Эссе "На шаг ближе к цели"

Эссе «На шаг ближе к цели» Тема: «Мои шаги навстречу жизни»

Автор: Петрова Алла Николаевна, преподаватель специальных дисциплин ГБПОУ «Ржевский колледж», город Ржев, Тверская область

Цель моя: «Увидеть СВЕТ… в глазах моих учеников и ОПЫТ в руки им вложить!...»

«Бороться и искать… Найти и не сдаваться…», не помню откуда это («Дети капитана Гранта»?), но так я живу и так работаю… К чем это все? Да к тому, что четыре года назад, как снег на голову, специальность 230106 «Техническое обслуживание средств вычислительной техники и компьютерных сетей» ( был уже немалый опыт работы и много педагогических наработок и находок), превратилась в специальность 230113 «Компьютерные системы и комплексы». Паника…, стресс… – ведь придется все начинать с нуля – «Микропроцессорные системы», «Системотехника», «Проектирование цифровых устройств» (мои новые дисциплины для второго, третьего и четвертого курса…). С чего начинать, чему учить и как? Как для студентов разложить все “по полочкам”, когда по ФГОС 3, по каждой дициплине по 200 часов лабораторно-практических занятий (по прежней специальности лабораторно-практических занятий было не более 40 часов) и их нельзя заменить простой начиткой структуры занятий и теоретическим ходом работы: «…для реализации данной схемы к микроконтроллеру следует подключить… и так далее, и тому подобное…».  Смешно, не правда ли? И где брать комплектующие для проведения лабораторок (транзисторы, резисторы, варисторы, шифраторы, дешифраторы, логические элементы и т.д.) в городе, где нет ни одного специализированного под наши запросы магазина?  Но, как мастер своего дела (когда работала в школе, не было для меня большей (ударение на о) радости, чем увидеть огонек удивления, радости и понимания в глазах ребенка-школьника), сначала сама для себя разложила свое пед-эго по полочкам, благо под руками было хорошее практическое пособие замечательного автора: Белов А.В. Создаем устройства на микроконтроллерах (2007).djvu (многое и многими, что сейчас можно увидеть на страницах интернета, взято именно у этого автора) :

·         Структура микроконтроллера, например, самого простого и недорогого – Attiny 2313, его технические характеристики и функциональные возможности;

·         Пайка/Распайка печатных плат;

·         Подключение (способы) различных устройств к микроконтроллеру (светодиодов и светодиодных устройств, датчиков, шаговых двигателей, ЖК-индикаторов, ЖК-дисплеев и др.)

·         Алгоритмизация и программирование микроконтроллера;

·         “Прошивка" программы в память микроконтроллера;

·         Отладка работы микроконтроллера  подключенными к нему устройствами на беспаечной макетной плате;

·         Получение требуемого результата.

И все вдруг встало на свои места: «…завертелось…, закружилось…, и помчалось колесом!...»:

Нет в магазине? А интернет? Боже, сколько сайтов – предлагают, продают, обучают, помогают!...

И стало вдруг все интересно, увлекательно, самодостаточно, уважительно.  ??? Отвечаю:

·         Студенты работают группами (от двух до трех человек), то есть метод проектов, а я - тьютор, даю задания, “оконтуриваю” основные и вспомогательные проблемы  (ну очень приятно, когда студенты сами находят схемы, решения, но еще приятнее, когда сами придумывают, изменяют и дорабатывают…) ;

·         Комплектующие покупаем сообща (заказываю на летних каникулах в радиотехнических интернет-магазинах, остальное – в процессе…);

И вот  практический результат трехлетнего (шаг за шагом) опыта метода проектов (светодиодного дизайн-моделирования – САПР IsisProteus,программирование на языке С++) и моего тьюторства:

Фото и наименование проекта	Схема, исполнители	Примечание
Проект «Роза для ночного све- Тильника»	Кириченко Илья, Бросалин Михаил, 2 курс	«…немного фантазии и простая “мигалка” (мультивибратор) на шести светодиодах превращается в светодиодный ночник» (примеч. автора)
Проект «Курильщик»	Орлов Владимир, Косарева Анастасия, 2 курс	Проект-плакат. Иллюстрирует вред для легких при каждой затяжке
Проект «Картина с пчелками и цветами»	Занегина Виктория, Кехян Аркадий, 3 курс	Для рассеивания света применяется фольга
Проект «Ветка мимозы»	Голубев Максим, 3 курс	«Сухая выброшенная ветка + светодиоды + микроконтроллер + программа с циклами на С++, немногофантазии и подарок маме к 8 марта готов…»
Проект «Снеговик»	Федотова Анастасия, Фирсов Сергей, 3 курс	Поздравление к Новому Году. Пуговицы у снеговика – RGB светодиоды
Проект «Хрустальная елочка»	Родина Татьяна, Смирнова Дарья, 3 курс	Подставка под елочку – CD-диск (имитация зеркала)
Проект «Светодиодная Валентинка»	(продолжение 1)       PORTB=0b00000000;       PORTD=0b1111100;       delay_ms(1000);       PORTD=0b1110000;       delay_ms(1000);       PORTD=0b1000000;       delay_ms(1000);       PORTB=0xFF;       PORTD=0x7F;       delay_ms(1000);       PORTB.0=0;       PORTD=0b1001110;       delay_ms(1000); Смирнова Елена, 3 курс   Основная часть (бесконечный цикл) while (1) {PORTB=0xFF;       PORTD=0x7F;        if(PIND.0!=0)       { PORTB=0xFF;}       else       {PORTB.0=0;       PORTB=0b11111110;       delay_ms(1000);       PORTB=0b11111000;       delay_ms(1000);       PORTB=0b11100000;       delay_ms(1000);       PORTB=0b10000000;       delay_ms(1000);
Проект «Туфелька для Золушки»	Виноградова Евгения, Никкель Анастасия, Чернова Наталья, 3 курс		Подарочную туфельку-сувенир для колец, как видим, тоже можно “оживить”…
Проект «Музыкальная шкатулка» (дипломная работа)			Проектно-иследователькая работа  с применением электронных схем разной степени интеграции
Свои работы ребята защищают на мастер-классах, придумывая разные сценарии и разыгрывая замечательные спектакли…

(продолжение 2)        PORTD=0b1000010;       delay_ms(1000);       PORTD=0b1000000;       PORTB=0b01111110;       delay_ms(1000);        PORTB=0b00011110;       delay_ms(1000);       PORTB=0b00000110;       delay_ms(1000);       PORTB=0b00000000;       delay_ms(1000);     }

Вместо заключения:

Вы видите их увлеченность? Вы чувствуете их радость творчества? Я – чувствую…