.


Оқушылар бүгінгі сабақтан алған әсерлерін бағдаршам арқылы көрсетеді

- Бүгінгі сабақтан қандай әсер алдыңдар?

- Нені үйрендіңдер?

- Шағын топта жұмыс жасау сіздерге ұнады ма?

Критерий

Дескрип

тор

Ұпай

Негізгі ойды табуға, қорытынды жасауға көмектесу.

Тақырыптың өзектілігін анықтау, қорытынды жасау.

Ойын дәлелдермен жеткізу.

Дәлелдері жеткілікті

2

Дәлелдері әлсіз

1












3-сабақ

Тақырыбы

Тайбурылдың шабысы.

Мақсаты

Халық ауыз әдебиеті үлгілерімен таныстыру;
Түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру;

Батылдыққа, өжеттікке, жауапкершілікке тәрбиелеу.

Негізгі идеялар

Оқушылар іс – әрекеттері арқылы ізденімпаздыққа жетелейді. Оқушылардың тақырыпты түсіну деңгейін анықтау, түсінік деңгейін ескере отырып шешім қабылдау

Көрнекілігі

ватман, қағаз, маркер, түрлі-түсті батырлардың, Ер Тарғынның суреттері, батырлар жыры туралы көрме, күйтабақ, үнтаспа, карточкалар т.б.

Сабақтың әдіс-тәсілдері

1. Ой қозғау.
2. Галереяны аралау.
3. Түртіп алу жүйесі.
4. Топпен жұмыс.

Сілтемелер

Әдебиеттік оқу Алматы 2013, Мұғалімге арналған нұсқаулық.

Ресурстар

Маркер, стикер,флипчарт, интербелсенді тақта, жұмыс дәптері.











Ойлау деңг.

Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі

(сұрақ, тапсырма, жағдаят)


Бағалау

Мұғалімнің

іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Білу

5 мин


Ұйымдастыру













Үй тапсырмасын қайталау «Ой ашар»










Оқушылардың жырды оқу арқылы сын тұрғысынан ойлауын дамыту. Сол сезімін әңгімелеп беруге ынталандыру.



Психологиялық дайындық.

Оқушыларды топқа бөлу,топ ережесін қабылдау, мақсат қою.






Диалог арқылы

Аңыз әңгіме түрлері не жатады?

Критерий

Дескрип

тор

Ұпай

Түрлерін ажырата білуге дағдыландыру. Өмірмен байланыстыру.

Оқушылар жалпы мәліметтермен танысты.

Әр оқушы өз арман, тілектерін айту. «Шашу, шашу» арқылы







Сұраққа толық жауап берген

3

Сұрақты толық емес жобалаған



Сұраққа толық жауап бере алмады.


2





1

Түсіну



Оқулық бойынша топтық жұмыс.


Мәтінмен жұмыс

1.Ертарғынды және Домбауылды суреттейтін жолдарды тауып оқы.

2.Ортақ қасиеттерін салыстырып айт.

3. Өлең жолдарын жолға қарап толықтырып жаз.







Тақырыптын басты идеясын табу




Критерий

Дескриптор

Ұпай

Өлеңдегі ұқсастық пен айырмашылық

тарды ажырата білуге үйрету.

Оқушылар кестемен

жұмыс жасап толтырады.

Венн диаграммасы бойынша салыстыру












Сөз мәнерлігі, ой айқындығы.

Өз ойын еркін айта білуге


3

Сауатты оқуына

2

Жүргізіп оқуына

1

Қол-

дану











Сергіту сәті «Қызыл өрік» әніне қимыл жасау



Жағдаят туғызу арқылы өзіндік шешімін қабылдайды.

АКТ пайдалану

Кейіпкерлерді салыстыруы бойынша өз ойларын айту.

Топтық тапсырма.Жырдағы кейіпкерлерді салыстыру

Критерий

Дескрип

тор

Ұпай

Оқушыларға өзіндік пікірді қалыптастыруға үйретеді.

Образға еніп өз шешімін қабылдайды.

Дәлелдей алуы.

Толық дәлелдеді

Тапсырманы толық орындады

3

Дәлелдемелері әлсіз


2

Дәлелдей алмады

1

Тал-

дау

Топтарға тапсырма беру

Жырды мазмұны жағынан бөліктерге бөлу. Әр бөлікке ат қою.

Кейіпкерлерге баға беру.

Критерий

Дескрип

тор

Ұпай

Мәселені шешу үшін тиімді жолдарды табуға үйретеді.

Өзіндік пікірді дәлелдермен қорғайды.

Аңыз әңгіменің түрлерін ажырата алады.

Кейіпкерлерді дұрыс сипаттау

3

Түрлерін дәл анықтады

2


1

Жинақ -тау

Венн диаграммасы

Өлең жолдарын құрастыру


Критерий

Дескрип

тор

Ұпай

Оқушылардың шығармашылықтарын ояту.

Қиялдану, ойлану.

Топтық жұмыстардың ұйымдастырылуы

Толық

3

Толық емес

1


Баға-

лау

Ойын жинақтауға дағдыландыру

«Эссе жазу»ойынан әңгіме құрау

Осы тақырыптың өзектілігін,маңыздылығын анықтау, қорытынды жасауға ойланады,

ізденеді.


Оқушылар бүгінгі сабақтан алған әсерлерін бағдаршам арқылы көрсетеді

- Бүгінгі сабақтан қандай әсер алдыңдар?

- Нені үйрендіңдер?

- Шағын топта жұмыс жасау сіздерге ұнады ма?

Критерий

Дескрип

тор

Ұпай

Негізгі ойды табуға, қорытынды жасауға көмектесу.

Тақырыптың өзектілігін анықтау, қорытынды жасау.

Ойын дәлелдермен жеткізу.

Дәлелдері жеткілікті

2

Дәлелдері әлсіз

1












4-сабақ

Тақырыбы

Бала Бөген мен Шұбар ат.

Мақсаты

Халық ауыз әдебиеті үлгілерімен таныстыру;
Түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру;

Батылдыққа, өжеттікке, жауапкершілікке тәрбиелеу.

Негізгі идеялар

Оқушылар іс – әрекеттері арқылы ізденімпаздыққа жетелейді. Оқушылардың тақырыпты түсіну деңгейін анықтау, түсінік деңгейін ескере отырып шешім қабылдау

Көрнекілігі

ватман, қағаз, маркер, түрлі-түсті батырлардың, Ер Тарғынның суреттері, батырлар жыры туралы көрме, күйтабақ, үнтаспа, карточкалар т.б.

Сабақтың әдіс-тәсілдері

1. Ой қозғау.
2. Галереяны аралау.
3. Түртіп алу жүйесі.
4. Топпен жұмыс.

Сілтемелер

Әдебиеттік оқу Алматы 2013, Мұғалімге арналған нұсқаулық.

Ресурстар

Маркер, стикер,флипчарт, интербелсенді тақта, жұмыс дәптері.











Ойлау деңг.

Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі

(сұрақ, тапсырма, жағдаят)


Бағалау

Мұғалімнің

іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Білу

5 мин


Ұйымдастыру













Үй тапсырмасын қайталау «Ой ашар»










Оқушылардың жырды оқу арқылы сын тұрғысынан ойлауын дамыту. Сол сезімін әңгімелеп беруге ынталандыру.



Психологиялық дайындық.

Оқушыларды топқа бөлу,топ ережесін қабылдау, мақсат қою.






Диалог арқылы

Аңыз әңгіме түрлері не жатады?

Критерий

Дескрип

тор

Ұпай

Түрлерін ажырата білуге дағдыландыру. Өмірмен байланыстыру.

Оқушылар жалпы мәліметтермен танысты.

Әр оқушы өз арман, тілектерін айту. «Шашу, шашу» арқылы







Сұраққа толық жауап берген

3

Сұрақты толық емес жобалаған



Сұраққа толық жауап бере алмады.


2





1

Түсіну



Оқулық бойынша топтық жұмыс.


Мәтінмен жұмыс

1.Ертарғынды және Домбауылды суреттейтін жолдарды тауып оқы.

2.Ортақ қасиеттерін салыстырып айт.

3. Өлең жолдарын жолға қарап толықтырып жаз.







Тақырыптын басты идеясын табу




Критерий

Дескриптор

Ұпай

Өлеңдегі ұқсастық пен айырмашылық

тарды ажырата білуге үйрету.

Оқушылар кестемен

жұмыс жасап толтырады.

Венн диаграммасы бойынша салыстыру












Сөз мәнерлігі, ой айқындығы.

Өз ойын еркін айта білуге


3

Сауатты оқуына

2

Жүргізіп оқуына

1

Қол-

дану











Сергіту сәті «Қызыл өрік» әніне қимыл жасау



Жағдаят туғызу арқылы өзіндік шешімін қабылдайды.

АКТ пайдалану

Кейіпкерлерді салыстыруы бойынша өз ойларын айту.

Топтық тапсырма.Жырдағы кейіпкерлерді салыстыру

Критерий

Дескрип

тор

Ұпай

Оқушыларға өзіндік пікірді қалыптастыруға үйретеді.

Образға еніп өз шешімін қабылдайды.

Дәлелдей алуы.

Толық дәлелдеді

Тапсырманы толық орындады

3

Дәлелдемелері әлсіз


2

Дәлелдей алмады

1

Тал-

дау

Топтарға тапсырма беру

Жырды мазмұны жағынан бөліктерге бөлу. Әр бөлікке ат қою.

Кейіпкерлерге баға беру.

Критерий

Дескрип

тор

Ұпай

Мәселені шешу үшін тиімді жолдарды табуға үйретеді.

Өзіндік пікірді дәлелдермен қорғайды.

Аңыз әңгіменің түрлерін ажырата алады.

Кейіпкерлерді дұрыс сипаттау

3

Түрлерін дәл анықтады

2


1

Жинақ -тау

Венн диаграммасы

Өлең жолдарын құрастыру


Критерий

Дескрип

тор

Ұпай

Оқушылардың шығармашылықтарын ояту.

Қиялдану, ойлану.

Топтық жұмыстардың ұйымдастырылуы

Толық

3

Толық емес

1


Баға-

лау

Ойын жинақтауға дағдыландыру

«Эссе жазу»ойынан әңгіме құрау

Осы тақырыптың өзектілігін,маңыздылығын анықтау, қорытынды жасауға ойланады,

ізденеді.


Оқушылар бүгінгі сабақтан алған әсерлерін бағдаршам арқылы көрсетеді

- Бүгінгі сабақтан қандай әсер алдыңдар?

- Нені үйрендіңдер?

- Шағын топта жұмыс жасау сіздерге ұнады ма?

Критерий

Дескрип

тор

Ұпай

Негізгі ойды табуға, қорытынды жасауға көмектесу.

Тақырыптың өзектілігін анықтау, қорытынды жасау.

Ойын дәлелдермен жеткізу.

Дәлелдері жеткілікті

2

Дәлелдері әлсіз

1














Краткое описание документа:

Оқушыларға батырлық туралы мағлұмат бере отырып,өздігінен білім алуына жағдай жасау Блум таксаномиясы арқылы құрылған сабақ арқылы оқушылардың оқуға деген ынтасын арттыру.Оқушыларға топпен,жұппен жұмыс жасай білуге дағдыландыру,көшбасшылыққа  тәрбиелеу.Постер қорғай білуге дағдыландыру,джигсо әдісі арқылы бірін-біріне түсіндіре  білуге үйрету. Оқушылар өз ойларын еркін жеткізе білуге үйренеді, бірін-бірі бағалауға дағдыланады. сыныпта ынтымақтастық ахуал қалыптасады. Бірінің пікірін бірі тыңдай білуге дағдыланады. Сөздік қорлары ,тіл байлықтары дамиды.

Автор
Дата добавления 15.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров400
Номер материала 114577
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх