ЭССЕ
- Я – УЧИТЕЛЬ
В
нём будет мудрость талантливо-дерзкая,
Он
будет солнце нести на крыле.
Учитель
– профессия дальнего действия,
Главная
на Земле!
Р.
Рождественский
«Да, давно я не баловала своих любимых
салатиком, вот обрадуются», – думала я, нарезая очередной огурчик и читая
внимательно рецепт.
«Итак, в салатницу сложить слоями тёртую
морковь, сыр, два средних огурчика. Посолить, сбрызнуть всё соевым соусом и
добавить немного зелени. Все ясно, абсолютно ничего сложного... Вот бы
кто-нибудь посоветовал рецепт хорошего урока, и даже не одного, а можно сразу
пяти и обязательно со всеми структурными частями, ничего не упустив», – грезила
я, изучая рецепт. И вдруг поймала себя на мысли, что не только учительская
деятельность, но даже, например, изучение рецепта салата, всегда направлены на
самоанализ. Лёгкая улыбка прокралась на моё лицо ...
У учителя очень редко есть возможность
порадовать себя и близких чем-то особенным. Ведь у преподавателей есть своя
персональная кухня, где каждый день он создаёт по 5-6 собственных рецептов. В
суете школьной жизни редко задумываешься, что родным и близким также нужно
внимание, как и десяткам учеников. Бывает, что дочь делится со мной своими
проблемами и достижениями, а в голове вертится: «Нужно попробовать новую методику.
Провести игру или викторину в классе, чтобы разнообразить деятельность
учеников». Неожиданно возвращаешься к реальности, а любимое чадо молчит и
смотрит на тебя обиженными глазами... И становится очень стыдно перед родным
человечком...
Без всяких сомнений, учительство требует
от педагога полной отдачи. Я убеждалась в этом не один раз. Многие говорят: «На
первом месте должна быть семья, и только потом работа, ведь это не твои родные
дети, зачем уделять им столько времени, нужно воспитывать своего ребенка...» Но
у меня постоянно возникает вопрос: «Как можно отдаваться наполовину тому, что
называется «образ жизни»?» Для меня учительство и семья находятся на одной чаше
весов. Я – учитель в кубе! Помимо основной должности учителя русского языка и
литературы и классного руководства, я – мама.
С первых дней своей сознательной жизни я
определилась кем стану в будущем. Поэтому, когда дети задают мне вопрос:
«Почему вы стали учителем?» - я всегда отвечаю: «Я не могла иначе...». Моя
деятельность развивает меня как человека и помогает совершенствоваться каждый
день. Согласитесь, профессия учитель, безусловно, обладает этими свойствами!
Так сложились обстоятельства, что в
определённый момент своей жизни я вынуждена была прервать карьеру, но довольно
быстро почувствовала бесконечную тоску по своей профессии, которая давала мне
возможность развиваться духовно. Мне необходим был расход энергии – эмоций,
любви. Однажды я прочла удивительную фразу Пауло Коэльо: «Кулинария –
прекрасное и самое совершенное искусство. Оно включает все наши пять чувств и
добавляет шестое – потребность отдать лучшее, что есть в нас», и подумала, что
если заменить слово «кулинария» на слово «учительство» или «преподавание», то
смысл не изменится. Да, прибывшим в школу молодым специалистам трудно
совместить семью и работу, потому что мы живём в мире информационных технологий
и быстрой смены событий. Система образования идёт в ногу со временем: реформы в
образовании, обновлённые образовательные стандарты, замена старых методик и
технологий новыми. Мы привыкли задавать себе максимальный темп жизни, ставить
всё новые и новые цели, иногда даже забывая запечатлеть момент, все взвесить
(сделать рефлексию, анализ), хочется все успеть и всему научиться в этой быстро
сменяющей картинки жизни (а ведь как наша жизнь похожа на структуру урока!)
Педагогические технологии, как мне
кажется, имеют сходство с кулинарным искусством: изначально ставится цель, для
достижения которой нужно решить множество сложных задач (пошаговое следование
рецепту). Кулинарное искусство ставит одной из своих приоритетных задач умение
использовать специи, которое приобретается с опытом. Есть такие специи и в
педагогике, называемые методами (средствами и приёмами) обучения. Необходимо
тщательно обдумывать структуру урока, чтобы он стал необычным, интересным и
запоминающимся, чтобы у ребят осталось «послевкусие». И, конечно же, своему
творению нужно придать удивительно красивую форму (форму урока). Тогда урок
будет «вкусным».
Мне в этом смысле очень повезло. В моей
жизни был учитель – мастер своего дела. Чуткая, талантливая и очень тонко
понимающая Галина Алексеевна подарила мне возможность почувствовать вкус урока
и открыла для меня море новых непередаваемых чувств. Сейчас я стараюсь дать
такую же возможность и своим ученикам.
По моему мнению, учитель – это повар,
создающий из простых незамысловатых фруктов и овощей настоящий шедевр
кулинарного искусства.
Порой после проведенных уроков чувствуешь
необычайно приятную усталость! А все потому, что есть отдача. Видишь её в
усвоенных учениками знаниях, итогах проверочных и контрольных работ. Но
особенно радостно видеть результат своей работы в детских сочинениях. Очень
приятно наблюдать, как ученики высказывают свои мысли, делают выводы и создают
свои мини-шедевры.
Часто я оставляю время в конце урока,
чтобы ответить на волнующие ребят вопросы, которые намеренно не затрагиваю. И
особое чувство я испытываю, когда эти вопросы есть. Тем, кто стесняется задать
свой вопрос, обещаю поставить пятёрку. И вот в беседу вступает большая часть
класса, высказывая свои мысли и даже споря по тем или иным проблемам. И
оказывается, как много они не договаривают на уроках, боясь выглядеть смешными
и непонятыми своими сверстниками.
Бытует мнение, что современные дети –
немыслящие, бездушные, не имеющие своей точки зрения. А я скажу убеждённо, что
дети мыслят и их всё также тревожат извечные вопросы о добре и зле, дружбе и
предательстве, бездушии и милосердии. «Дети становятся злыми и жестокими по
отношению к животным!» – сетуют многие. Меня эта проблема, признаюсь, уже не
волнует. Когда я вижу детские слезы на уроках изучения повести «Муму», то
абсолютно отрицаю детскую жестокость.
Настоящим педагогом нужно родиться! Это
так, если речь идет о ярком даровании, большом таланте. Еще будучи маленькой
девочкой, в детском саду я собирала вокруг себя нескольких детей и «читала» им
книжки. Конечно, читать я не умела, да и буквы, честно признаться, знала не
все. Просто мне запоминались сказки и рассказы, прочитанные мне перед сном
мамой, и я хотела рассказать всё, о чём знала. Вот тогда уже я почувствовала,
что хочу делиться своими знаниями.
Я считаю, что учитель – это та профессия,
где можно и нужно развиваться, каждый день открывать что-то новое, познавать
себя, совершенствоваться как человеку и как наставнику.
...Вот и салат практически готов, осталось
декорировать. Руки тянутся к зелёненькому листику базилика и вот... уже шедевр!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.