Эссе на тему "Мое педагогическое кредо"

Чтобы быть хорошим преподавателем,

 нужно любить то, что преподаешь,

 и любить тех, кому преподаешь.

В. Ключевский

Педагогика, воспитание детей – одно из самых древних занятий человека. Цель педагогики не столько в передаче учащемуся «сухих» знаний, а в том, чтоб помочь ему сориентироваться в мире, развиться в гармоничную и целостную личность. Особенно важно это в работе с учащимися с ограниченными возможностями здоровья.

Вопреки сложившемуся мнению, юность – это не только прекрасная пора мечтаний, когда повзрослевшие дети готовятся вступить в неизвестный взрослый мир. Это еще пора сомнений, мучительного поиска своего места и призвания в этом мире. Даже здоровые дети бывают в растерянности перед сложным выбором будущей профессии, возможно, одним из самых сложных выборов в жизни.

Что же говорить о тех ребятах, чьи возможности ограничены из-за состояния здоровья? Коррекционный педагог должен быть чутким, внимательным к каждому из своих учащихся, стараясь, наряду с преподаванием, привить им не только навыки и умения, согласно учебному плану, но и  максимально развить их лучшие качества.

Великий немецкий поэт и мыслитель И. Гёте писал: «научиться можно только тому, что любишь» - и с ним невозможно не согласиться! Перефразировав И. Гёте, скажу, что мое преподавательское кредо: «Учить тому, что люблю и любить тех, кого учу».

Дети с ограниченными возможностями здоровья немногим отличаются от своих сверстников. Они так же, как и все ребята, бывают совершенно разными: кто-то учится с энтузиазмом, кто-то с ленцой, одним нравится выполнять больше практических заданий, других интересует теория. Но в одном они одинаковы – очень чутко чувствуют своего учителя, его душевное состояние.

Только открытость, искренность позволяют выстроить доверительные и уважительные отношения между преподавателем и учащимися. Это взаимное доверие очень важно – дети лишь с тем, кому доверяют, могут обсудить ошибки, посоветоваться, когда возникают проблемы, не переходя на фамильярность.

Работа педагога для меня – это бесконечный источник вдохновения. Один и тот же учебный материал разными учащимися воспринимается совершенно по-разному, поэтому каждый раз надо искать новые способы разжечь огонек интереса. А это возможно лишь в том случае, когда преподаватель сам искренно интересуется тем, чему хочет научить учащихся.

Вспоминаются слова Авиценны: «Учитель - это жертвенная профессия, это человек, способный спуститься с высот своих знаний до незнания ученика и вместе с ним совершать восхождение». Путь познания педагог проходит снова и снова вместе с учащимися, но важен не только «конечный пункт», но и сам процесс «восхождения».

Это очень интересный «механизм» - чем больше отдаешь сил, тем сильнее отклик учащихся, а видя их искренний интерес, силы возвращаются сторицей. Недаром Д. Менделеев считал, что «вся гордость учителя в учениках, в росте посеянных им семян». И действительно, видя, как учащиеся растут, обретают новые знания, чувствуешь вместе с ними радость познания.

Считаю, что быть педагогом это призвание, а не просто работа. Несколько важных принципов позволяют мне нести это призвание с радостью, не позволяя усталости, повседневным заботам и рутине «перебить» интерес:

1.  Надо видеть в каждом подростке личность, со всеми ее особенностями;

2.  Перестать пытаться «вылепить» образ идеального учащегося, потому что такого просто не может быть. Это совершенно нормально, что учащиеся ошибаются, ведь они учатся;

3.  Можно многому у учащихся научиться, если открыться им. Главное – не бояться признаться себе в этом;

4.  Никогда не предлагать «готовых решений», а вместе исследовать новое. Пусть опыт заранее подсказывает, какой вывод будет в итоге, процесс поиска не менее увлекателен;

5.  Стараться привить каждому из учащихся высокие морально-этические принципы любви к окружающим, природе, родине и веру в себя, и собственные силы;

6.  Передать учащимся свои знания, опыт не в виде простой информации, а как «живые» умения и навыки, полезные в жизни.

Коррекционная педагогика – та область знаний, что активно развивается. Мне, как педагогу, чрезвычайно важно не останавливаться на месте. Новые методики преподавания, новости из профессиональной сферы, обмен опытом с коллегами, и конечно, сами мои учащиеся помогают мне развиваться, и расти в своей, пусть не всегда легкой, но столь интересной работе.

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ с. ХОВУ-АКСЫ РЕСПУБЛИКИ ТЫВА

Эссе на тему:

«Мое педагогическое кредо»

Автор: мастер п/о Чыртакпан С.С.

2015г

с. Хову-Аксы