Эссе на тему "Педагогический дебют"

«Педагогический дебют»

Эссе

Говорят, что начало – это уже полдела; то же относится и к нашей душе: желание стать добродетельными – полпути к добродетели.

(Луций Анней Сенека младший)

            Хотел ли я быть учителем? Нет. В детстве я хотел стать врачом. Скальпели, уколы, операции, косточки и бациллы- всё это казалось мне крайне интересным. В шестом классе, я понял, что хочу быть музыкантом. На сэкономленные с завтраков деньги, я купил гитару. Но играть так и не научился. К девятому классу я твёрдо решил поступать на факультет актёрского мастерства в какой-нибудь театральный ВУЗ… не поступил.

            А уже через год я оказался в списке студентов Педагогического колледжа №5. Я сам точно не знаю, как это произошло. Возможно, чья-то невидимая рука вела меня по правильному пути. Но точно могу сказать одно: волшебство педагогики и психологии, передаваемое нам талантливыми учителями, вскружило мне голову. И уже на первом курсе я забыл о том, что совсем недавно мечтал заниматься чем-то другим.

            И вот, по прошествии лет, я- Учитель! Учитель начальных классов Ковальчук Дмитрий Александрович. Признаться честно, обращение «Дима» уже немного режет слух. Джинсы сменились брюками, видеоигры- конспектами, а концерты- методической работой. Но я ни о чём не жалею. Потому что, кроме прочего, в моей жизни появились они- дети. Когда ласковые, а когда и злые; иногда грустные, но чаще всего веселые и беззаботные дети! Те, чьё всегда бодрое «Дмитри’сандрыч!» в восемь утра заставляет забыть о том, что спал три часа. Те, чьи горящие глаза придают сил и чьи слёзы сжимают сердце. Те, для кого я усердно тружусь каждый день. (С 8:00 до 17:30 конечно.)

            После первого года работы я понял, насколько трудно быть учителем и какая это ответственность. Во-первых, потому что от моей работы зависит будущая жизнь тридцати человек: какими людьми они будут? Всегда ли будут поступать по совести? Во-вторых, потому что родители и Государство доверили мне самое дорогое, что у них есть. И это доверие нельзя не оправдать.

            В связи с вышесказанным, важнейшим принципом своей работы я считаю человечность. Человечность по отношению к детям и к себе, к родителям и к коллегам, к образованию и воспитанию. Ведь именно человечность является столпом нашей жизни и только благодаря ей у нас есть будущее. Человечность или, иначе говоря, любовь, помогает мне воспитывать и обучать, подсказывать и направлять, выручать и защищать. Как говорил Чарльз Диккенс: «В этом мире пользу приносит каждый, кто облегчает бремя другого человека.»

            Кроме того, лишь чуть менее важным аспектом я полагаю работу с родителями. Ведь только вместе с родителями мы, учителя, можем передать детям частицу разумного, доброго и вечного. Для меня, как для молодого специалиста, крайне важно чувствовать то, что родители разделяют мои педагогические цели и идеалы, готовы оказать поддержку.

            Хотел ли я быть учителем? Нет.

            Хочу ли я быть учителем? Да! И вместе с тем, я каждый день буду врачом, музыкантом, актером, ученым, астрономом и волшебником- ведь наша профессия безгранична. И в этом наше счастье!